关于天才的作文

找自己作文

找自己作文一：找自己

她，普普通通的短发女孩。

她，口齿伶俐，善交朋友，大胆活泼。

她，小小的虚荣心，悄悄地与同学比成绩。

我很了解她。

妈妈常常说：你啊，能不能像个女孩子？这时的她，满不高兴地撅起小嘴儿，嘟嘟囔囔：我怎么不像女孩了？

怎么说呢，她是个双面剑——在同学朋友面前，她总是嘻嘻哈哈，无忧无虑；但在没人的时候，她会哭：为成绩考砸了哭，为妈妈误会她哭……

她从7岁开始学钢琴。刚刚步入这门乐器，老师便发现了，她对钢琴很有天赋。

那时，琴行里有一个人称“天才”的学子，他真的是个天才！她不得不承认：一首很难的曲子，别人至少要弹上10遍，他只要弹2遍就够了！尽管如此，她还是不服输：我一定要比他好！

于是，她发奋苦练。连老师都觉得不可思议：一个7岁的女孩，怎么会……她的苦练，换来了一点一点的成绩。先是在考3级的时候，她得了个良好！妈妈不满意。可是老师说，3级属于刚刚入门，一般考官要求都比较严，能得良好，非常不错！因为老师这么说，她的自信心翻了几倍。

经过几年的苦练，她终于与天才不相上下。那时他们同考6级，准备选择参考曲目时，天才肯定是选择自己拿手的，她知道的。这时，她的脑子飞快的转着……

天才正在选曲，她装着若无其事似的走过去，对着天才自言自语：哎呀，怎么办呢？昨天小拇子被刀割了啊，没法弹C大调了！天

才瞄了她一眼，若有所思……

交选曲单时，她看了一眼天才的单子，天才选了C大调！她的嘴角抹过一丝不易察觉的笑：天才比较擅长小步舞曲，C大调是他的弱点。而她，最擅长的是C大调，但如果小拇子受伤了，是弹不了C大调的，因为C大调中，小拇子的指法很多。

从来没有过的，天才虽然过了6级，但只有及格；而她，成绩优秀。她赢了天才！

晚上，我问她：你这样做好吗？用诡计赢得胜利。她说：我只是随便说说，C大调是他自己选的，不干我的事！我一时语塞。

我自以为很了解她。但事实上没有，她有一个面具，我只了解面具的表面，可面具的内部我却一无所知！

我能深入她的心里，了解她。

她是谁？难以想象，她就是我。

我真的了解自己吗？

不，我不了解。

看来，我得去找找自己，让我去了解自己……

找自己作文二：找自己

“晚上做了个梦，我走进撒哈拉沙漠，空无一人站在太阳下，摄氏六十六点六度，快要焚化我的眼珠。”陶喆的这首《找自己》勾起我深深的思绪……

“挤在公车里像个沙丁鱼，上班下班每天是规律，这么多的人到哪里去，每个面孔写着无奈，爸爸妈妈彼此没有爱，难道这就是生命的真理？”我每天都穿梭于如织的人流中，像一只忙碌的小蚂蚁，奔波于那似乎没有终点的路途中。我不由想仰头问问苍穹：“难道这就是生命的真理？我在哪里？”每天都如过场般上学、回家，我们真的失去了自我。没有思想，没有灵魂，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这不是真正的我们。

我们不能再茫然了，学习不是敷衍了事，但我们要有自己的思想，抛掉一切客观理由，只是去扪心自问：“我还‘在’吗？”此时，耳畔又响起那发自肺腑的歌声：“汗水被那雨水冲走，束四十天的折磨，漠已然变成了绿洲，虹下有一棵大树，树上有一个苹果，下一口我就全明白，不可以让我再让我再一次回到那个美丽时光里，找自己。”

找自己作文三：找自己

夏日午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心地整理着书桌。从一本旧书中蓦然飘落一张照片，我俯身拾起。照片上的人与我长得一模一样，他站在花丛里，笑得那么灿烂。照片背面，写着拍照的地点。

那绝对不是我！因为我从来就没有笑过，也没有拍过这张相片的记忆。所以我断定那不是我。他到底是谁？为什么长得与我那么像？难道，他是我的……分身？

带着这些疑问，我坐着公车去了那个地方。

小雨纷纷地下着，我下了车，撑着伞走在路上。我四处长望，想找到照片里的那个花丛——五光十色的花丛。

“妈咪，你怎么把伞拿斜了？”一个小男孩的声音传进我的耳朵。我停下来望向小男孩。

他的左边有个女人，女人手上的伞往男孩那边倾。

“因为这样，我们的小亮才不会被雨淋到啊！”女人笑盈盈地说。

“可是妈咪被淋到了。”男孩嘟着小嘴。

“妈咪不怕雨啊！因为妈咪是铁打的！”

他们越走越远，消失在我的视野中。我又漫不经心向前走了几步，竟意外地发现了那花丛。

我走进花丛，耳边响起小男孩的声音：“妈咪！”我感到心里一阵绞痛。

这时，雨停了，太阳也出来了。

我收了伞，站在照片里的那个位置。突然间，竟有种朦胧的熟悉感。母亲的样子也浮现在我眼前。

“三、二、一！”母亲拿着相机冲我喊道。

“茄子！”我笑了，笑得与照片里一样灿烂。

原来我还会笑，原来照片里的人不是分身，而是我自己。只是我在母亲走后，选择了忘记，忘记如何去笑，忘记以前的快乐回忆，让自己沉浸伤痛里。

今天，我终于找到了原来的自己，我要做真正的自己！

找自己作文四：找自己

我是谁？我从哪里来

也许，我们每个人都会有这样的或多或少的问号在脑海里打转，然而，没有人能给我们答案，又或许，那要追溯到辽远时代，于是，因为繁琐我们放弃了这些问号，因为我们的懒惰，我们学会了忘记。

也许我就是我，没什么可争议的，可为什么当别人问：“你是谁？”时，我们却不能洒脱自信的回答：“我就是我！”呢？以为我们在某个路口迷失了自己，就向下掉了魂，迷失了自我就是把有思想有信心的自己弄丢了。有的人知道该如何去找，有的人却不知道该如何去找。

抬头望望天，弯腰看看地，再看看渺小的自己——一无是处，毫无优点，真不知道活在这个美丽的世界自己发挥着什么作用。我叹息，我迷茫，我苦苦寻求着拿别人不可给出的答案，然而自己却只是一个劲儿的追问，却不知从自己身上找答案。于是，我陷入了痛苦的泥沼，一层层将我包裹，越来越紧，我快要窒息。我知道，只有我自己才能救自己，可不想救，我任自己麻木，人自己失去知觉……

我仍在穷追不舍的逼迫着自己，我到底有什么可让自己自信的？我发现没有。我没有文采，我写不出优美流畅的文章；我不聪明，我做不出稍有难度的理化题；我很懒惰，我学不好初等简单的英语单词……仅仅只有这些吗？还有，生物、历史、地理……他么让你也都不是我的强项。我继续堕落着，不愿面对生活。

曾经，我困在选学理还是学文的死胡同里，我怕理科繁乱的解题步骤，我厌恶文科整天口水吐干也被不过的长篇大论……然而，爸爸却对我说：“只要想干，没有改变不了的事情，然后付出百分之一万的努力，就一定会成功的！”也许爸爸的话激起了我的斗志，也许是我自己重新点燃了希望之火，于是，我振作了起来。我开始不强迫自己回答那些毫无意义的问题，我开始全心关注的投入学习。我知道我的努力可能换不来回报，可我又知道不努力一定没有回报！

多少次的迷茫，多少次的徘徊，也许我真的有隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望；带我飞，给我希望！是的，做不成参天的大树，可以做一棵小草；做不成砌楼的大理石，可以做马路边的石子；做不成娇艳的玫瑰，可以做傲立风中的野百合……抛开不自信的自我，你会发现原来是这么的蓝，水原来是这么得清，生活原来是这么的美好！

带着父亲鼓励的话语，携着自信、勇敢的心，我开始了寻找自己的路程。

找自己作文五：找自己

心如止水，不知何时，心好像是被掏空了的感觉，淡如雾，轻如纱。激不起任何涟漪。仿佛我的感观世界里，时间在那一刻凝固了，空间在那一刻缩小了，地球在那一刻静止了。我找不到自己。

正是这种独特的感觉，一点一点，如牛奶般渗透了我的心。猛地，顿觉自己的心被偷走，它不再沉浸于千篇一律，毫无创意的生活，去寻找另一种生活，另一种心境了。

有些惧怕，有些羞愧，怀着莫名的歉意去寻那忘了我，也忘了自己的心时，有些后悔了，又坐回冰凉的木凳。或许，我，该去山脊上，农田里，小河旁，寻找那颗与绿树相伴的心，再将它藏起来，不让任何东西有机会窥探到它，撩起它呼吸别样的空气的欲望，再将它偷走;抑或许，我该让自己的人，这副疲惫不堪的躯壳，与心一起，在大自然中走访亲友，洗去那一身的疲惫，让自己焕然一新。

可是，那心，躲在山林的深处，远远地拒绝着我。它不要这副依附于它十一个年月的躯壳了，它不要那沉醉于钢筋水泥那魔鬼般气味之中的躯壳了，它要看着年轮一点一点延长，度过全新的十一个岁月。它在找，或许是一棵松，或许是一滴露，或许是一缕阳光，但一定是一个既粗犷又细腻，且极富自然之韵的地方，用全身最博大的那一部分，洗清自己，接纳自己。

于是乎，对心的出逃，更恐惧了，却也有了几分欣慰——那心，是该去呼吸另一种空气，享受另一份人生了。不然，心也会疲惫的。于是，倚于床柱，静静想象那心，轻巧地落于一根深绿色的粗藤上，熟练地打着秋千，惬意地闭着眼睛，沉醉于清风的抚摸之中，脸上流露出一种从未有过的安详与享受，似乎有一天，它的灵魂之中没有残存着城市的气息，只有大自然那特殊的绿了。

突然之间，我仿佛像一只挣脱了的小鸟，飞驰在田野间，山谷中，绿林中。我又找回了自己。

天才小子历险记读后感

天才小子历险记读后感一：《天才小子历险记》读后感

《天才小子历险记)》这本书是由著名作家牧铃创作的，书中主人公是，在月球出生的比尔。

超级聪明的比尔被大家公认为是“神童”。父母为了使比尔能在更好的环境中学习，他很小就与家人隔离，被送到了一个科研培训班。父母甚至使用替身机器人用于比尔应付正常生活……

这些让11岁的比尔变得非常孤僻，出现捣乱、逃学等一反常态行为，比尔终于作为“问题儿童”，被科研培训班开除，随后他被爸爸强行带到了远在深山的单位。在那，比尔恢复了孩子的天性，结交了许多小朋友。玩耍中，比尔救助了遭人捕杀的野蜂，也失去了爸爸的信任，最后比尔利用爸爸的凿岩机走进了另一个文明，又开始了新的历险……

通过看《天才小子历险记)》这本书，让我清楚的认识到；以后我必须勤和大人沟通，及时把自己的思想告诉他们。多和小朋友在一起玩，在一起学习。这样我才能有好的性格，这样我才能健康顺利的长大，这样我才能成为有用的人才，这样我才能成为国家栋梁之才。

天才小子历险记读后感二：《天才小子历险记》读后感

这个寒假我读了很多本好书，最令我喜欢的就是《天才小子历险记》，每当我拿起这本书，就被它曲折的内容，奇幻的场景，惊险的故事所深深吸引，每天都读得爱不释手。

这本由牧铃创作的《天才小子历险记(2消失的UFO)》讲述了：小主人公比尔自小被人们当做小神童，备受保护的他从小离开父母，在神童培训所长大，却逐渐成为了一个问题儿童最终被培训所开除，之后他回归了正常的生活，并有了许多小伙伴，还接触到了许多另类文明的曲折奇幻故事。

在这本惊险神奇的科幻探险小说中，我看到了主人公比尔是一个智商超高，极其聪明的小男孩，他不习惯任由大人们摆布，喜欢独立思考，自己探寻事情的真相，我在他的身上也发现了自己的影子，阅读比尔的探险故事，我觉得我也应该像比尔一样对新鲜的事物保持一颗好奇的心，一颗积极探索的心，将来成为一个对社会有用的人。

通过读这本书，我学到了许多科学知识，记住了许多好词好句，不仅提高了我的阅读能力，还使我的写作能力也有所提高，最主要的是我对许多科学上的未解之谜，有了深深的好奇，希望我长大后可以去探索，发现这些秘密的答案。

我觉得《天才小子历险记》真是一本值得阅读的好书！

天才小子历险记读后感三：天才小子历险记读后感

这本由牧铃创作的《天才小子历险记(2消失的UFO)》讲述了：在月球出生的比尔自幼被当作“神童”炒作。为了使他能在不受干扰的环境中学习，他很小就与父母家人隔离，专家甚至为他准备了用于应付各种麻烦的机器人替身……然而“无菌”环境中长到11岁的小神童反而变得孤僻、乖戾，他捣乱、逃学，成了一名叫人头疼的“问题儿童”，终于被神童培训所开除，跟随父亲来到了地处山乡的科研所。

在那儿，陶醉于大自然中的比尔有了很多同龄小伙伴，他救助了一小群遭人捕杀的野蜂，接触并救助了一种不能为某些人所容的另类文明……

结果却因此失去了成年人的信任，谁也不把他的话当真。但在孩子们心中，他仍然是那个最受欢迎的“神童”……

这个故事告诉我们——天下无难事，只怕有心人。记住这句话，它会鼓励我们永不放弃！

天才出于勤奋的事例

天才出于勤奋的事例一：

诺贝尔到了8岁才上学，但只读了一年书，这也是他所受过的唯一的正规学校教育。到他10岁时，全家迁居到俄国的彼得堡。在俄国由于语言不通，诺贝尔和两个哥哥都进不了当地的学校，只好在当地请了一个瑞典的家庭教师，指导他们学习俄、英、法、德等语言，体质虚弱的诺贝尔学习特别勤奋，他好学的态度，不仅得到教师的赞扬，也赢得了父兄的喜爱。然而到了他15岁时，因家庭经济困难，交不起学费，兄弟三人只好停止学业。诺贝尔来到了父亲开办的工厂当助手，他细心地观察和认真地思索，凡是他耳闻目睹的那些重要学问，都被他敏锐地吸收进去。

为了学到更多的东西，1850年，他出国考察学习。两年的时间里，他先后去过德国、法国、意大利和美国。由于他善于观察、认真学习，知识迅速积累。很快成为一名精通多种语言的学者和有着科学训练的科学家。回国后，在工厂的实践训练中，他考察了许多生产流程，不仅增添了许多的实用技术，还熟悉 了工厂的生产和管理。

就这样，在历经了坎坷磨难之后，没有正式学历的诺贝尔，终于靠刻苦、持久的自学，逐步成长为一个科学家和发明家。

天才出于勤奋的事例二：

据说，清末时梨园中有“三怪”，他们都是因勤学苦练成了才。

瞎子双阔亭，自小学戏，后来因疾失明，从此他更加勤奋学习，苦练基本功，他在台下走路时需要人搀扶，可是上台表演却寸步不乱，演技超群，终于成为功深艺湛的名须生。

另一位是跛子孟鸿寿，幼年身患软骨病，身长腿短，头大脚小，走起路来很不稳便。于是，他暗下决心，勤学苦练，扬长避短，后来一举成为丑角大师。

还有一位是哑巴王益芬，先天不会说话，平日看父母演戏，一一记在心，虽无人教授，但他每天起早贪黑练功，常年不懈。艺成后，一鸣惊人，成为戏院里有名的武花脸，被戏班子奉为导师。

天才出于勤奋的事例三：

美国盲人作家海伦•凯勒，她从小就又聋又盲，生活在没有声音，没有光明的世界里。但是她的老师恩师——安妮•莎莉文来到了她身边，给了她生命的希望，并且教她如何说话。海伦又聋又盲，如何说话呢？答案就是――触觉，她是靠触觉来了解别人的意思；是靠触觉来了解如何发音；是靠触觉来学习舌头应怎样动。她每天都十分勤奋地练几个小时，有时每天竟十几个小时在练。最终她完成了常人认为不可能的事。

天才出于勤奋的事例四：

我国青年数学家陈景润为了摘取“皇冠上的明珠”，解决“哥德巴赫猜想”，坚持每天凌晨3点起床学外语，同时每天去图书室，沉浸在数学符号的海洋之中。有3天中午，管理员临走时曾大声喊叫，问里面是否还有人，但全神贯注看书的陈景润啥也没有听见，于是他被反锁在里面。后来他望着那紧锁的大门，毫不在意的微笑了一下，不觉饥饿，不知疲倦的重又回到书堆中。

陈景润同志正是由于这种勤奋，摘取了“皇冠上的明珠”，成为著名的数学家。

天才出于勤奋的事例五：

史蒂芬·霍金1942年1月8日出生于英国的牛津，这是一个特殊的日子，现代科学的奠基人伽利略正是逝世于300年前的同一天。他年青时就生患绝症，然而他坚持不懈，战胜了病痛的折磨，成为了举世瞩目的科学家。

霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然 后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……

但霍金不会因为小小的病痛的折磨而放弃了对学习的渴望，他正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。