关于逐渐的作文
我逐渐了解了她作文
我逐渐了解了她作文一：我逐渐了解了她
我刚刚转来的时候，认识了一位十分严厉的老师，听同学们说，她十分严厉，要我小心点，上她的课一定不准开小差、讲话。我只是无奈的点点头，想着：不会吧！
下课休息的时候，我从来没有看过她笑，看起来她好像真的是一位十分严厉的老师。上课的时候，她依然不笑，总是板着脸。
我们班上纪律不怎么样，下课的时候很吵很吵，但是，只要陈老师走过来，我们班上就会变得十分安静，连掉下根针都听得见。
我们其实都不了解陈老师。
同学们都傻傻的认为，只要陈老师找我们去办公室，一定不是好事，可我不这么认为，不管是什么事，都是我们自己造成的。
几次，老师把我叫进办公室，叫我帮忙改作业，对我十分温柔，对于某些作业写得不太好的人，也十分有耐心，常常把他们叫进办公室，耐心的教他们应该怎样做这些题。
慢慢地，同学们认为她也不是那么难接触，但心里还是有一些害怕。
有一次，同学们错了一道题，而我却没有错，他们就更害怕老师了，一个同学问我：“李敏，订正作业要抄题吗？”我想了一会儿，吞吞吐吐地说：“要……吧！我也不敢保证啊，要不，你去问问老师吧。”没想到，他们一口否决了：“我才不去呢！要不你去帮我们问问？”“我？”我说，“好吧！”我走到老师旁边问：“老师，订正错题用不用抄题啊？”老师说：“不用啊，在一张纸上订正，然后贴上去就行了！”“哦！”我似乎没有说清楚，继续说：“老师，我说的是硬面抄啊！”老师说：“哦。不用啊，直接订正就行了！”我回到座位上，对同学说：“不用抄题！”转过身后，听见他们说我的胆子真大，竟然敢去问老师。我低下头笑了笑。
其实，陈老师很好的，她十分温柔，和蔼可亲，是一个负责任的好老师呢！
我逐渐了解了她作文二：我逐渐了解了她
她，一个柔弱的大女孩如同曹雪芹笔下的柔美人——林黛玉。那白嫩的皮肤让人不舍得轻柔的抚摸；那乌黑的秀发，我生怕折断了一根。说起话来声音美如歌；做起事来行动轻如燕。
说实话，我起初并不欣赏她这种温柔的性格，因为在我看来她好似一个晶莹的玻璃杯，一触即碎，经不起风吹雨打，经不起困难挫折，然而，随着我和她的交往我才逐渐了解了她．
开学不久时，操场上总能见到她和男生一决高低的身影，从哪儿跌倒就从哪儿爬起来，没有一点柔弱的女生气；遇到不开心的事情，从未见她掉过一滴眼泪，她总是微笑着去面对；学习压力大时，从未见过她叫过苦，喊过累，总是沉着地去应对。
但我并没有把它当成惊天动地的大事。我想，这也许也就是一位柔弱女生的另一面吧。
然而，随着我和她的交往的加深，我才发现她是一位何等坚强的女孩。
政治课上，老师让她回答问题，她由于一时紧张，没有回答上来。一向严厉的政治老师说：“这样简单的问题都回答不上来，政治成绩还考那么差，在我们班你的政治最没希望了。”
听了老师严厉的话语，我想：这个娇滴滴的玉美人一定无法承受这样严厉的批评，早已在座位上泪流成河了吧。然而，她却意想不到地站起来说：“老师我知道这次考试成绩不佳，但是我不会放弃对自己的希望，我会在您的帮助下逐步提高成绩的，请您相信我。”老师也被她的勇气所感动。课下，我问她：“老师这样伤害你的自尊心，你不难过吗？她笑了，说：“生活不相信眼泪，面对困难和挫折独立坚强是我们的羽翼。”
听了她的话，我震惊了，原来她是一个如此坚强的女孩，外柔内刚是对她最好的形容，她就是这样一个女孩，人如其名，好似一块美玉，质地坚硬，光洁如新，几乎没有一丝瑕疵。好一个优秀的美丽女孩！
我逐渐了解了她作文三：我逐渐了解了她
我和她的相遇是一场完美的误会，也可以说是一场巧合，我起初见到她时，就十分地不喜欢她。虽然她长得挺漂亮，但是人是不能用外表的美丽与否来恒量内心的美好或者丑陋的。
尤其是她做出的种种可耻的行为之后，她在我心目中的形象完全毁灭。
第一次遇，是在初中入学考的时候，她穿着一套红色套装出现在我的面前，我和她恰巧在同一考场，因为刚进入初中，很多人不认识，所以觉得很无聊，发现她也坐在座位上看书，所以过去和她聊一下，聊着聊着，我就觉的她是一个十分热情的女生。考试时，各位同学的脸上都露出了困惑的表情，她也不例外，我想来想去都想不出答案来。我害怕时间不够，于是，看了一下时间，发现她正在左顾右盼，忽然，她发现了我，我当时正看着她，顿时，她的脸红了起来。我的知觉告诉我她正在作弊，她在我心目中的形象彻底毁灭。
可是，直觉往往是不灵验的。
那时，我们正遇到一个辩论大赛，她参加了。她的辩论主题是，〈〈考试作弊的危害性〉〉，当我听到她的辩论主题时，突然，我的心中涌上一股正在燃烧着的火焰，愤怒的我，想着：她自己不是考试作弊吗？居然辩论这个主题，真是太不要脸了，于是，我向班主任说去上厕所，实际上是不想听她的辩论。但学校的喇叭，使我不得不听，渐渐地我听到她说：‘‘是对学生们不利的，就是因为作弊我失去了一个我刚认识的但可称的上是朋友的人，其实，我当时并不是作弊，而是看时间，希望她可以听到。’’于是，我马上跑回广场，看着她，对她说：‘‘知道了，对不起，误会你了。’’并且为她完美的辩论鼓掌，那一次辩论，她得了第一名，在颁奖典礼上，她仍然穿着那套红色套装，但唯一不同的是，她的脸又红了，像苹果一样红。
此时此刻，我才明白，她是一个待人热情，正如她的红色套装一样。忽然，她从台上走了下来，拥抱了我，我的脸也红了。
我逐渐了解了她作文四：我逐渐了解了她
她，总是装出一副满不在乎的嘻哈风，在人前疯疯癫癫、蹦蹦跳跳的样子，总是出现在热闹非凡的场合。可又有谁了解她，真正地了解她？她爱上喧闹只是为了隐藏心中的那丝寂寞、那点无助。如果可以选择，那麽她将选择寂静，什么话也不说，静静地沉思……
她，从小就特倔。自己认为自己没有错、受委屈，那麽一定要找那人理论理论。记得小学的时候，有一次老师误会了她，她觉得自己非常的委屈。过后，与老师谈话，一有机会，她总是对老师解释，老师每次就只是“嗯”、“啊”地敷衍她。她没觉得老师有任何的歉意，她开始讨厌这个老师。或许有人会认为：事情都过去那麽久了，还提这干嘛呢？可她到现在、此时此刻，还是想再一次认真地解释给老师听，听老师的那一句“抱歉，孩子，看来是我误会你。”因为她认为这关系到她的尊严！
她，总是脸上挂着一副迷人的笑容，让人看了很高兴、很欣慰。可谁又知道她的忧愁，她的落寞去了哪？她，往往喜欢把欢乐带给身边的每个人，哪怕自己扮演的是闹剧中的小丑。而在那沉寂的黑夜里，自己抱着双膝蹲在墙角痛哭。她想：哭过了，也就过去了！别让明天成为另一个今天。第二天，她还是挂上那讨喜的笑容去学校。她就是这样，脸上一脸轻松样，可心里装满了自己的束手无策。她之所以这样做，只因为她想让身边的每一个人感到愉悦，哪怕身边那个人与她素不相识。至于她的疯癫样，只是为了娱乐别人，从中获得一丝欣慰来填充自己心头上的那几道伤口，以免那该死的细菌使它们更加嚣张。
她，喜欢装神秘。这不是她所喜欢的，只是因为她不想把自己完完全全地暴露在他人面前，而似乎就只有自己这样途径才能帮助她隐藏她自己。因为她有那麽一点的自卑。
……
我与她共同相处了十六了个春秋，我们居住在一起，直到现在，我才逐渐地了解她，了解她所渴望的是什么，了解我渴望的什么。
我们是住在同一个躯体里的俩个灵魂。我了解了她，她是否也像我了解她那样了解我呢？如果没有，那真正了解我的又会是谁？是他？是她？还是它？
或许在这个世界上根本就不会有人真正地了解她和她，他们只会认为这个孩子——疯了……
我逐渐了解了他作文
篇一：我逐渐了解了他
一张又黑又严肃的脸，高高的个子，浓眉下是一对炯炯有神的眼睛。这就是我的爸爸。（对爸爸的外貌与神态描写。）
小时候，我在乡下上过幼儿园，本身有贪玩的毛病，在一次课上，我终于忍不住了，一个人跑出去玩了，（这里的逗号应是句号。）后来被老师抓住了，老师打电话给爸爸。爸爸过来后，严肃的骂了我一顿（爸爸是怎样骂的呢？要有语言描写，来突出爸爸的严厉。），我就使出了我的“哭功”，旁边的老师连忙着劝爸爸不要骂我了。从此以后，我就经常躲着我爸爸，不敢和他正面对视了。
然而随着年龄的增长，我对他的感情发生了微妙的变化。（过渡句，引出下文对爸爸新的认识。）
小学三年级时一个星期天晚上，我看电视看到了十点多钟了。第二天起来是（可删去）已经七点钟了，我心急如焚，很快的洗漱完毕后，草草地吃完早饭，便飞快地上学去，，爸爸主动说：“卓卓，我送你去吧！”（语言虽然简单，却深埋着父爱。）虽然送到时已经迟到了，但是我对爸爸的感情渐渐地加深了。（对爸爸的感情渐渐地加深了。）
一转眼，我已经上五年级了。有一天晚上，爸爸喝醉酒了，他把我叫到他身边，我以为爸爸又要批评我了，可是他没有，而是说起了我爷爷小时侯的事来，我（加上“快”字）要出生的这一年，爷爷死了，爷爷连我的面也没见着就去世了，说道这，我激动的留下了眼泪……爸爸说：“爸爸是明主意的（表意不明，是打错了字吧？），你提出来的要求只要爸爸能办的到，爸爸一定帮你。”后来我和爸爸就成了好朋友。在我有题目不会做时，爸爸就会来帮助，我就这样我再也不怕爸爸了，爸爸高大健壮的身影屹立在我的心中（改为：爸爸高大健壮的身躯成了我温暖的港湾）。
随着时间的推移，我和爸爸又经历了许多事情。现在我更了解父亲，更敬佩爸爸了。
篇二：我逐渐了解他
宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就是我们的姜老师的肖像。
她是，教我六年级的老师，她是深受大家欢迎的老师，她是待人友善，大公无私的老师。。老师在上课时讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。因此同学们完全被她的讲课吸引住了，都随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。她照顾我们，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这
些稚嫩的幼芽。
有一次，我有道题不会作，忽然，在我脑海了闪过了一个念头，“去问老师”。于是我去了，在去的路上，我想：夜幕以至，老师会不会早以入眠？老师会不会不在家？正当这两个问题还一直徘徊在我的脑中时，我发现我已到了老师家门口。门并没有关，我透过门缝看见有一丝微弱的光线，原来是老师还在改作业。于是我敲了敲门，可老师没听到。
我想：可能是老师疲劳过度睡着了吧！要不就是在很认真的改作业。于是我又敲了敲门，这次，老师出来了。我告诉她我有一道题不会，于是她叫我进去。到了老师的家，我发现老师有两个书架，全都是书，而且旁边还有放不下的，可见老师学识渊博。还有一张桌子，我想这就是老师的写字台了吧！放眼一看，写字台上有好几堆作业，这些作业就犹如几座大山一样，压在老师身上，使老师熬夜伤神。
我把这几个题目告诉了她，她给我认真讲解了一番，并且叫我自己再做一遍。之后，她又回去改作业了。霎时间，我发现老师的头发已被粉笔灰染成了白色，老师的脸上以明显看得出被岁月压出的皱纹。在回去的路上，我不断的想，不断的对自己说：老师已被岁月侵蚀的很深了，可是为什么还有同学说老师不好呢？
是啊，这就是老师，这就是为了我们呕心沥血的老师啊！
篇三：我逐渐了解了他
初次见他，我就莫名其妙的讨厌他。
那是我进入初中的第一天，我正趴在桌子上思考问题，忽然，一个声音飘了过来：“您贵姓？”我抬起头，他正斜倚在我的桌前，嘴里嚼着口香糖，熟练的吐着泡泡，额前的一缕长发差点遮住双眼，一看就不是好学生。“闫”我不在乎的说了一个字，扭过头不理他啦！“叫什么？”他又不依不饶的追问。没看出我不愿意理你嘛！还真脸皮厚啊！他给我留下了第一印象——厚脸皮。
以后的日子里，我尽量避开他，不过，一个月后的一件事，使我稍稍改变了对他的看法。那是一个星期五的下午，我有点事耽搁了，回家的时候有点晚，路上的行人已经不多了，我骑着车子急急忙忙往家赶。突然，车子“嘎”的一声停住了，我下来一看，车链子掉了。摆弄了很久，也没好，我心里着急起来：离家远。天又冷，眼看马上黑了，怎么办？“今晚看来要睡马路了？”耳边传来了一个声音，不用看，就是他，我皱了皱眉，没理他。他停好车子，帮我仔细的检查起来，一会儿，就修好了！他还有这个本事，我不禁对他刮目相看了！正想向他道谢，他却骑上车子走了，远远的喊道：“天不早了，快点回家吧！路上小心！”没想到他还是个热心肠！
月考结束了，我考的不理想，心里很烦，就想出去走走，刚来到学校后面的小树林里，就听见抽抽搭搭的哭泣声，什么人在哭？我偷偷一看，居然是他！怪了？他天天嬉皮笑脸的，什么事也不在乎，怎么会哭呢？我想问问他，又怕他尴尬，正准备离开，被他发现了。
“同为天涯沦落人”啊！听他说完哭泣的原因，我不禁发出了这样的感慨。“加把劲，下次一定要考好！”这句话既是对他自己的鼓励，也是对我的安慰和鼓励。
随着交往的深入，我逐渐的了解了他，他表面叛逆，实际上却是一个热心、坚强的人！
篇四：我逐渐了解了他
一个阳光明媚的早晨，我正坐在小区里的椅子上吃早饭。
这时，从远处走来一个扫地工人。他又瘦又矮，几道皱纹深深地刻在额头上，述说着往日的风风雨雨。黑白相间的眉毛下有着一对深邃的眼睛，透露出慈祥的目光。黝黑的脸，似乎只有这么薄薄的一层，连骨头几乎都快露出来了。两瓣破得发紫的嘴唇微微颤抖，好像连一滴油都没沾。一双饱经风霜的像松树皮一样的手，只剩几根骨头，似乎连扫帚也拿不动了。这是一个何等可怜的老人呀！我不禁对他产生了怜悯之心。
早饭吃完了，我正要把塑料袋和空瓶子扔进一旁的河里，“慢着”我转头一看，只见那位老人慢慢地走过来“这瓶子就给我吧。”我不禁皱起眉头，心想：不就是几毛钱吗，有什么好稀罕的。但我还是给了他。
随后，他又在小区里收集塑料瓶。三轮车装不下，他便又从别处找来一个破箱子挂在车旁，继续找瓶子，直到是在放不下为止。我又想：这老头儿可真会赚钱，这些瓶子足有一百多元。出于好奇，我便又跟了上去。
他先来到废品回收站，用那些空瓶子换了一张一百元，塞进口袋，便默默地离开了。老人又去了公园，只见他将那张一百元颤微微地塞进了贴着爱心的捐款箱。一位志愿者问老人的姓名，老人只是摆摆手，骑上三轮车，默默地离开了。我心里为之一震收集这么多塑料瓶只是为了捐款，这一百元对这位扫地的老人来说可是个大数目呀！看来我以前是误解他了。我不禁对这位老人肃然起敬。
后来，我又多次看见了那位老人，他依然是那么瘦小，但他在我心里永远是最伟大的！