我们的孙先生

大巴车上坐满了人，放眼望去，是满眼的黑。我们在去送别孙先生的路上。往事历历重现。

一

铃声未落，便见一个身材高大的光头男人走上讲台。他把臂肘间夹着的一摞书轻轻放在讲台上，抓起一只白色粉笔，在黑板上挥手写下一个大字：“孙”。老师清了清嗓子，用洪亮的嗓门说道：“我姓孙，教地理，中考不考！”教室里一片笑声，哪有老师这样损自己的学科？孙老师也笑了，不过，他立马又恢复了严肃的表情，做了一个停的手势，又说：“但是，你们要明白，你们是为了什么学习？为什么学地理？”顿了几秒，他深情地望向窗外：“学地理，就是学我们的国，就是了解祖国的大好河山，了解祖国的风土人情，学地理，就是学我们脚下的地球，学会有忧患意识，学会有国际情怀，学地理，是你们成为人的必经之路。”台下爆发出雷鸣般的掌声。

二

孙老师的课，不像是地理，像是故事会，他不像个地理老师，而像本百科全书。

犹记得他讲山谷山脊山峰时，记忆飘回了童年时代。他拍了拍讲桌上教案上的粉笔灰，开始给我们讲他的故事：“我出生在农村，第一眼看到的，是屋后的青山和绿水，没有网络也没有电视，却比你们现在的生活有味许多。山里有树，是你们没见过的树，那树干粗的呦……五个人都抱不了一圈……”他挑了挑那又黑又粗的眉毛，继续说：“那时，走着走着路，从树枝上掉下来一条青色的蛇，吓得一众人撒腿就跑哇……”台下一阵惊讶，竟还有这种冒险的经历！只见老师得意地笑了笑：“还有更厉害的呢！山峰上时常可见一个动物，叫声凄厉，跑起来跟豹子似的，到晚上，叼起猪就跑，至今我们还不知那究竟是个啥子……”说着说着，下课铃打响了，意识到扯远了，他不好意思地拍拍自己那光秃秃的脑门。我们抱之一笑，不会有丝毫怨言。我们认为那才是地理，人的地理！

我们称孙老师为“孙先生”。

早上六点，学校准时召集跑操。我们班总是提前到了，坐得整整齐齐。眼下每日的地理小课堂。孙先生与我们席地而坐，指着太阳：“今天是4月3日，现在五点五十，刚出太阳，现在正处于春分至夏至日之间，昼长夜短，今后两个月，你们将会越来越早地看到太阳……”这样，两年来，孙先生每天对着太阳为我们讲课，从不缺席，那一轮太阳，被我们翻来覆去分析了一千多遍。

孙先生说：“每天的太阳都是新的。”

三

期末考试成绩出来了，我考得很好，唯独地理一科，拖了班级的后腿。晚自习，孙先生叫我拿着试卷出去，我感到很难为情。

“这次题很简单呐……”孙先生意味深长地说。

“是很简单，可是……我……”我低下头，沉默不语。

“来，卷子拿来让我看看。”

我把卷子递给他，他扫一眼第一面的大红对勾，目光定格在最后一题10分的简答题上，因为我被扣了8分。题目是“请结合所学知识，谈谈你对地理的认识”。

我写的答案是：“经过一个学期的学习，我终于明白了地理的含义，它不仅是土地的地理，更是人的地理，我得以通过地理饱览祖国的大好河山，看到了祖国的日益壮大，变得越来越爱国……”孙先生从头看了一遍，又回过来再看一遍，点点头说：“很好，很好哇。”

他把卷子还给我，用粗大的手掌拍了拍我的肩膀：“记住，在我的课堂上，没有应试型人才，我也从不培育应试型人才，不要过分在意这一次的成绩，要坚持自己的看法呀！”我终于敢抬起头正视孙先生，只见他眼神中充满了坚定，我也坚定地点了点头。

四

“左图右书！”这是他最后一次对我们说这句话了，上完这节课，我们就要升入初三了，就不再有地理课了。

“同学们，这节课不讲课，我们画画！”全班瞬间沸腾了，都听话地撕下一张白纸，看孙先生葫芦里卖的什么药。

“好，大家现在跟我一起画。”说着，他拿起一根红色的粉笔，在黑板上画出了一只大公鸡的轮廓，我们这才明白，原来是要画中国地图！于是，我们郑重地拿起笔，跟着孙先生一起画，只见他小心翼翼地下笔，将每一个海域，每一座岛屿，每一处国界线，都标注清楚，在最后的时刻，他深情地在东海海域中添了最后一笔，写下“钓鱼岛”。全班爆发出热烈的掌声。

孙先生说：“同学们，知识会淡忘，可国，不能忘啊！”

五

孙先生得肺癌的事情，是班主任告诉我们的，那时我们正处于初三的冲刺阶段。

班长发起募捐活动，并号召每一个人为孙先生写一段话，派几个代表送过去。那天，我也去了。

孙先生鼻子里插着管子，手上扎满了针。看到我们，他眼中闪过一丝光亮。我们在他床前坐下，他握了握每一个人的手，收下了我们的卡片。当我们把钱递给他时，他摆了摆手：“卡片我收下，钱我不要，我今后也用不了了。”

我们都哭了出来：“您会好的！每天的太阳都是新的！”

是呀，每天的珠峰上都覆着冰雪，每天的吴哥窟前都聚着游客，每天的湄公河里还来往着船只，每天的洞庭湖上还飘荡着清风……

孙先生还是走了。

我们在孙先生铺就的路上，继续前行。