关于素描的作文
我爱素描作文
篇一：我爱素描
一枝铅笔、一张白纸就可以变幻出一个诱人的苹果，还可以描绘出一幅美丽的山水画，还可以变出一盏精致的煤油灯……这是魔术吗？
小时候，我在书上经常看到一种黑白的图画。我小小的脑袋瓜里就闪出几个硕大的问号来：为什么不用鲜艳的颜色来装饰它？一根根不起眼的黑色线条真的能变出那么多图形吗？为什么能画得那么好呢？怎么画的呢？后来，我才知道这种“魔术”的名字叫“素描”。
素描，虽然没有华丽的“外衣”，但它很清新，总透露出几分神秘。你瞧：它画出的图案栩栩如生。画棵白菜，每一根叶脉都很清晰；画人，每一根头发丝都不遗漏，真是太棒了！如同物体和人就活生生地在我眼前。这让我对素描有了一点兴趣，总喜欢拿着笔在纸上乱图乱画。
妈妈知道了我的心思，就请了专业的老师来教我。开始，老师只教我画线条，长的、短的线条画了很多。我心想：为什么不先教我画人呢？干吗这么麻烦？我画得很无聊，老师看出了我的不耐烦，就开导我，画线条就是打基本功。只有打好扎实的基本功，才能画出生动的素描画来。我听了老师的话，便认真耐心地练习画线条，不再浮躁了。我的线条画得越来越直、越来越好了，几个星期后，老师教我画几何体了，真是“功夫不负有心人”啊。画几何体图形的第一天，我认认真真地坐在那儿画了几个小时，一句话也不说，终于画出了我的第一幅处女作，我为自己感到自豪。从此，我对素描产生了更浓厚的兴趣。经过不懈的努力，我终于可以画静物了，这可是我梦寐以求的事。虽然还是那些枯燥的线条，但我觉得乐趣无穷。因为从学画素描的过程中，我悟出了一个道理：坚持就会成功。
素描，它的色泽只有黑白灰，但它演绎出了精彩的世界，一点也不比那彩色世界逊色！它就是那么的朴素、美丽、神奇！
篇二：我爱素描
一支2b绘画铅笔，一个或圆或方的石膏体，一张洁白的素描纸，一块干净的绘画橡皮。
这些东西总是吸引着我坐下，精描细写的在纸上勾勾画画，坐上一两个小时我也不嫌累和烦。
小时，我总是喜欢小手抓着画笔在纸上胡涂乱画，嘴里咿咿呀呀叫呀叫个不停，好像在给这幅画做着讲评。不等妈妈过来看，我就迫不及待的跑上去让妈妈看，妈妈微微一笑，说我这叫乱画，爸爸看了却说我这是“涂鸦”。开始，我并不知道什么是“涂鸦”，后来我才明白，涂鸦是美术艺术中的一种表现形式。爸爸这句话给了我极大的鼓励。
上了小学三年级时，妈妈要我报一个课外学习班，我毫不犹豫的选择了我忠爱的美术。
第一堂课，老师带来了一个白色的立方体，听说这是石膏做的。这节课就是我的最爱——素描。当时，老师一讲，我便来了兴趣，在纸上打草稿、定形、加重。一个个环节像是一个个冰雹似的向我砸过来。可我没有叹气，只是一笔笔画、一次次改，好似没有了尽头。终于!“功夫不负有心人”我成功了!我的第一张没有打调子的石膏体素描作业被评为最好的作业，让同学们观看、学习。那时，我感到心里的劳累瞬间走远，消失到九霄云外。只留下了幸福和快乐，心里有说不出的甜蜜。那时我才知道，什么是比吃了蜜还甜。
后来，环节逐渐添加，对我来说，只是画的笔数多一点，改的次数再多一次罢了。我不会放弃，因为，我忠爱它——素描。
我的画技有了很大的提高，我不会忘记我的舞台的——素描!
篇三：我爱素描
从七岁到现在，屈指一算，素描像个朋友一样，陪伴了我整整五年！可在学习素描时，却也经历了一些风雨挫折。
在我七岁时，我偶然看到了一幅出自表哥笔下的素描作品。那真是一副好画！虽然只有黑白两种颜色，可也显得惟妙惟肖。从此，我便下决心要学好素描。
之后，妈妈看我那么喜欢素描，又那么有天赋，就给我报了个素描班。我上课之前兴奋极了。可是上了第一节课后，我才知道：原来素描是如此的难！
我画的第一幅素描是一个鸡蛋。上课时，我尽心尽力地想用笔把鸡蛋“移”到纸上，可总是画不好：要不是曲线不到位，就是下笔太重。我十分恼火，怎么就是画不好呢？老师看见我急了，连忙给我讲了讲要素和方法，又帮我画好了基础。之后，我费尽心思，终于把这副来之不易的画完成了。虽然那画挺好的，但我心中总是感觉不满意。
后来，随着我的刻苦练习，技术增长了不少，可兴趣却没有以前那么浓厚了。每次上课时，我完成作业后就呆呆地望着窗外，时不时看看钟，等着下课。每节课都是两三个小时，有时候我甚至觉得那是在浪费时间。
可是，那次写生却改变了我的看法。
一天，我照旧去上课。老师说要带我们出去写生。到了外面后，我四处张望了一下，原来就是要我们照着实物画啊。我一下子打起了精神，动笔画了起来。画完之后，我欣赏了一下自己的杰作，还真不错！
从那以后，我对素描的兴趣一天天地渐渐浓厚了起来。平时，我会经常花很长时间来练习。虽然很累，但那很快乐。由于手经常在粗糙的素描纸上磨来磨去，竟磨起了泡。而且，我也常常因为一些错误而被训斥，常常因为画画而误了其它事情。
现在，我可以说是画技高超了，我从原本素描班里沉默的底层上升到了第二名。只要我一拿起铅笔，它就乖乖的听话，画出我所想的东西。
不经历风雨，怎能见彩虹？只要有付出，就一定有回报！我要用我的伙伴——画笔，勾勒出我多姿多彩、灿烂的人生！
篇四：我爱素描
我爱素描，素描是由木炭，铅笔，钢笔等，以线条来画出物象明暗的单色画，称做素描。素描是一切绘画的基础，这是研究的过程中所必须经过的一个阶段。素描通常意味着可于平面留下痕迹的方法，如蜡笔，炭笔，钢笔，画笔，墨水，及纸张，其它还包括在湿濡的陶土，沾了墨水的布条，金属，石器，容器或布的表面所造成的磨损。轮廓和线条是素描的一般称谓。素描具备了自然律动感，观者从欣赏过程中可感受这一点。不同的笔触营造出不同的线条及横切关系，并包括节奏，主动与被动的周围环境，平面，体积，色调，及质感。素描是一种正式的艺术创作，以单色线条来表现直观世界中的事物，亦可以表达思想、概念、态度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像绘画那样重视总体和彩色，而是着重结构和形式。素描不仅只有实用地位，而是成为能代表人类创作能力的艺术品。
说起素描，我可是从小就和它结下了不解之缘。小时候的我，非常喜欢看电视。有一次，妈妈按到中国教育台。只见一个人做在那一动不动，另一个人则拿着笔，不知在画什么，过了好一会儿，我看他越画越像那个一动一动。我好奇地问妈妈：“这是什么？”妈妈说：“这是素描，铠铠想不想学啊？”“想！”我兴奋地回答妈妈。我心想：这个叫“素描”的东西应该很简单，一学就会。
没想到，三年级的时候，我真的去学素描了。我兴奋不已，又怕自己学不好，被老师批评，真不知该用什么词来形容我了。虽然我在的这个环境是陌生的，但是对人却不陌生，同学、朋友、亲戚，百分之六十的人都会认识，使我不会感到有一点的拘束。每样本领都是从最简单的开始学，只见老师微笑着向我走来，说：“今天先教你画个球体，先徒手画一个圆，画圆要先画一个正方形，再在正方形的基础上勾勒出圆的轮廓。”于是，老师三下两下就将圆画了出来。哇塞，真是圆啊，简直比圆规画的还圆。因此，我对这位老师佩服得五体投地。可我学着老师的样子一步一步地画，一点都不圆。我焦急地想：老师呀、老师呀看，怎么这么难？罢了！罢了！俗话说：万事开头难。不知怎么回事，老师神兵天降，帮我把圆的轮廓修改好了，说：“詹铠，上明暗吧。”我好奇地问：“老师，明暗怎么上？”我本以为大家会笑我，没想到，他们还会来教我，使我感到了集体的温暖。老师也走了过来，又给我做了一个示范，老师拿起笔在纸张上涂来涂去，画出了许多弯曲的线条，使整个球体变得有体积感，看上去既立体又光滑。
于是，我模仿着老师的线条，哪条长、哪条短、哪条粗、哪条细、哪条颜色深、哪条颜色浅……将明暗大体都涂完了。可一看，我画的与老师相比可差远了！不过，每件事都有一个开头，慢慢来，没关系。从此，我就下定决心有学好素描，多看电视里的素描写生、素描示范作品、素描教材。不知不觉，我就爱上了素描。记得那次放假一星期，我手都痒痒了，时不时地拿起一支笔，在任何一张纸上画了起来，看到素描作品，更是爱不释手，短短一天之内，都画了两张画。
功夫不负有心人，两年后的我，已经在画人头像了。现在的我与以前比起来，发生了翻天覆地的变化。因为我爱素描，所以我才学得好；因为我对素描有兴趣，所以我对它爱不释手；因为素描，它让我获得许多荣誉；因为素描，让我获得许多快乐；我爱素描，因为……
篇五：我爱素描
每个人都有自己的爱好，有的人喜欢书法、有的人喜欢声乐、有的人喜欢美术。我的爱好也有很多很多，但其中让我最受益匪浅的就是素描了。
从小，妈妈就让我学习画画。记得六七岁的时候，妈妈带着我去孙姨的美术班玩。我在那里看到了很多大哥哥、大姐姐在用铅笔在纸上涂来涂去，我不解地问妈妈：“妈妈，他们为什么用铅笔涂颜色呀？黑乎乎的，多难看！”妈妈笑着对我说：“来，跟我来看看。”说着，便拉起我的小手，走了过去。
我看见他们的画，不由得大吃一惊。他们画得惟妙惟肖，根本不像是什么画，而像是一张张黑白照片。再看看他们的手在画纸上挪来挪去，不一会儿，就画出来一幅漂亮的素描画。
看他们画得那么快，那么好，我便想：一定很好画，我也要试一试。我向孙姨要了一根铅笔，也画了起来。可是，结果远远超出了我的想像。本来想画一个圆，却画了一个“四不像”。这还不要紧，我排的调子也不像样子，一团团的，像龙卷风一般。妈妈笑着说：“怎么样，感到难了吧？”我点了点头。孙姨说：“我看你这成了名副其实的铁球了！看样子，还很有分量呢！”我变得无地自容了。
从那以后，我下定决心要画好素描。妈妈把我送到了孙姨办的美术班，让我学习素描。我不再像之前那么轻敌了，我变得很虚心接受孙姨、妈妈和一些学姐的建议、批评。虽然有失败的时候，但我还是坚持下来了。
我不仅会在美术班画，在家里，我空闲的时候也会找出一些锅碗瓢盆来画。在家里画完了之后，再拿去让孙姨改一下。爸爸妈妈都很支持我画画，每次画不好时，爸爸妈妈都会鼓励我，说：“失败是成功之母，这次画不好，下次再努力，你一定会成功的！”每当听到这些话时，我都会心潮起伏，继续努力，更有了学好素描的信心。
现在我也像那些哥哥姐姐一样，画得惟妙惟肖，像照片一样了。我还经常参加一些美术比赛，并获了很多奖。去年，我参加了全国青少年美术书法大赛，获得了二等奖，这些荣誉更增添了我学好美术的信心。
篇六：我爱素描
我已经在国画班学了两年多了，终于熬到了“毕业”之日，转到了素描班。起初，我看了别人的素描以后，觉得这都是些“小儿科”，简单的要命，可这真是说起来容易做起来难，下面看看我的经历吧。
今天，我早早的来到新的素描教室，刚进门，我就“哇”的叫了起来，这里和国画教室太不一样了，国画教室摆放的都是一些毛笔、颜料什么的，而这里只有一二年级小朋友用的铅笔、橡皮，而最前面的桌子上，放的却是一些用石膏做的几何体：正方体、球体、锥体等等。
第一堂课，老师教我们画光滑的球体，告诉我们：球的高度和宽度是相等的，球体表面因为光的反射，分了亮、灰、暗三面。又教我们拿笔的方法：要倾斜着，一点一点“描”着画。接着老师做了个手势，示意我们开始画，没想到的是，我这个曾经的“国画高手”竟连一个圆也画不到位了，便问老师有没有圆规，老师只是笑呵呵的说：“没有。”噢！上帝，我该怎么办，就在我发愁的时候，手中的铅笔不小心画到了纸上，纸上出现了一道优美的弧线，而且位置、力道也刚刚好，我兴奋的叫了起来。
这不经意的一笔，让我对素描产生了极大的兴趣，我下决心一定要学好素描。
关于素描的作文
关于素描的作文一：夏夜素描
当夕阳的最后一道余辉被抹去时，已经快八点了。天空将脸上的那几抹金黄色和粉红色的彩霞抹掉，而把弯弯的月亮和闪亮的星星装饰在额头上。晚饭过后，我、妹妹和爸爸悠然走在宽阔的街道上，在路灯的照耀下，街道显得格外洁净而明亮，路上虽然时有车辆驶过，却没有发出噪音，更没有刺耳喇叭声，司机们要把这一份宁静和悠闲留给人们。
夜色渐浓，小区的广场上灯火通明。在这里人们或徜徉漫步、或追逐嬉戏、或谈天说地。广场上最引人注目的要数那南边的空地了，这里真像一个舞台。几十个人成矩阵排开，在舞蹈老师的带动下，随着音乐节奏翩翩起舞。队列里有头发斑白的老人，有成熟稳重的中年人，有充满活力的青年人，时不时的还会看到天真可爱的孩子像模像样地学着大人的样子做着动作，他们那滑稽可爱的表情给大家带来无尽的欢乐。
离开了“舞台”，我们来到广场的北端。与南边的热闹相比，这里显得非常宁静，是个休息、谈心的好地方。一位年轻的爸爸拉着一个四、五岁的孩子在散步，几个调皮的小男孩在互相追逐着，远处，一个女孩扶着一个拄着拐杖的老婆婆正在散步，他们边走边讲，老婆婆笑得那么开心。这一切，为这个美丽的夏夜又增添了不少色彩。
夜色更浓了，我们踏上了回家的路。星星点点的街灯亮了起来，家家户户的窗前，灯火通明。周围的一切都静悄悄的，唯独那满天的星星还在深情地眨着眼睛。它不像阳光那么刺眼，也不像月光那样清澈，而是明亮的，好像在天空上镶嵌的小宝石，衬托着皎洁的月亮，把梦幻般的光洒向人间，使人不知不觉进入童话般的世界。
这个夏夜真美呀！
关于素描的作文二：落叶素描
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，我和刘禹锡一样喜欢秋天。和别人不同的是，我特别喜欢秋天的落叶。
秋风酷爱跳舞，妖娆的她轻歌曼舞时，总是霸道地拉上树叶伴舞。树叶只好纷纷坠下枝头。不过他们终究不是循规蹈矩的一类，有的喜欢几片几片搞“小团体”；信奉“集体主义”的，就成群结队一起来去。落叶像放学时的孩子，东一块、西一块地散漫得很。因此，这些伴舞的落叶竟抢了秋风的风头，秋风的舞蹈便冷清得不耐看了，而这些“配角”便喧宾夺主地成了主角，舞出了自己的节奏和风韵。
不过，清洁工人最喜欢让“游兵散勇”归队，他们用扫把打落叶的屁股，这些“不守纪律”但手无寸铁的落叶，只好集中到一块，以示“臣服”之心。正当清洁人员准备搬走这些小“山”时，调皮的秋风却来捣乱，她嘻嘻哈哈地赶跑落叶，还使劲喊：“快跑，谁慢了就要打屁股了！”落叶就乐得像勤劳的工蜂，忙不迭地去找蜜源了。
在秋风的挑逗下，那些安守本分的落叶变成了一架架“战机”。从天而降的当然是“首攻方”，而地面也不甘示弱，派出了“精兵强将”进行抵抗。“首攻方”在几枚沙砾导弹的掩护下，发起空中进攻。一场鏖战过后，“战机”因“燃料”告罄，只好“紧急迫降”，趴在地上乖乖“投降”。
一些年迈力衰的落叶支撑不住了，像小船重重地落到地面。
无论是春天的桃花、夏天的荷花，
还是冬天的梅花，都没有秋天的落叶那样，拥有十八般武艺。落叶实在是秋天最美的素描！
关于素描的作文三：我学素描
白蒙蒙的天空，覆盖了整个杭州市，这是上个星期五的清晨，大风吹的数直摇摆，一场倾盆大雨突如其来。这一天我刚好要去学素描，看到这场大雨我和爸爸欲出又止，为到底去不去学而烦恼，我对素描一向来很感兴趣，最终还是决定冒雨前去。
这已经是我学素描的第二个阶段了，在学素描的上一个阶段里，我虽然取得了不小的成绩，但与整个素描境界来说，真能算得上是一个天上，一个地下。上学期，当我第一次上素描课时，我画画的时候还会想：有这么多陶瓷品和石膏体等着我画，我要到什么时候才能画完呢？这些问题伴随我学完了第一个学期，已经画了很多石膏体，我终于知道了，就在不远的将来，我就能全部画完了!当我最后一节课的作业“一张圆锥结合体”交给刘老师的时候，我想到这份作业就代表我这个学期的水平了，而我也对自己的成绩还比较满意。在教师的白墙上挂着许多画像，有石膏体的、有陶瓷品的、有人物的，都是同学们画的精美画像，我不由自主地想：我一定要画出一张能被展出的画来。
在这个四年级与五年级交接的暑假里，我又进入了第二个阶段的学习。这两个阶段里我已经画过了：正方体、圆柱体、圆锥体、六棱柱、八棱柱、四棱锥、六棱锥、八棱锥等等，更难的还有：方椎结合体、圆锥结合体、十字结合体以及球体等。我还画过了两个物品的组合和三个物品的组合!就在这短短的两个学习阶段里，我已经“走”遍了整个石膏几何体的写生步骤。现在开始画初级的陶瓷品写生步骤了。前些天，我终于也有几张画像被贴在教室里的墙上，我非常高兴取得了如此大的成绩，爸爸妈妈看到我的作品也很高兴!
我有许多目标，这些目标有眼前的，有远大的，我要继续努力，向着我的远大目标前进!
关于素描的作文四：走进素描
从前，看到橱窗里那一张张惟妙惟肖的素描画像，我总是羡慕不已。现在，我终于也会执笔画素描了。
那一天，我带好素描用具，早早的来到了老师家，因为是第一次，老师检查了我带的笔和纸。老师告诉我：“画素描用的铅笔不能用卷笔刀卷，为了方便画线条，笔芯露出的部分要多，所以只能用工具刀削。我要用铅画纸，一般的白纸不容易表现明暗关系。”唉，没想到画个画也有这么多的学问。
进入老师的画室，我一下子惊呆了。这简直就是素描的宫殿：画室中间放着一只架子，用白布铺着，摆布上访者各种各样的石膏模型：有几何体，头像，眼睛，鼻子，等等。画室的四周挂着许多优秀的素描作品，有的是老师自己画的，有的是老师的学生画的。
开始画画了，我以为老师会让我画个人头像什么的，没想到老师只让我画线条：横线，直线，斜线……画了整整一个上午。一开始，我画的线条歪歪扭扭，而且很稠，笔法生疏。时间一久，手越来越酸，画的线条越来越乱。心里只埋怨。以前学的水彩画，儿童画，不仅色彩鲜艳，明丽内容丰富，饱满，而且有趣，生动，活泼。而素描却那么乏味。这时，老师走了过来，看了看我画的线条，告诉我：“檬檬，画线条时不能心急，要一条条清楚的画。这是画素描的基础，很重要。还有拿笔时要使笔竖起来，不要倒下去。”经过老师的辅导和练习，我慢慢地熟练起来，画的线条也比以前慢慢的整齐了许多。
其实，细细想来，学素描虽然比先前枯燥，乏味，可正培养了我们做事的习惯和耐心，静心，细心。由此看来，学素描的好处还真不少呢！
关于素描的作文五：小镇素描
一条小河打东北边绕着小镇逶迤而过，它来自何处去向何方，没几个人说得出来，也没几个人有兴趣追问。
小镇不大，一条街穿肠而过。说街其实有些勉强，不过是两排房屋夹出的一条路，斜向右上翘起，两边的房舍也就显得高低错落，有了层次和美感。房大多是瓦房，黑褐色的背脊蜿蜒起伏，如一条浮在水里的鱼。路是土路，雨天满地泥泞，晴天尘土飞扬。如果下上两三天雨，路就软成了一摊烂泥，脚印杂沓，一遇车过，泥浆飞溅，行人若避让不及，难免招来一身泥污。行人一边揩拭一边张口就骂，妈的X，没长眼睛哟？小镇人的嘴巴可是不饶人的。若是晴得久了，路上就积一层厚厚的土，那土被来往的车辆行人带起，飘落到屋顶上，远远望去，似披了一件赫红色的外衣。小镇实在太小了，小得有点可怜见的。一只鸡在镇上溜达，大家都知道是谁家的，一条狗在镇头叫，镇尾的狗就跟着叫了，至于张家长李家短的事，一阵风就吹遍了全镇。不过，镇虽小，名姓却杂，赵钱孙李周武郑王，应有尽有，难得找出两家同姓的。
小镇不赶集，店铺也少，桥头有一家铁匠铺，斜对面紧挨着是供销社和餐馆，斜坡拐弯处开着一家茶铺兼麻将馆，对面是小镇首富李远龙家。他家的房子算得上小镇的地标性建筑：三间两层很气派的小楼，楼下开着饭馆，不过一般人很少光顾，来的多是李远龙的客人朋友，一到节假日，门前就停满了各种各样的车，有公安的税务的工商局的，都是些有头有脸的人。