关于事业的文章 / 事业的散文

做“莲子”的事业

文/梁红艳

说起老师二字，人们很容易想起李商隐对老师的赞誉：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”

第26届教师节，我的班主任光荣地获得“先进教师”荣誉称号。他把一生的青春都献在了这个职业上。他的爱超过了母爱的细腻，父爱的崇高，友爱的纯洁。有时，他爱唠叨，让我感觉讨厌，有时，我又喜爱他的唠叨。

我惋惜，因为我没能在班主任有烦恼时为他分忧；我惭愧，因为我没能以一份优异的成绩报答他；我伤心，因为我没能在他的节日里送上一份祝福的礼物。

教师是人类灵魂的工程师；教师是一支燃烧的蜡烛；教师是一位培育花朵的园丁。老师，你的额头已经爬满了一道道皱纹；你的黑发中夹杂了一根根白发；你的指缝间留下了粉笔灰。老师，讲台上留下了你无数迷人的身影；黑板上留下了你擦拭的字迹；耳畔留下了你的谆谆教导和循循善诱。

班主任，你的淡泊如月下的高山流水，你的温馨如春夜的清风明月。教师节到来之际，送上一份迟到的礼物，向你道一声节日快乐！

让我们学做莲叶的事业吧，以宽阔拥抱生活；让我们学做荷花的事业吧，把芬芳献给他人；让我们学做莲子的事业吧，用芳心孕育未来；让我们学做藕的事业吧，把寂寞留给自己。

读书如垂钓

文/曹光源

闲暇之时，总爱去明山水库垂钓，乐在其中。久而久之，便觉得垂钓与读书有许多相似之处。

其实，尽管每天有成千上万的人热衷于垂钓，但垂钓的境界不外乎三种。

其一，所钓者，鱼也。这样的垂钓者目的很单纯，完完全全是为了钓得个“满”而归。无论海、湖、河、塘，只要能钓到鱼，他们都愿意去；无论是风景秀丽之处，甚至是污秽不堪之处，只要能钓到鱼，他们都乐意前往。其二，所钓者，健康也。这些垂钓者黎明即起，为健康而奔波，渔具只是道具而已。于是，所选垂钓之处，不在乎鱼多鱼少，鱼大鱼小，要空气清新，环境幽静，阳光柔和，无刺耳之噪声，无呛鼻之烟尘，无污眼之秽物，无乱心之烦事，无危险之陡坡，有利于身心健康即可。其三，所钓者，意境也。钓翁之意不在鱼，在乎山水之间也。随心选境，由境入心，心境融和，天人合一。水上波光云影，岸边翠柳成行，远处青山隐隐，近处“野渡无人”，树上鸟语，草中虫鸣，皆赏心悦目，怡人性情，像一张无形的大网，屏蔽了人世间的喧嚣。即便天公不作美，或“斜风细雨”，或“千里冰封”，也流连不思归，“独钓寒江雪”。

读书如同垂钓，也有三种境界。

其一，为功利而读书。民间所谓书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，皓首穷经，便是典型写照。此种读书，往往伴有父母之命、兄长之言，其中免不了枯燥之感，厌倦之情。其二，为事业而读书。所谓“三十而立”、“成家立业”、“建功立业”，就是说人人都要建立事业，且不断为之奋斗。读书就是“立业”的前期“储备”，也应该是“立业”过程中的“加油”与“充电”。这样的读书，“意义”与“辛苦”同在，“动力”与“惰性”并存。许多人在事业稍有成就之时，读书之“闲”便让位于事业之“忙”，能坚持读书的几乎全靠恒心与毅力。其三，为心灵而读书。土地的沙漠化是因为缺乏水的灌溉，心灵的荒漠化一定是因为缺乏书本的滋润。许多人已经功成名就，着作等身，生活无忧，仍然孜孜不倦地读书，因为读书成了他们的生活习惯，成了他们生命存续的一种方式，成了他们心灵的渴望。有些垂暮之人，已无功利可言，也无事业发展之虑，但生命尚存，读书不止，无其他解释，只是心灵的需求也。

自古以来，读书、垂钓皆有高雅之名。然目的不同，则层次分明，境界各异，个中苦乐不亦大相径庭乎？

事业与亲情

文/张承永

最近这段时间，我连续几个周末不是出差就是加班，一直没抽出时间回家看望父母，只能偶尔打个电话对老人表示一下问候和关心。

昨天晚上，我刚给父母打完电话，老婆就说：“这么长时间不回家看看老人，真是有点说不过去了。知道的是因为你忙，不知道的还以为我不懂事呢。这个周末还是尽量回趟家吧，事业固然重要，但亲情也同样重要呀。”

老婆说了这一番话，我正深受感动反思自己呢，却见儿子笑嘻嘻地蹭到老婆跟前，大声说道：“妈妈说得太对了！这下我就放心了。”我和老婆对视了一眼，正捉摸不透儿子说这话啥意思呢，只听他接着说：“要是我考试考砸了，请爸爸妈妈一定记住，不能只盯着我的事业，而忽略了我们之间的亲情！”