往事漫忆

青年人喜欢憧憬畅想，满脑子都是现实的和未来的中国梦，老年人则总爱怀旧追思，浮现在脑海的大都是如烟往事。这是"代沟"的一种表现吧。

在抗疫宅家的日子里，年届耄耋的我响应号召，宅在家里，没有迈出楼门半步。白天，通过手机和电视密切关注着疫情的发展，关注军民万众一心抗疫的新闻；夜里，常常辗转反侧，浮想联翩，难以入寐，许多陈年往事清晰地映现在记忆的屏幕上，令我或欣慰感奋，或惆怅懊悔。最近，就有两则旧事萦绕心头。

一是相亲娶妻。母亲第一胎生我时难产，险些撒手人寰。产后落下来病根，失去了生育能力。作为独根苗，我自然成了父母的心头肉，掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，百般关爱呵护，生怕有半点闪失。父亲体格羸弱，是个"半拉子"农民；母亲"三寸金莲",干不了农活。为了尽早传宗接代，增添劳动力，在我十余岁时，父母就托媒人张罗着给我说亲。父母给未来的儿媳定了两条标准，一是年龄必须大我三岁，所谓"女大三，抱金砖";二是身体健康，能干庄稼活。按照这标准，我16岁回家度暑假（当时我还在读书）时，媒人领我去邻村相亲。我家生活拮据，我连一件像样的衣服都没有，父亲一筹莫展，急得团团转。这时，从志愿军转业的堂兄送来一件又肥又大的军上衣让我穿，这才解了燃眉之急。订下婚约后，我18岁就完婚了。

婚后，我继续完成学业，妻子在家一边伺候二老双亲，一边参加农业生产。妻子身材高大健壮，在生产队春耕、夏锄、秋收、冬藏、打井、修坝，什么累活苦活都不在话下，称得上庄稼院里的好把式。有这样的贤惠孝顺又能干的儿媳妇，父母自然是乐不可支。但也遇到了愁闷心事儿。婚后三个月左右，怀孕的妻子由于干重活不慎流产了，后来八年未曾怀孕。这对盼孙心切的父母犹如晴天霹雳，打击太大了。直至第九年，妻子才再次怀孕，陆续生下三个儿女，给全家带来了久违的欢乐。唉，可怜天下父母心啊！

二是初为人师。我父亲青少年时代读过几年私塾，学习优秀，写一手漂亮的毛笔字和钢笔字，还会刻手章，被誉为乡里的文化人。父亲期盼我将来能成为一名教书先生。说来也巧，我从小就憧憬着教师这个职业。初中时，班里演活报剧，我常常扮演教师角色，班主任和同学们一致夸我演得太像了。我初中毕业填报升学志愿时，因家庭生活拮据，不能升高中念大学，就愉快地填报了师范专业。在师范学校的三年里，我文化课成绩优秀，尤其语文和作文在班里一直名列前茅。但我严重偏科，对音、体、美一直不感兴趣，课堂上心猿意马，根本听不进去，有时还借故逃课。但这三科的老师们对我还是关照有加，总是给我打及格分。毕业后分配到师范附小（今通辽市实验小学）工作，担任五年级两个班的语文课，并任五年二班班主任。教小学语文课我感到游刃有余，很受学生欢迎，也得到了学校领导的充分肯定。但班主任工作就力不从心，相形见绌了。我性格呆板，表情严肃，寡言少语，不能歌，不善舞，师生之间不够融洽，学生总是对我敬而远之。当时，学校号召要大力开展课外文体活动，全校搞得轰轰烈烈，红红火火。反观我们班，由于我的无能，只有望洋兴叹的份儿了，冷冷清清，犹如一潭死水，可真应了那句俗话："兵熊熊一个，将熊熊一窝".看着学生们那一双双失望、抱怨的眼睛，我后悔当年偏科了，恨不得找条地缝儿钻进去。

两年以后我被调到师范学校任教，当班主任，吸取当年的教训，我要求学生必须重视音体美课，并密切配合三科教师抓好课堂教学和课外作业、课外训练。后来我被提拔到领导岗位，担任了主管教学工作的副校长。对音体美更是高看一眼，厚待一分。选任优秀教师，加大资金投入，增添设备，大力改善办学条件。在主持制订教学改革方案时，把音体美列为重要学科，把唱歌、弹琴、舞蹈、绘画、队列、体操等列为重要基本功和必备教学能力，并规定专门训练时间，从而大大提升了师范生的专业素质，做到了一专多能，受到了用人单位的好评。

光阴荏苒，往事如烟，抚今追昔，感慨万千。作为垂垂老者，打开记忆的阀门，也不失为一番乐趣，一种享受。