日记中学
前言：日记中学（精选25篇）由贵客网收集整理，喜欢请收藏或分享。
日记中学 篇1
我喜爱运动，我在运动时会有一种快乐的感觉，仿佛将一切抛在脑后，天地之间只有我的存在。
记得第一次去爬山的时候，我早早地起了床，拉着爸爸妈妈来到花果山。出发前，山头的薄雾还未消散，这是昨夜被雨水洗礼过的缘故。打开旅馆的门，一股夹杂着清新空的风迎面扑来，我脸上的倦容顿时便消失了。
花果山十分陡峭。爬着爬着，我觉得双腿沉重起来，也不太听使唤了。看起来很容易爬的山，可爬起来真是要费九牛二虎之力。原来爬山是这么的累。最陡的上坡路迎我而来，我的脚便像灌了铅似的`，行走十分艰难。豆大的汗珠从我额头上滑落下来。当时我真想打退堂鼓，狼狈地先偷偷地溜回家。我的心思似乎被妈妈看了出来，大声对我说：“坚持就是胜利!加油!”
终于，我们走到了花果山的顶峰，把这市的美景尽收眼底。
爬山结束了，我知道爬山不仅让我呼吸到了新鲜空气，还让我锻炼了身体，我觉得很快乐。
运动是一种乐趣，是一种享受。它伴我一路走来，它使我在挫折中变得健康，使我在成长中获得快乐，我爱运动!
日记中学 篇2
初中生活是充实的，同时也是忙碌的。在这周二，我充分地体会到了初中的.忙碌。
那天，班里要布置板报，由于我是暂定的宣传委员，这件事自然落在了我头上。以前在小学出板报，老师会给予很多的帮助，然而到了中学，事情就变得不同了。
放学后，班主任把我和另一位宣传委员叫到了办公室，说到：“把这些自我介绍和照片贴在一起，然后再贴到墙上，最好别贴得太死板。”说着，就递给我们一叠自我介绍、照片和一把剪刀、一卷胶条。“那应该怎么贴？”另一名同学问，“你觉得怎么好看就怎么贴。”我们终于无话可说，也不好意思再问，回到教室布置了起来。
没想到回到教室，我们发现许多介绍上竟然没有写名字。无奈之下，我们只好在一篇篇英语介绍里慢慢找名字。费了九牛二虎之力，才贴好照片。接着，我和另一名女生又忙着设计起板报来。由于要自己设计，我们忙上忙下地折腾了好久，终于做出了一幅漂亮的板报。我出了一身的汗，低头一看表，吓了一跳。“我们干了一个小时。唉，回家还有很多作业呢！”我叫。那名同学也大吃一惊：“啊？我今晚还有课呢！”我不禁暗暗叫苦。这时老师进来了，看见板报，惊喜地赞扬了我们。但我们哪有心情听，一脸急切。老师看了我们的样子，立刻明白了，笑道：“你们是不是急着回家，那今天就到这儿，可以走了。”我们听了，连忙飞一般地跑出了学校，各自回了家。
第二天，来到学校看见同学们议论着板报，心中有了些安慰和感慨。这时，一名合唱队的同学告诉我：“今天2:30放学，合唱队同学要到4:30.——你应该也是合唱队的吧？”我的笑容僵在了脸上……
中学的生活真是忙碌，但同时也是绚丽多彩的。不知以后的生活又会怎样地有趣呢
日记中学 篇3
生命是什么？生命的意义是什么？生命的阳光又是什么？生命本身是一个奇迹，它能使我们在人生的舞台上大显身手，让我们成为世人众所瞩目的焦点。
生命的意义在于不断求索、不断创新、不断追寻。勇气、信心、毅力是生命中不可或缺的三要素，少了勇气，再小的负担将使我们喘不过气；少了信心，再简单的事情将使我们一蹶不振；少了毅力，再短的时间也会使我们等不及。
俗话说：“成功的花儿，人们往往只看见它呈现出的'美丽，却不曾看见美丽背后困苦的磨砺。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。如果一个人可以把十几年的痛苦当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的，但我们却能以不屈不挠的精神度过这痛苦的时光。
在这个世界上，有许多比我们更不幸的人，但他们却能以乐观积极的态度面对人生，包括：尼克、海迪、比尔……这些生命斗士面对人生的态度是值得我们效法的。
命运是我们无法掌握的，唯有珍惜生命中的每一分、每一秒，才能获得真正快乐的人生。
日记中学 篇4
童年是一幅流光溢彩的画页，也是一首动人心弦的歌。每每忆及那些过去的时光，快乐就会涌上心头。
三年级的'时候，我和程一路还有一大帮男孩子组成了一个名为“虫虫小分队”的队伍。“虫虫小分队”的主要活动就是捕虫。如果下午天气晴好，并且是双休日的话，“虫虫小分队”就会带上大塑料袋去学校沙坑边上的草地上捉小虫，比如蝴蝶、蜻蜓、蛐蛐，还有一些不知名的虫子……我们抓住了又放，放了又抓回来。草地上时不时会传出我们的惊呼声和欢笑声，此起彼伏。
记得一天下午，我们按照惯例去那块草地捉虫。我忽然发现一只飞蛾重出江湖，在草丛间跳来跳去。我忙呼唤队长程一路：“一路，这里有只小飞蛾！”“哪儿？”程一路转过身，跑了两步，蹑手蹑脚地走过来，轻轻地问道：“在哪儿？”“这儿呢。”我说。
我退后了几步，腾出一片空地来让程一路抓飞蛾。他不慌不忙地打了个手势，小分队立刻四下散开，形成包围之势。
看你往哪儿逃，程一路信心十足，他把两只手搭在一起，对准蛾子猛扑过去，只见他整个人都扑在了地上。所有的人都屏住了呼吸，目光注视着他的这双手。程一路小心地把手掰开一丝缝隙，本以为是瓮中捉鳖，不料，蛾子不见了。原来，飞蛾在他扑下去的时候迅速逃走了。只见它在另一草叶上镇定自若地振动翅膀，这时的飞蛾还不知道已陷入四面楚歌的危险，我们一个个都虎视眈眈地注视着它。“四大名捕，一起上！”程一路吆喝了一声。但等我们再次扑上去的时候，它却敏捷一跃，躲过了再次扑捉。一见这情景，在场的人都笑了。“再来一次！我就不相信征服不了它。”终于，我们抓到了那只飞蛾。
又一只蜻蜓飞过，蝴蝶在草丛中翩翩起舞，我们用袋子兜了几回，等到大家都玩累了，也就该回家吃饭了。
童年像一首歌，每一个音符都跳跃在学校的角角落落。童年就像我们捕捉过的昆虫，把它抓住了，一旦放走，就不会再回来了……
日记中学 篇5
喜欢望着窗户，拉着布帘的窗户。风流淌过玻璃间的碎缝，呜呜地低吟浅唱，静静地掀起布窗，又悄悄地落下。为什么喜欢？大概与故乡的被毯相似吧，因为那里，栖息着童年的快乐。
小时候，夏日的清晨总铺着一片柔软的阳光，荡漾着明朗的温和。在这时，外婆会搂出两个三角架，打开，再将竹竿结实地架在上面。我坐在门槛上静静地看着外婆抱着一堆的被毯，一件一件地往天上抛开，铺在竹竿上晾着，像是仙女撒出一道道彩虹挂在上面。我会一直等着，等着外婆叮嘱我照看被毯，等着她离开去池塘边洗衣服。
于是，我就像快乐的小麻雀，从沁凉的门槛上滑下来，奔向那些被毯往上面一扑，紧紧地拽着。一股干燥的气息，带点乳香涌入我的鼻中，像是阳光那样甜甜的感觉。最喜欢是风吹被毯时，被毯一拍一拍的，好似海浪起伏，展开一个小小的甬道。我会钻入其中玩，一会儿探到这头，一会从那头冒出，又折回到里面，像是一个没有尽头的迷宫，每找到一个出口都是那么惊奇。偶尔，风淘气地停下来，所有的被毯盖下，蒙着我的头，宛如纷纷扬扬的桃花凋落。
然而，我在被毯中闹着闹着就忘记外婆已经回来了。我一张望着她严厉的面孔，赶忙钻入被毯。外婆怒气冲冲地来抓，我从这头蹿到那头，像一只在水中嬉戏的小鸭。她总也奈何不了我，摸不着我的`行迹。最终，她任我在这被毯中玩。我也疲惫了，倚着一棵枣树，伴着被毯翻动的低低絮语睡着了。
等醒来时，时光便穿梭到现在了，似乎那只是一个梦，遥远地消逝了。
风又刮起来了，掀起的窗帘迟迟不肯落下，那感觉像是深邃的海洋中的低吟，深沉而又悠长，是童年回忆的呼唤么？
日记中学 篇6
春天，万物苏醒，鸟语花香，是个放风筝的好季节。我和妈妈、潘叔叔一起到森林公园去玩。一下车，就发现公园门口的到处是买风筝的摊位，摊上的风筝五彩缤纷、鲜艳夺目。还有大批前来游玩的'人群，热闹极了。
我们今天玩的主题是放风筝。我们来到一个大草坪，看见天空中已经有许多美丽的风筝在自由自在地飞翔。我们买了一个蓝色、三角
状的风筝，可能因为重心不稳，老是放不上去。所以我们只能先去玩其他的游戏。
到了游船码头，我们选择了手划船。以前我都是玩电动船的，今天想换换胃口。妈妈说手划船的方向和前进速度都要我们手动来控制。我们刚一上船麻烦事就来了，怎么划也划不出码头。但我们开动脑筋，掌握了诀窍，终于可以在宽阔的湖面上划行了。我划呀划，感觉真快活。有时，还跟其他游船比赛一番呢。呀，该到回去的时候，这时，由于风实在太大，小船直往岸上撞，总算风小了些，我们控制好方向，用尽了吃奶的劲才使小船靠上了码头。
下船之后我们又要准备放风筝了。这次我们意外得到了一只蓝色的金鱼风筝，潘叔叔把这个风筝放的可高了。可惜好景不长，风筝掉到了河里面，捞上来之后已经是只“落汤鸡”了，所以只好收线了。
在公园我还用玉米喂了小白鸽，还看见几匹烈马和很多游乐设施，我心里在想，哇，要是每个景点，都玩一遍那会有多刺激呀。
日记中学 篇7
今天，我们来到了故宫。
我们先到了天安门广场，广场大极了！广场上有五座精巧的汉白玉拱桥。桥下有一条金水河，形似玉带，漂亮极了。
故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”，现辟为“故宫博物院”。这里曾居住过24个皇帝，是明清两朝的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。传说，玉皇大帝有10000个宫殿，而皇帝为了不超越神，所以故宫有只修建了9999个宫殿。
站在广场上，抬头一看，一座金碧辉煌的宫殿耸立在眼前，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这就是太和殿。往太和殿内一看，太和殿内金光闪闪的宝座，坐落在正中的须弥坐式楠木平台上，宝座周围是六根沥粉蟠龙金柱，气势磅礴。
进入午门，走过金水桥，就来到太和门前。再走过太和门，就能看见太和殿了。不愧是古代的皇家宫殿，殿外的栏杆是用汉白玉雕刻的，殿内的椅子、扶手、柱子和屋顶，竟都是金子做的。太和殿是故宫里最中央的一个宫殿，也是皇帝行政的地方，所以，太和殿是所有宫殿阁楼中最壮观、最精致的。在太和殿的屋顶上，龙的九子之一—嘲风，栩栩如生的立在屋顶的两个角尖上。 走出太和殿，走过中和殿、保和殿和乾清门，就来到乾清宫。这是皇帝的寝宫，是皇帝休息的地方。乾清宫既然是皇帝住的地方，就一定不会比其它的宫殿差了。乾清宫是故宫内廷正殿，内廷后三宫之一。乾清宫为黄琉璃瓦重檐庑殿顶，坐落在单层汉白玉石台基之上。殿内也铺满了金砖，让殿内显得更加金碧辉煌。在殿内的正中央，有一个金色的宝座，宝座后面有屏，而在屏的'两边，设有两根粗粗的金柱。
再往前走，就来到了
御花园。园内建筑多数倚靠着围墙，只有少数精美造型的亭台搭建在园中。园佳木葱茏，其古柏藤萝，皆数百年物，将花园点缀得情趣盎然。各色的石子铺在地上，拼成了900多幅不同的图案，沿路欣赏，趣味无穷。在古代，这里是帝王后妃休息散心的地方，老百姓不得踏入半步，所以，在古代老百姓眼中，这里就是一个地地道道的“紫禁城”。御花园以它古木繁花、亭台楼阁、嶙峋山石的美丽而闻名遐迩。
故宫还有许多许多的宫殿阁楼，如：储秀宫，咸福宫，永寿宫，钟粹宫，千秋亭，万春亭。走进故宫，你就已经置身于她最宏伟，最重要的展示品——紫禁城宫殿群中。
日记中学 篇8
阳光从玻璃窗透过来，在大块的方瓷砖上留下金黄的镀影，地板十分干净，把阳光印得发亮，这么干净的地板是近几天出现了，它的到来有一个秘密。家中一直是我干的家务，拖地，做饭什么的，妹妹几乎是“十指不沾阳春水”，真可以跟古人所说的“手如葇夷”相媲美了。
那是一个深秋的早晨，天气挺凉爽，窝在被子里的感觉美极了，让我不由自主地眼皮直打架，最终，我美美的又睡了一个钟——我完全忘了拖地了。我醒来时，都已经日上三竿了，阳光直照得身体暖洋洋的，我的`目光一接触到地板，眼儿就睁大了，妈呀，我没拖地呢。
我利索收拾着床，拿了拖把准备“奋斗”很奇怪，地板干净得一尘不染，我揉了揉眼，不是看错了吧？但结果出乎意料，房间与厅里头都十分干净，连厨房的地砖都干净了不少，唯一煞风景的便是妹妹在地上啃瓜子，撒地一地满是“珠宝”。
我早已见惯不怪，一到房间我就疑惑了，这是谁拖的地呢？妈妈？不可能，她要上班，妹妹？算了，她别天天撒地满房子“黄金翡翠”就好了。
日记中学 篇9
从小学一年级到现在，教过我的老师也有十几个了，在这么多的老师中，有一位是我心目中的好老师，那就是我五年级的语文老师——沈老师。
沈老师娇小的个子，黝黑的皮肤，长相平平，走在人群中，她就是一个普普通通的人。沈老师虽然只教了我一年，但因为那件事，她的形象在我的心中高大了许多，成了我心目中的好老师。
五年级下学期的一天早上，我偶然听见有人在议论我。于是，我凑过去一听才知道，原来是班长秦璐瑶和几个人在议论我的“争星表”上的二十几颗“星”中有些是我自己加上去的.。说实话，当时我真的感到很委屈，那些“星”明明是我的表现好、默写满分的时候老师给我加的，为什么大家要这样猜疑我，不信任我呢？
渐渐地，我发现大家对我越发冷淡了，就连我最要好的朋友都当起了“墙头草”——倒向秦璐瑶那一方了。一次，我看到她们几个人聚在一起指指点点、议论纷纷，忍不住冲上前去吼道：“不许你们在背地里这样议论我。你们有些人就是吃不到葡萄说葡萄酸！”说罢，还狠狠地瞪了秦璐瑶一眼扬长而去。于是，我和秦璐瑶的矛盾不断升级。在一堂自习课上，我把手伸向书包中拿东西的时候，“班长大人”秦璐瑶便不分青红皂白地点我的名字；我转过身来看书时，她还点我的名。我实在忍受不了了，抽泣着走向沈老师，向她诉说心中的苦楚。耐心地听完了我的倾诉，沈老师对我俩说：“放学后，你和秦璐瑶留下来，我找你们有事。”
怀着惴惴不安的心情，我终于熬到放学铃打响了。等其他同学都走后，沈老师让我们坐在讲台旁和我们促膝谈心。她语重心长地说：“你们一个身为班长，一个身为副班长，就如同国家的领导人，领导人之间闹了矛盾，还怎样管理国家呢？你们这样不和，怎么管理班级呢？”沈老师的一番话说得我和秦璐瑶羞愧地低下了头。
接着，沈老师拉着我的手说：“陈默然，在这件事上，你有没有做得不对的地方呢？”“我有错吗？”一直觉得委屈的我根本没想过这个问题。现在，冷静过后的我开始考虑这个问题了。见我半天不说话，沈老师提示我说：“最近我们不是在学《负荆请罪》一文吗？蔺相如避让廉颇的车子，故意称自己有病不能上朝，他是为什么呀？”我脱口而出：“他是以国家利益为重，避免与廉颇发生正面冲突。”“你说说这是一个什么样的蔺相如？”“他是个顾全大局、宽容大度的人。”“说得好呀！对照蔺相如，你在处理同学矛盾上的态度如何？”“老师，是我太小肚鸡肠了。我不应该不考虑后果为了这点小事和秦璐瑶吵的。”
“现在知道错还不晚。”沈老师顿了顿，转身对秦璐瑶说道：“同学之间要公平竞争，可不能靠在背地里诋毁别人来获取大家对你的信任呀！秦璐瑶，老师知道现在你一定有话要对陈默然说。”这时，秦璐瑶红着脸对我说：“对不起！我不该嫉妒你比我的‘星’多，更不该在背地里诽x你，请你原谅我，我们和好吧！”她越说声音越低，渐渐哽咽起来。我忙掏出纸手帕递给了秦璐瑶，说：“说实话，我也有做得不对的地方。”这时，沈老师笑着说：“看，这样多好啊，你们握手言和吧！”我刚准备伸出手，就被秦璐瑶一把拉住了。接着，我们张开双臂，拥抱在一起，悔恨的泪水滴在我俩的衣襟上。
沈老师看着我们，欣慰地笑了。在沈老师这次调解下，我和秦璐瑶的关系历久弥坚，成为了无话不说的好朋友。
沈老师——优秀的“调解员”，您永远是我心中的好老师，您对我的谆谆教诲，我终身难忘！
日记中学 篇10
每次假期出去旅游，爸爸总会带给我一些惊喜的。平湖秋月的萤火虫,西霞山上的独角仙等。这次也不例外。在天目大峡谷打完水仗下来的时候，爸爸站在出口的地方，高举着手，对着我喊到：“叶子，你看，又有惊喜给你哦”。我急忙问道：“是什么？”“知了。你看，老爸在大峡谷的小路旁抓到的，是绿色的知了，是爸爸空手抓的“。“真的.耶”。我高兴的跳了起来，拿着知了给一帆、徐程她们看，我爸爸真厉害，空手抓的知了。
我小心的用一次性塑料杯将它装入杯中，准备带回家做标本。爸爸说；“这知了很特别，和我们平时见的知了不一样，一般的知了是黑色的，虽然，知了有很多种，红的，五彩的，等等。而这只知了是绿色的，你知道为什么？应为这知了生活的环境，它一般都在竹林里的知了和平时树上的有区别的，就连它的叫声也不一样。你听”。爸爸按一下它，它就发出了~袁~世~凯~，袁~世~凯~，袁~世~凯~的声音来。一般的知了都发吱~吱~吱~的声音的。所以，它名字叫“袁世凯”。只有有竹子的地方才有的知了。
天目大峡谷真的很特别，连知了都是绿色的，这里的环境真的是太好了。
日记中学 篇11
真是好快,初一结束了，似乎很惊异，美好的初一就这么戛然而止。哦，是该做个总结了。
要说我的初一，似乎有一肚子话要说，却又不知从何说起。那个九月，我们突然从最大的小学生变成了最小的中学生，仰起头来看学长们匆促的面孔，我们的眼里满是新奇。好容易找到我的新教室，一个箭步踩进去，呵，里头都是和我一样开心又羞怯的新生，大家来得好早，人人都无法一支内心的憧憬与兴奋。我抚着散发着油墨香气的新课本，看着新同学，在内心快乐地大叫一声：“哦，一个新起点！”
交朋友好快，也就一两天吧，我就和同学们打成一片——一会儿和女生们聊秘密说上半天，一会儿扎进男生堆逞能。看到自己与新班级完全融合，我真是说不出的高兴。
我第一次接触住宿生，看他们的生活新奇得很，实在无法想象，和同学同吃同住，没有家长的束缚的感觉是怎样的爽。
才几天逍遥一下，老师就给了一个下马威——一次数学小测验让我们一个个败下阵来。唉，初中的学习内容真是不简单啊。于是我们明白，要在这片新天地开始新一轮的比拼。我们纷纷拿起笔，努力投入初中的学习生活中去。不知从什么时候起，我们的脚步也开始匆匆，家庭作业做到好晚。哦，初中，也真是苦！
我所在的班是住宿班，所以晚上要上晚自习。开始我们很好奇，觉得特别有趣，甚至会互相复制一下作业。但是到后来，当我们在晚自习手冻得通红，小腿被蚊子咬得“体无完肤”时，我们知道，成功是有代价的。
回忆一下那一年的生活吧，我会扬起嘴角微笑起来，真是可爱。
日记中学 篇12
我喜爱自然，也曾不止一次幻想自己去原始森林游玩，在漫天花海中嬉戏，但每次梦醒，总会对大自然多一分钦佩。
万里无云的晴空，在树荫下欣赏“小桥流水”的意境，神仙生活也莫过如此，但这种浑然天成的古朴风情难得一见，一丛苍翠挺拔的竹却可多寻。竹虚心，竹淡雅，竹坚韧。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的韧性与不屈的`精神深深震撼着我。竹浑身上下只有一抹绿，如用颜料渲染过，一片绿雾。风入竹林，叶舞翩翩，似蝶似纱，似少女一缕秀发，似天边一片青霞。阳光直射而下，被竹叶分成星星点点，锦上添花，让竹多了一份神秘和安静。
蒙蒙细雨飘落，织成薄纱，很轻，很柔，一湾碧水，几枝残荷傲立水中。“惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。”荷的姿态又怎能寥寥二字概括？饱满的花苞固然可爱，但满池残荷却拥有芬芳。朴素的花瓣虽已残缺，但那“出淤泥而不染”的高尚气节并没有一丝折损。屈指可数的残荷在雨中多了一份静谧、残缺之美，在细雨的滋润下，更如楚楚动人。
自古以来，月明就星稀，总是两难全。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”点点星光，点缀了夜空。这时，选择一个寂静的夜，在月色星光的陪伴下，在河堤上散步，感受夜风的抚摸与亲昵，或者一张竹椅，坐在门前欣赏美丽的夜色，你也许会有“举杯邀明月”的冲动。用目光抚摸万物，你会陶醉在星空下。
其实，自然就是一幅奇丽的画卷，走进去融入其中，你会欣赏到最美的景色，会有一种游遍全球的冲动。自然的浅浅一笑就会让我们沉醉其中，何况是整个自然的诱惑呢？
日记中学 篇13
泰戈尔说：“天空没有留下飞鸟的痕迹，但我已经飞过。”
我说：“成长之径没有留下一串串脚印，但我已经走过。”
曾经拥有，不曾忘记。
初一的脚印在花坛两侧跳跃。像斑羚飞跃陡峭悬崖一般，一个箭步向前，在空中扬起双臂，“啪”地一声，安全着陆后，便是一阵欢笑。也不知道笑点在哪儿，想必是把自己幻想成了飞天的超人，趁着下课后十分钟，体验刹那飞翔的刺激。竟乐此不疲地跳过来跃过去。要是一个不小心踩进了花坛，压驼了花花草草，想到的第一件事便是抹掉脚印，毁灭“证据”。正因如此，班门口花坛里的花，总开不好。也曾挨过骂，当时被骂的沮丧，如今却想着可笑。
那脚印是顽皮的过去。
初二的脚印在长长的走廊里延伸。可以这么说把，厕所教室，两点一线，学累了，便三五成群的“组团游厕所”。怎么个游法呢？走进厕所，深吸一口那原生态的臭气，然后走到水箱下，把水箱的绳子向下一拉，听水哗哗的冲，心里那些又烦又乱的.破事儿也通通冲进下水道，一去不复返。“返程”的路上，手拉着手，嘻嘻哈哈闹成一片，来时的不开心，以消散，青春正因如此，才得以无忧无虑，不是没心没肺，是因为我们珍惜眼前的每一缕阳光，想让脚下的每一步都留下一个甜蜜的脚印。
那脚印是花样的曾经。
初三的脚印在红色跑道上环绕。一圈，一圈，又一圈……信念不息，脚步不停。到了初三，脚印在课桌下停留，在跑道上环绕，但无论在哪儿，始终铭记，如今跨出去的每一步都是拼搏与攀登。一圈圈的奔跑，是在与时间赛跑。我很庆幸，红红的跑道上，脚印密密麻麻，坚实有力，我并不是一个人在战斗。
这脚印是拼搏的如今。
曾经拥有，不曾忘记。
脚印看不见也摸不着，但存在心中回忆的点点滴滴。没有一个脚印会踩在终点线上，因为：
脚印在延伸，梦想在继续。
日记中学 篇14
元宵到了，家家包饺子，吃元宵，我家也不例外。那样多好，我和妹妹乐开了花。
包饺子了，这是元宵的前一天。我们扛着锅，夹着炮，准备包饺子了。
妈妈先准备了馅，这是用肉、菜、盐、酱油再加上一些调料爆炒的。看起来就很好吃，我和妹妹口水直往下流。忍不住就拿起筷子准备吃，妈妈发现了，拿起筷子当着不让我们吃。于是一场筷子大战开始了，劈里啪啦的响。妈妈说：“你还想不想吃饺子？没有馅你怎么能叫饺子呢？你们这群小馋猫给我住手。”听了妈妈的话我和妹妹只会收回手，我们咽了咽口水。
准备干活了。首先要擀皮，我闲那个太麻烦，我就去包饺子吧！我可是第一次做，好烦啊！先把擀好的皮放在左手中，右手拿起勺子，舀起馅，放入皮。再把两边向中间一挤，再做花边。哎呀，馅漏出来了。怎么办？妹妹在一旁幸灾乐祸，她说：“我等着吃你们做的'‘大餐’。”她笑着上一边玩去了。
被妹妹嘲笑后，我脸红的像个红苹果。我气死了，于是我想我一定要包好，可不能让他们看我的笑话。我认真的一下一下的包着，妈妈看着我笑了笑。难道是我包的不好看？一个疑问我想了很久，我忍不住问妈妈：“妈妈你为什么笑我。”妈妈哭笑不得，她说：“你自己去照照镜子吧！”我连忙跑到厕所里，我照了照镜子。原来我包饺子的时候一不小心把面粉弄到脸上了。
我们总算包完了，妈妈把包好的饺子放进冰箱里。包饺子剩下的馅，我想了想，我可以大饱口福了。我目光聚集在那馅上，咦？怎么没有了？我这才发现妹妹偷偷吃得一光二尽了。哎，算了吧！谁叫我比她大呢？只有让着她。
元宵节这天晚上我吃着自己包的饺子，样子确实算不上漂亮。但吃着自己包的饺子，心里甭提有多高兴了。这一夜是一个团圆的日子，是一个快乐的日子。
我报个谜语让你猜：
东边有群大白鹅，
劈里啪啦跳下河。
你知道谜底是什么吗？那就是饺子。
我不仅学会了包饺子，而且还学会了知识。就如一箭双雕，一本万利啊！
日记中学 篇15
生命是最可贵的，一个人没有了生命就没有明天，就再也无法享受五彩缤纷的未来。然而，出行的安全又时刻威胁着自己与他人的生命。
也许，大家认为，行走时的一次走神，过马路的一次侥幸，开车时的一次违章，这不算什么，但是，仅仅一次小小的疏忽，往往会酿成大错。
据统计：全国每六分钟就会有一人死于交通事故。那一天呢？一年呢？这又会是一个什么数字。生命是可贵的'，生命也是脆弱的，他禁不起车轮的巨大压力，便会瞬间死去。
有一次，我正坐在公交车上，准备去姥姥家。突然，一辆超速行驶的小轿车，撞上了一辆微型货车。霎时，两辆车的玻璃碎片四处飞溅，轿车司机当场死亡，货车也被撞得凹凸不平。
事后，我想：何必呢？慢一些又会怎样？如果肇事者不那么着急，就不会造成车毁人亡的悲惨局面。
人的生命只有一次。人，最宝贵的就是生命。血的悲剧告诉我们一定要遵守交通规则，这样才能真正做到“关爱生命，平安出行！”
日记中学 篇16
哭，我为了感动谁。笑，又为了唤醒谁。在患得患失之间我们学着努力长大。
偶然看到了这句话，内心涌起些许小小的感触。已经记不得哭过或笑过多少次，只知道在成长的足迹里那些眼泪与微笑占据了很多空间，原来哭和笑是相互依存的。
一直以来，我就认为哭是脆弱的象征，它牵绊着我。所以我发誓坚决不在别人面前哭泣。伤心又怎样？痛苦又怎样？难道哭后就能解决一切问题吗？我不喜欢那些苦涩的泪水。
直到毕业那天，我竟奇迹般得流下了眼泪。也许是内心积存已久的情感在释放，又或者真正感动了。六年的友谊，六年的生活，曾经一起欢笑，一起伤悲，而如今，又将各奔东西。我只能对微笑说一声对不起，因为我无法抑制住自己的情绪。终于明白，哭不仅仅是脆弱的代表，同时也夹杂着许多情感。也许，这也是一种宣泄感情的方式，只是形式不同罢了。
笑这个字眼真的好复杂。我们快乐时笑，得意时笑，甚至连悲伤时也笑。那么，笑得太久会不会哭得越久？有人说：笑一笑，十年少。这显然有些夸张，其本意只是想让人们都拥有一个豁达开朗的心态。这种心态必然好，可是，又有谁能一辈子欢笑呢？所以，要靠人与人之间的和谐相处来传递这种快乐，即使短暂也是好的。在摔跤时，有人扶你一把，你是否会感到温暖？在公交车上，有人把自己的座位让给你，你又是否会感到无比地感动？是啊，我们不需要过度地去追求所谓的快乐天堂，只要自己能够快乐地微笑就行，因为任何华丽的.语言都比不上微笑。
我承认，现在的我们还不能正确地控制自己的情感。可是换个角度来想这样不也是挺好的吗？在这无所顾忌，无所忧虑的青春海洋里我们尽情畅游。当我们踏入了社会，接触了更多的人，事，物，了解了更多的人情世故后，只怕再没精力去游了。因为那时我们已不再是现在的孩子。所以，不需要刻意隐藏自己，我们要成长，就必须表达出自己最真实的一面，让自己活得更精彩。
即使微笑与哭泣都是短暂的，我们依然珍惜。因为眼泪与笑声中记载着成长的点点滴滴。
日记中学 篇17
三年来，我默默无闻在同学与老师中，我正如我的名字一样平凡。我总是看着数学课上小丫与老师的激烈对答或球球小x的矫健身姿，再或音乐课小T的美妙歌声。直到……
虽是冬天，但桂花老师的声音还是那样的迷人，那样的催人入睡，身后鼾声四起。可是老师就像没有听到，继续自顾自的讲课。仿佛只有我一人还在认真听。
突然，老师大吼一句：“都给我抬起头来！”四下惊醒，老师指了指黑板上的那一道题。“十分钟内，必须有人答出这道题。否则，晚上作业加倍！”一阵倒流声仿佛把四周吸成真空。
寂静，只有笔在纸上滑过的“沙沙“声，和一阵叹息后，即使这样，时间依然这样，时间依然在走，“滴答，滴答”的时钟声不断在敲击着心鼓。
“十分钟过了！谁来给我答案？”老师在讲台上，伴随着这句话，只有老师脸上的`失望和理科才子们脸上的一筹莫展。
我看着纸上早已算出的答案，正在沉疑，心一横，不管三七二十一地举了手。老师赞许地点了点头，强压下心中的紧张，无比流利报出自己的思想。在同学诧异的目光中坐下，不知是谁，带头鼓起了掌，掌声把我淹没，我找到了自己的舞台。
每一个人都有自己的舞台。
日记中学 篇18
时间，像流水东逝，一去不复返。古人说得好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我们要珍惜们一点时间。鲁迅曾说过：“时间像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。”我们要像这样度过每一天。
每个人的时光都不可倒流。昨日的懊悔都已成为历史，让我们重新开始，利用好今天，把握好明天，不浪费一寸光阴。当然，这多半还要看你自己，你自信，他就是高兴的一天；你无聊，他就是无聊的'一天。成败有我们掌握，成功由我们主宰。
自己的事情自己做，不要只劳父母，不能凡事堆积。古人有句诗曰：“明日复明日，明日何其多。”不要以为推诿，不要浪费光阴。生活就是要靠自己，每天的家常便饭，每天的劳动，以及责任，随想随做——过自主的生活。
微笑，是一杯甜美的咖啡，我们还要用微笑面对每一天。法国作家雨果说过：“笑，就是阳光，它能消除人脸上的冬色。”因为生活就是一面镜子，你对它笑，他就以同样的微笑回报你。
我们正是要这样度过每一天。
日记中学 篇19
“露從今夜白，月是故乡明”！远离故土的人总会思念自己的家乡。我的思念则来自于家乡的一种特色小吃——热干面。
我的家乡在湖北武汉，那是一个潮湿而又闷热的地方。我最喜欢的`是当地的热干面。一有空，外婆就会带我去附近的面店尝鲜。虽然店不大，但却总是满满的火爆。每次到那儿都要摩肩接踵，好似一个小集市，拥挤中也让自己挥汗如雨，感受这份热闹。
好不容易等到空座，找个位置坐下，在等待的空闲时间，百无聊赖，我站起身，走到后厨的门口张望。只见大厨用熟练的动作将一大把面条撩入一口装满沸水的大锅里，沸腾的水面瞬间平静下来，片刻却又翻滚起来。经过大厨几次的搅动，沸水中的面条似乎已经完全熟透了。大厨随后将面条行云流水般地夹入一个又一个小碗里，又撒上葱花、酱料、辣椒油和咸菜，一声呼喊：“上面！”服务人员随即回应：“来喽！”
面端了上来，我和外婆将面条与酱料上下充分拌匀，使每一根面条都满满地粘上浓郁的芝麻酱。早已馋得垂涎欲滴的我完全不顾形象，开始狼吞虎咽起来。淡淡的香葱味以及辣椒油的香味，浓郁的芝麻酱香溢满我的口中。
家乡的热干面，无论何时何地，都让我久久回味，沉浸在美味中！
日记中学 篇20
妈妈很关心我、疼爱我，我也回报着妈妈的爱。
每天，我坐着妈妈的车去上学。妈妈学开车的时间不长，技术不太好。我总是提醒她，要聚精会神，要慢点开。有一次，在等红绿灯的时候，妈妈忘记拉手刹，正好前面有一个人横过马路，眼看车就要撞上了那个人。我连忙把手刹一拉，车子停住了。回家后，妈妈夸我是个好孩子。
还有一次，爸爸妈妈带我去漂流。我和妈妈坐一条船，撞上了一块石头，妈妈掉入水中，巨大的水流把我的'船推到了很远。我急得大叫：“快救我妈妈！快救我妈妈！”可是，水流很大，别人的船无法靠近。我准备跳入水中救妈妈。妈妈急忙喊：“别管我！水很深，而且水流很大，你不要跳下船！”可是，我的船还在往下流，离妈妈越来越远了，我大哭起来！在十万火急的时候，爸爸的船过来了。但是，他的船也无法靠近妈妈。这时，爸爸连忙把自已的船靠岸，站在水里，使劲拖着我的船，一步一步靠近妈妈。终于，把妈妈救上来了。妈妈抱着我，哭着说：“儿子，你不顾危险救妈妈，妈妈太感动了，我为你骄傲！”
日记中学 篇21
天气渐暖，妈妈穿上了一件好看的黑色裙子。她告诉我，这就是“赫本风”。在我的面前仿佛出现了一位四肢纤细，身段曼妙、翩翩起舞的舞者。我开始对这个他年他乡的赫本充满了好奇。我对赫本的了解几乎仅仅局限在她“好莱坞著名女演员之一”的光环上。我知道她很美。的确，赫本很美：圆圆的脸，一双忽闪忽闪的大眼睛，那甜美的笑容不知俘获了多少人的心。也许细看赫本，她的五官并没有那么精致：方方正正的下巴，并不高挺的鼻梁，大大的鼻子……可是她优雅的气质掩盖了这一切不是。是什么让这个长相并不出众的女子获得了人们的敬重，赞美和热爱。我带着这个问题开始了解她的生平。同时，我也发现，赫本的人生跌宕起伏，身份精彩，就像一部电影一般。1925年5月4日，赫本出生在比利时，他从小就缺乏父爱，这使她极度渴望被爱，也渴望去爱别人。因此她一直都盼望长大后能够有一个孩子。她的童年是在战乱中度过的，她亲眼目睹了敌人怎样将自己的亲人杀害，也曾亲身体验过食物极度缺乏和疾病折磨的痛苦。她一心想成为一名芭蕾舞演员，却加入了好莱坞；她没有学过表演，却几乎闻名全世界。
当她步入晚年，她毅然去了非洲，帮助被战乱折磨着的孩子们。当她与孩子们合影时，她笑得很灿烂，仿佛她面对的都是她自己的孩子。她生前曾留给女儿一段话：若要优美的嘴唇，请说友善的话；若要可爱的眼睛，要看到别人的好处；若要有可爱的眼睛，要看到别人的好处；若要有苗条的身材，把你的`食物分给饥饿的人；美丽的秀发，在于每天有孩子的手指穿过它；若要有优雅的姿态，请记住行人不止你一个。她是这么说的，也是这么做的。有人说她是降落人间的天使，被上帝吻过脸颊。纵使她美丽的容颜已随岁月逝去，这饱含朴素真谛的话语却跨越了世纪，依然留在我们的心间。
日记中学 篇22
走进秋天，秋天的树叶给人耳目一新的感觉。那奇形怪状的形态，那五彩缤纷的颜色，实在太美了！
来到校园的树林区，枫树像一团团熊熊燃烧的火焰，格外引人注目。它那锯齿般的叶边，像工匠手上用的锯子，排列十分整齐，为枫叶增添了美丽。红火的枫叶就像秋姑娘派来的报秋的使者。秋风吹来，枫叶“飒飒”作响，片片枫叶乘着风儿飘飘悠悠地飞了起来，有的在空中翩翩起舞，有的在地上翻滚跳跃，有的在树根旁窃窃私语……此时，我不由得想起赞美秋天的树叶的诗句来：“落叶不是无情物，化作春泥更护花”、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”……
在红枫林旁，银杏树像一把把大雨伞顽强的支撑着，为我们遮光挡风避雨。现在它也换上了秋装，扇形的.叶子绿中带黄，黄中带绿。阳光下，片片叶子金光闪闪，显得格外高贵。
就在路边的冬青树依然精神抖擞。秋天，万木大多开始落叶，它毫不理会，郁郁葱葱。它的正面的叶面十分光滑，而反面略显粗糙。秋风中，它像不怕寒冷、不知疲倦的战士，挺直腰杆，在校园里站岗放哨……不愧为四季常青的冬青树啊！我从中感悟到了它们都有一种奉献的精神。
日记中学 篇23
风儿轻轻吹拂着我的脸颊，月光淡淡地照在我的小屋。目光落在手中的相册，翻开已不知翻阅过多少次的一页。
照片上一个白发苍苍的老人抱着一个睁圆双眼，撅起小嘴的小女孩。旁边坐着一位同样年迈的的老奶奶，也抱着一个小男孩。后面站着高高矮矮的男女，没错这~就是一张全家福。
仰望星空，思绪回到了几年前的那一刻。
“爷爷！我们去照一张全家福嘛，我们班里的小朋友都有的，我看过了，可漂亮了，我们也去照嘛！好不好嘛，爷爷。”照片上的那位老人用粗壮的双手抱起他的孙女，扶着靠椅回答道：“好啊！爷爷是时候该和你们一起照张全家福了，等到爸爸妈妈们都空下时间来了，我们就去，好不好！”“好啊！好啊！，我知道爷爷是最疼我了！”说完就俏皮的搂住爷爷的脖子。这位老人露出无比的幸福、快乐。
那是一个阳光明媚，艳阳高照的日子，一家子大大小小的人有说有笑地走进了照相馆。笑一笑，开心一点嘛、好、来、一二三。咔嚓。留下了一家幸福的样子。
就在那天以后，那位老人身体一天比一天弱，气色一天比差。但是这位老人一天比一天开心，因为他有他心疼、怜爱的小孙女陪伴着他，陪他笑，陪他度过一次又一次痛苦的治疗。可是在一个阴雨连绵，寒风呼啸的日子里，那位老人留下他心疼、怜爱的小孙女“走了”。想想，一个几岁的小女孩怎懂得“走了”的含义。
每当她问起父母：“爷爷呢，妈妈~~我想爷爷了，爷爷还答应我要给我做风筝呢，爷爷是不喜欢我了吗？”此时爸爸妈妈都眼含泪水而去，就留下她一个人的不解、孤独、难过。因此那张全家福成了她唯一思念爷爷的方式。
风儿依旧是那么凉，月光依旧是那么淡，仰头看天空，她想、星空的那一边，爷爷此时正对着她——微笑。
日记中学 篇24
有人说过：“老师是一支红烛，点燃了自己，照亮了自己！” 不是有歌中这样唱到：“小时侯，我以为你很美丽……长大后，我就成为了你！”曾经多么向往当一名老师，站在讲台上，威风凛凛！
长大后，我就成了你——老师！ 邻居小妹妹的“老师” 小时侯，望着幼儿园的老师们成天带领着小朋友们唱歌、做游戏，好不快活！突发奇想，自己要是能当一回老师那该多妙啊！ 妙啊！ 于是，邻居小妹妹们成了我的“学生”，虽然也是一起玩耍、游戏，可那感觉就是不同一般，毕竟自己是“老师”，可以把大家呼来唤去，让你干吗你就得干吗，不然的话——“站黑板”！不过我还是有分寸的，讲究公平！ 年幼的我对此也感到了满足！ 弟弟、妹妹的“老师” 渐渐的，人长大了，心也变的大了起来！ 对于只当“幼儿园”的“老师”感到了不满足，看这小学的老师成天站在讲台上，传授知识给学生们，又羡慕的不得了，心里又想：要是我自己能当一次传授知识老师，那该多棒啊！ 于是弟弟、妹妹们成了我的“学生”，每个星期，总有那么几天，我会站在餐桌前，把它当做讲桌，拿一本书、一支笔，圈圈点点，给弟弟、妹妹们“讲课”！因为老师可不是好当的，所以在学校里我加倍努力，为的.也就是给弟弟、妹妹们上一堂好课！但是，我一定不会像老师那么凶！ 我又一次得到了满足！ 老爸、老妈的“老师” 现在的我是贪心不知足！中学生活的丰富满足不了我的贪心！我有开始做着自己如果是一名中学教师的“美梦”！ 然而这个愿望没有实现，却给我带来了一次更好的机会——做老爸、老妈的“老师”，这可是个千载难逢的好机会，我一定会尽量努力的！ 信息社会，计算机是必不可少的，为了追逐时代的脚步，老爸的提议得到了全家的认可——买电脑、学电脑！我自然担当起了老师的“重任”！ 我采用的当然是适合爸妈的教学方法喽！ ……
真正的教师 也许不会再等太久，我就会捧上一本鲜红的教师证，踏上我教师生涯真正的第一步，完成我童年时代最美的梦！
日记中学 篇25
今天，我成功的把一辆带刹车功能的赛车做了出来。这上面有我独创的技术齿轮刹车。
由于是全地形车，它的主要技术就在刹车上。
为了制作一套刹车，我可费了不少功夫。因为许多外面卖的遥控车也没有刹车。最后，我决定用齿轮来对车辆进行刹车。我安装一组车轮，之后，在车轴上套一个小一些的齿轮。之后，在两边分别安两个电动机，上面都有齿轮和轮轴上的齿轮齿合。一个负责正转，一个负责反转。这样，在驱动的时候，开启正转电动机。当需要刹车的时候，关闭正转电动机，反复开关反转电动机，以起到点刹的作用。这样，车辆就能在高速行驶时停下来。还可以通过控制开关的次数，来调整刹车的力度。不过，这套刹车系统还有一个缺点，就是没法起到轻微减速的作用。只要后驱动轮一反转，速度就马上降下来，还不能起到轻微减速的作用。对此，我只把后轮安装上了这套刹车装置。
之后，我把这些装置都固定在早已焊接好的底盘上，就好了。遥控的设备不容易安装在我这套电路系统上，我只好采用线控。把开关控制线接到一根长10米的电线上，再做一个滑轮，固定在控制器上。最后，把许多开关固定在控制器的机身上就可以了。这样，从控制器上就可以控制电机的开关了。
我试了一下，在静止状态下，我先打开前驱电机，车辆开始缓慢行驶，由于车辆有一定的重量，此时的速度也就每小时十公里左右。我从控制器那打开后驱电机，车辆的.速度越来越快，飞速向前行驶。我还打开了前后灯。需要刹车了，我关闭前后驱动电机，但车辆在惯性的作用下还在向前行驶。于是我反复开关用来刹车的电动机，之间车的后轮开始向后倒转，院子里的地上被车轮留下了一道印痕。我马上关闭后刹车电机，车辆停了下来。我发现，那套刹车装置还能实现倒车的功能。
现在，我决定再想个办法，让车辆能转向。再改成遥控系统，安装360度摄像头，这样，这辆车的功能就更上一层楼了。