那年初三

那年初三，我没有早恋，没有逃课，没有任何疯狂的举动。那年，或许有些平淡与乏味，但那段时光，在我心里却是简单而美好的，因为，我们一步步迈向美好的未来。

往前走，我一直在

与同桌琴的相遇，是在分班名单旁边的楼道里，"我看到你名字了，你在四班，和我一个班的。"平平无奇的开场，拉开了后来整整一年同桌情谊的序幕，直到现在，我们仍是彼此生命中重要的存在。

偏科严重的问题在初三加入化学后愈加明显，可那时心比天高，在又一次质检失利后，我拽着她坐在操场边哭得不成样子。她默默地陪着我，说："都过去了，往前走，我一直在。"

这句话，是后来我每次情绪低落时，最能给我慰藉的言语。沉寂了很久之后，我的成绩慢慢变好。直到现在，我依然坚信天道酬勤。很想再回到那个夏天，和她一起看窗外的云，分享彼此的笔记，一起偷吃藏在书桌里的零食……当然还有每次不如意时，她说的"往前走，我一直在"的安慰与鼓励。"往前走"一定是这段时光，最好的注脚。

年少时总喜欢将友情和永恒挂上钩，但换了空间与时间，还会有更与当下的你心意相通的伙伴出现，陪你走过接下来或长或短的旅途。尽管现在我身边有了许多新的朋友，但很幸运，我们一直在一起。

多想回到那个夏天

"亲爱的老蒲，我们因毕业，需请长假，请假时间20年……"故事未完，归期已定。离开时，我们自发给班主任唱了《父亲》这首歌。在文体委员的带领下，我们一起给班主任鞠躬，发自内心地说了句："谢谢您！"那个平时严肃的男人早已红了眼。"你牵挂的孩子啊，长大啦……"

那一刻，我内心泛起涟漪：一年来的种种情景以及伤感、惊喜、钦佩等各种情绪涌上心头。

"宋美丽"是我对语文老师的爱称，那时总爱往她办公室跑，特别喜欢和她亲近。我喜欢她清朗的嗓音，绝妙的文笔，还有我们之间无话不谈的信任。甚至在最后那段时间，为了我提高综合成绩，她特许我不用写语文作业，以至于后来我总觉得辜负了她。

我们是英语老师妍带的第一届毕业生，她总担心自己教学经验不如其他老师丰富，因而对我们格外严厉，但关爱却一点也不少：儿童节时特意买了一箱子零食分给全班同学，每次考完试还会奖励我们一些小礼物。

博学而浪漫的历史老师雪和我有两年缘分，在生活和学习上都教会我太多太多，也是我和同学聊天时出现频率最高的老师，就连班主任都不无"妒忌"地说，历史老师在班里搞"个人崇拜".

还有天天叫我去黑板上默写化学方程式的严老师、给予我许多帮助的政教处闫老师……

离开的时候，我给老师们写了信，想用稚嫩的文字，记录这匆匆的岁月。在面对中考这一挑战时，老师和我们一直是坚定地站在一起的，抑或说，我们早已是情感上的统一体，是感情上的一家人，就像芳芳老师曾说的："我们的任务，就是帮你们摘天上的星星！"

而如今，我多想回到那个夏天。

生生不息的希望

我时常为那时的自己感到骄傲，因为锲而不舍做了自己的英雄，用努力为青春作了最好的注解。

在当时的认知里，总害怕辜负。现在看来，其实不然，没有一场考试能决定你的未来。我们为理想而奋进的过程，其意义远大于未知的结果。过分纠结结果，本身就是对努力这个过程的贬损和腐蚀，也容易让你失去拥抱未来的勇气。"成真"并非梦想的唯一目的，它的意义其实是让我们触摸到梦想来源的地方、热情来源的地方、快乐来源的地方。或许那段仓促的青春没有华丽的谢幕，但是那段时光在我心中的分量依旧无可代替。或许，这便是青春时光的独特之处吧。

如今，又是一个三年，正在奋力备战高考的我，写下这些文字，沉没在追忆的深海中，缅怀、感恩那些陪我历经艰辛的人，惟愿能稍稍卸下身上沉重的砝码，给紧张的冲刺时光一份期待，将其化作内心的原动力，带去生生不息的希望。

谨以此篇，献给我的初中老师与同学。