关于领导的作文

做人与做事的读后感

篇一：做人与做事读后感

我希望自己将来也能成为一名主管!但当我看完了《做人与做事》后，却感到了深深的羞愧，原来我们距离成长为一名合格的主管都还远远不够，原来我们曾经有过的那么多为“想当然”而产生的争吵都是为自己寻找借口、推卸责任的理由，对照余老师所说的十大毛病，对照我们自身所存在的问题，现做出如下列举：

一、拒绝承担个人责任。这个毛病可说是目前在我们公司最为常见的，每每工作中出现了无论大小的一点问题，都是从这个部门到那个部门，从这个同事到那个同事的相互推脱，相互指责，我也同样犯过，我们都害怕承认自己的错误，只期盼得到领导的嘉赏，因而拼命的想去掩盖自己的不足，拼命的辩解，忘记了如何通过学习去弥补这些错误、忘记了真正意义上的去通过既往发生的错误去反思、去防范，每次错误发生后的一纸事故报告总是流于形式，接下来仍旧再犯!这是一种负责任的表现吗？

二、没能够启发工作人员。这个问题是目前拓展部与客服部最为明显的，领导的能力都是非常强的，大家都非常的认可，然而基层的员工呢？排期做不好、大额套餐的换算与变通都搞不清楚，为了一个方案就在那闭门造车，造半天、造一天也还是造不出一个完整的东西，然后又是相互的指责，实在不行了领导一急就抡胳膊自己上。“我忙啊!”是，大家都是非常地忙碌，但为什么很多时候都是劳而无功呢？是否应该如阎总所说的“该加检讨”!经常见到各个部门的培训、探讨，但到底有多少是填鸭式的教育，到底有多少是解决了实质的问题的？又该说到流于形式的。其实我很不想这么去评价，但我们的领导是应该去反思，你经常要求的，经常说的“我只看结果”，你看到了好的结果吗？没有明确的方向，没有细化的指导，忽略了过程好似拔苗助长，你当时骂了，当时自己抡胳膊上了，他看到答案了，哦，任务完成了!他当时好象真的懂了，但为什么下次遇到同样的问题还要依赖你？!当然，这不能全归结于我们领导的责任，从另一个方面也说明我们自身存在的问题：反正领导能干，万一我做不好了领导还可以帮我!这就是在缺乏指引后所产生的过分依赖!

三、公司的内部形成对立。我们的公司是何等的分工严明啊，各个职能部门健全，但做起事情来呢？“你有什么事情先找我们领导沟通!”不管什么工作，不是我自己的领导交代的，我就可以拒绝做或者说拖延，因为你不是我领导啊!你让我做什么就是越线了，超出我的职责范围了，所以就有怨气，所以就不情愿!但是，我所要强调的是：一个集体，特别是像我们这样一个相互依存、紧密联系的集体，能否少一点官僚主义，多一点主动性、多一点责任心，我们都是在为了共同的事业而存在啊!大家都能少划分一点界限，多一点团结一致，我们的工作效率会更高、大家的愉悦感会更多!

以上就是我针对公司现况所做的粗浅分析，当然针对我个人也是存在以上并且更多的问题，希望公司每位领导与同事今后就这些问题都能相互监督、相互指正，期待公司与个人都能够得到长足的发展。

篇二：《做人与做事》读后感

今天，我读了一本书，名叫《做人与做事》。这本书是知心姐姐卢勤写给我们和家长的一本书。让我们亲子阅读，帮我们培养良好的思想品德。

这本书的第一篇名就叫做“好心态能改变你的世界”。有一篇叫：“太好了”。在我们的心里有两个小人，一个小人的名叫“太好了”，而另一个小人的名叫“太糟了”，和“太好了”的小人做朋友，每天生活在快乐的世界里，而和“太糟了”的小人做朋友，每天就生活在失望的生活里。所以，不管我们遇到什么样的困难，都要对自己说：“太好了，我今天我有机会打败你了!”

还有一篇名叫“我能行!”在我们的心灵里有两扇大门，一扇叫“我能行”，另一扇叫“我不行”。这两个词虽然只有一字之差，但是里面的含义是完全不同的。我们在生活中要对自己说：“我能行”，而不是“我不行”。勇于说“我能行”的人，不论做什么事都能勇敢面对。而总是说“我不行”的人，总会被困难所打倒。相信自己行，才会我能行。今天若不行，争取明天行!

读完这本书，就像送走了“太糟了”先生和“我不行”先生。告别“太糟了”，告别“我不行”。让“太好了”和“我能行”陪我们成长。我相信，成长的道路上会出现光明的。

篇三：《做人与做事》读后感

决定看卢勤的书，是因为自己一次深夜里看电视，听了她的讲座，被她的观点吸引。我上网浏览了关于她的介绍。这是我国教育界著名的青少年教育专家，她30年如一日地向广大的家长和少年读者奉献她的爱心。人们称她为“知心姐姐”，这就是卢勤。

《做人与做事》是一本青少年思想品德和价值教育的读物，作者卢勤凭借着多年从事少年儿童教育的经验，结合当前素质教育的新形势，探讨了当代少年儿童教育中存在的一些突出问题。这本书行文流畅，娓娓道来，融思想性、教育性和可读性为一体，是近年来不可多得的素质教育读物。

学习做人与做事，不仅孩子需要，家长也需要。这本书的每一章节都有两个部分：“写给孩子”、“写给爸爸妈妈”，是一本孩子和父母一起读，进行互动教育的好书。它告诉我们家长要放下架子，与孩子“平起平坐”，学会与孩子交流。随着年龄的增长，孩子认识世界的能力越来越强，他们的独立倾向也在增加，他们对周围的现象和父母的言行有了自己的看法，性格更加成熟起来。这时，家长放手让孩子独立面对处理一些事情是必要的，家长要学会与这一时期的孩子沟通的技巧，观察、倾诉、关注、理解、鼓励，注意自身的语气、声调，讲民主，使孩子感到个人的人格受到尊重、平等，才能与家长倾心交流。我认为父母的言传身教对孩子最具有影响力，成人的观念直接影响孩子情感、思想的发育。现在很多家长认为教育孩子是老师的事，不注意自己的言行，殊不知父母的每一个小节孩子都看在眼晨。学生在学校里所受的思想品德教育，往往回到家被父母的一两句话抵消了。这无形中使孩子对思想品德教育产生了不以为然的态度。父母是孩子最好的老师，所以我认为孩子与父母、学校要互动才能达到共同成长的目的，否则单方面针对孩子的教育将难以奏效。

读完此书当自己开始接触及了解这位教育专家的时候，我感叹自己的浮躁，惋惜自己的肤浅。从她的身上感受了作为教育工作者应该努力的方向，教师需要的不仅是专业知识，更是科学的态度，更是诲人不倦的爱心。早期智力开发，无疑是十分重要的。但早期思想、品德及情感的培养，早期行为习惯的养成，则更重要。因为它为一个人的成长和发展确定方向并提供动力。

篇四：读《做人与做事》有感

今天，我读了《做人与做事》这本书，它令我深有体会。

这本书的主要内容是这样的：做人要往好的方向想，不能老想着“太糟了”，否则就会造成不必要的伤害。要经常想“我能行”。虽然“我能行”和“我不行”只相差一个字，可意思却完全相反。因为“我能行”是成功者必备的心态，是充满自信心的表现；而“我不行”是失败者不能获得成功的主要原因，也是缺乏自信心的表现。帮助别人，快乐自己。想要让自己快乐，就必须先让别人快乐。在别人急需要帮助的时候，你可以伸出援手帮助别人，就会感到快乐。正所谓：赠人玫瑰，手有余香。

快乐人生的三句话：1、“太好了”；2、“我能行”；3、“你需要帮助吗？”

《做人与做事》这本书让我明白了一个深刻的道理：做事先做人，是因为人格在空间上决定了做事的空间；做人先做事，是因为为人的各种素质，只能在做事中才能形成；人的本质，只能在做事中才能开发；人的能力，只有在做事中才能发挥。

爱是尊重作文

爱是尊重作文一：爱是一种尊重

一回到家，我“猛”地往书海里钻，津津有味地看起书来，周围一片寂静。忽然，外面想起了妈妈的声音：“吃饭了，郑夷！”妈妈边端菜边说。妈妈叫了一遍见没反应又叫了一声，我这才听见。正当这时，爸爸气喘吁吁地开门进来，我连说一声：“hello!”爸爸被我逗得哈哈大笑。今天吃的是我和爸爸的最爱——青菜。。我好像好几天没吃东西的样子，拿起筷子夹上去。这时爸爸的筷子也夹了过来，因为爸爸是大人，夹的菜总要比我多，我望着爸爸筷子上的菜，失望的去夹肉了。可是我错了，爸爸夹的菜叶全放到了我的碗里，一股暖暖的爱在我心头荡漾。

吃晚饭，我正在吃水果时，爸爸发了个话题：“要不要再生一个小弟弟或小妹妹呀？”我立刻反驳道：“不行，如果小弟弟或小妹妹有什么事情，你们肯定要怪姐姐的，我才不要嘞！”“才不会呢，我们会管好他的。”爸爸边洗碗边说。“是的。”妈妈也肯定地说。“那你们还会给我切水果或辅导作业吗？”我有点生气。“当然，你们都是我的心肝宝贝！”爸爸笑呵呵地说。最后，我同意了。因为我知道，爸爸妈妈不管生几个小孩，我永远是他们的夜明珠。

爱是永远的，只有尊重“她”才会永恒。

爱是尊重作文二：爱需要尊重

尊重是找朋友的良药，也是找工作的基础。正如政治书上写“不尊重别人就不能得到他人的尊重。”如果你不尊重别人，别人也不会尊重你，你也得不到一个完整的爱

学生不尊重老师，没关系！念你小，给你一次改过的机会。只要不犯什么错误，学生这个职业要跟你十几年。可是，甩掉这个“跟屁虫”后，以后的职业性质就不一样了。以比较低级的镇长开始：

如果镇长不尊重县长，那他完了；如果县长不尊重市长，那他完了；如果市长不尊重省长，那他完了；如果省长不尊重国家领导，那他完了。要不然就是被贬低一两个级别，要么就变成比学生还低级的无业游民。回顾历史，那个人见了皇上、皇后不下跪？不识相的外来人就算了，要是官府里的人不下跪不挨几十板子算他走运了。可见，尊重上级是找到工作的必备技能。

但是，不要看了我上面的例子，就想：“哦，国家领导是比较上级了，就不用尊重别人呀。国家领导就是好。”不过，你错了，如果国家领导是个骄傲自满的人，他因为不能得到民众的爱，所以过不久就会被轰下台。所以，我是主张人与人之间互相尊重，不要被我上面的例子误导了。

假如老师不尊重学生，他想：“那帮小屁孩一点都不难对付，什么都不懂……”如果同学们的意见一律不采纳，成绩好的从来不表扬，成绩差的多加责骂，更有甚加用体罚。这些事儿通过学生传到家长耳中，一些家长可不是好惹的，要是几十个家长一起轰到学校，那老师就等着下台吧

同样，在历史上，也有很多统治者不听人民意见，挥霍百姓钱财，军力短缺，民心丧失。因为以前的制度要多可怕有多可怕，民众们哪敢推翻整个王朝？所以都是大批不要命的起义军把他们轰下来的。现在的制度是不能乱杀人的，要是对领导不满意，可以提提意见。如果还没有改正，想当国家领导的人多的是，迟早会让别人当

我举了那么多的例子后，可见尊重对人与人之间的交往很重要。我们一定要学会尊重，才能拥有更多的爱。

爱是尊重作文三：爱需要尊重

爱，是一个多么神圣而伟大的字眼。爱神佛洛犾忒说；“l"是listen（倾听），"o"是obigate是（感恩），"v"是valued（尊重）；"e"是excuse（宽恕）。没错，爱就是展现你的尊重，表达体贴，真诚的鼓励，悦耳的赞美。

都说师爱浓浓，可这爱体现在什么地方呢？当上课时你准确的回答了问题。老师赞美的眼神是否让你的笑容扬上嘴角；当课下你与老师相遇时那一个甜美的笑容是否温暖了你的心窝；当你生病时那一句关切的问候是否给予了你战胜病魔的勇气和力量。没错，这是师爱，是尊重，是老师对我们的尊重，让师爱均匀的渗入我们的每一寸皮肤。

尊重就是爱，爱需要尊重。

父母对我们的爱，有目共睹，他们为我们付出了太多的爱。我们怎样才能报答父母的恩情呢？对，就是尊重他们。当我们放学回到家时换上柔软的拖鞋。以免踩脏了干净的地板。这是对他们劳动的一种尊重。我们在学校认真，仔细的学习，这是对他们付出期望的一种尊重。我们尽量不损坏家里的财物，这是对他们劳动成果的一种尊重······我们都要做到这些，以报答父母的爱。

爱不仅仅是师爱和父母爱，在冷窗铁门的牢房也有爱呀。不知你听说过吗？如果有未成年人犯罪，是不可以向外透露罪犯的年龄，姓名及个人资料的。这也是一种爱呀！他们尊重了犯人的人格，为这些失足的孩子预备了一条闪光的大道！

其实，爱也很简单，它只需你去尊重别人。要想学爱，首先要学会valued!

领导讲话读后感

篇一：领导讲话读后感

学有所感。有这样一句话：“二十一世纪有四种人最容易被淘汰，一是知识老化的人；二是技能和素质单一的人；三是单打独斗的人；四是不愿学习、不会学习的人。”因此学习是一种政治责任，是伴随在终身工作和生活中的，要持之以恒。学习也是一种能力，人与人最大的差别就在于学习能力上的差别。学习理论的目的在于指导实践，是为了提高能力，更好地发展。要学以致用，光会用还不够，还要敢于创新，我们应不断总结，不断创新，只有敢于创新，敢于承担责任，才能使办法总比困难多，只有利用我们已有的经验，利用智慧，发扬没有条件创造条件也要上的精神，才能把项目做好。江泽民同志也曾说过：“创新是一个民族不断进步的灵魂”。管理工作说简单也简单，说复杂也复杂。如若你按部就班地机械的去工作，只满足于岗位工作的基本完成，那当然简单。如若你站在更高的高度，如何在完成本职工作的同时，努力探索管理经验，适时应用现代管理理念，那将是一件复杂的事情。如何做到这一点，惟有自身素质的全面提升，如何提升，学习就显得十分重要，要树立终生学习的思想。除了学习书本知识外，管理经验的积累尤为显得重要，如何积累，一方面要虚心向别人求教，汲取他人成功的管理经验直接为我所用，另一方面靠自己慢慢摸索，在实践中，逐步总结、探索出更为有效的做法。只有这样，才能应对发展的环境和胜任不断变化的工作。现代职场中并不缺少有能力的人，而是缺少责任与能力并存的人。只有责任，才能让每个人拥有勇往直前的勇气，才能使每个人产生强大的精神动力，才能使每个人积极投入到工作中去，并将自己的潜能发挥到极致。只有那些勇于承担责任的人才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。

在管理工作中，我们要做一个有责任心的人，力争把细节做到完美。并在责任感的驱使下，积极挖掘自我潜能，更加勇敢、坚韧和执著，从而充满激情地勤奋工作。

篇二：

近日，中国社会科学院学者座谈学习hjt总书记“七一”讲话精神。与会学者认为，hjt同志的讲话是在新的历史时期指导全党加强执政能力建设和先进性建设的行动纲领。在“七一”讲话中，hjt同志提出了一系列重大理论问题和实践问题，社会科学工作者应认真研究并给出科学的阐释。与会学者认为，特别应该着力探讨的十大课题是——

一、如何科学认识、正确理解、准确把握我们党成立85年以来在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期所干的三件大事及其伟大意义？

二、如何科学认识、正确理解、准确把握我们党成立85周年以来所得出的“一个基本结论”和五条宝贵经验？

三、如何科学认识、正确理解、准确把握中国共产党在本质上具有非马克思主义政党(在指导思想、最高纲领与最低纲领、性质、根本组织和领导制度、阶级基础和群众基础等方面)无可比拟的先进性？

四、如何科学认识、正确理解、准确把握马克思主义的时代观，正确判断时代特征，用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析世界发展的总趋势，使党始终站在时代发展的前列和中国社会发展进步的潮头，保证党始终与时代发展同步伐？五、如何科学认识、正确理解、准确把握我们党所面临的良好发展机遇与严峻挑战，清醒认识在新的历史条件下加强党的自身建设的必要性、紧迫性、艰巨性、复杂性，不断增强自觉性，扎扎实实加强党的先进性建设？

六、如何科学认识、正确理解、准确把握在全党开展的先进性教育活动所取得的显著成效、基本经验和存在的突出问题，并高度重视解决这些存在问题？

七、如何科学认识、正确理解、准确把握坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，推动经济社会又快又好发展，并在此过程中始终处理好经济发展和社会发展、建设社会主义新农村和推进城镇化、推动全国发展和促进区域协调发展、健全市场机制和改善宏观调控、加快自主创新和加强引进消化吸收再创新、促进经济发展和保护生态环境、自力更生和对外开放等一系列重大关系？

八、如何科学认识、正确理解、准确把握在经济发展的基础上，更加注重社会公平正义，正确反映和兼顾不同方面群众的利益，努力让全体人民共享改革发展的成果，从而进一步坚持党的性质、宗旨，构建社会主义和谐社会？

九、如何科学认识、正确理解、准确把握党的执政能力与党的先进性建设的关系，把这两项建设有机贯穿于党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设之中，统一于党的建设新的伟大工程之中？

十、如何科学认识、正确理解、准确把握我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。使广大党员干部尤其是各级领导干部要牢固树立科学的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。

篇三：

下午学校开全院大会，在开会的时候书记说的话让我思绪万千。说领导应该关心青年教师，应该给予更多的人文关怀，应该发自内心的爱。我就想要是有的领导真做到这样就好了，哎，我这个青年教师不被迫害怎么都那么难。

2007年的7月，再一次结束了我的学习生涯，重新回到单位当老师了。说实话站在讲台上真的很陌生，三年没讲过课，都不知道该怎么驾驭课堂了，更不知道该怎么讲我的这科，一切重新开始。我接管了整个07级的学生的泛读课，刚开学，主任和书记都找我谈话要我做班主任，我没做过，而且当时安排的课比较多，我怕我耽误了孩子们。另外当时我也有自己的想法，我担心自己有一天离开这里，让我的孩子们成孤儿，就这样我很坚决的回绝了，也由此我心中有了对我们系领导的愧疚感，对不住系领导对我的信任了。我的课由于学校补招十六节变成了二十节，我二话没说的接受了。在后来的日子里领导也很关心我。我家里在07年的下半年接二连三的发生意外，让这个平时平静而快乐的家庭一时难以接受和面对。那段日子领导在各方面给予关照，让我把二十节课由原来的安排的五天上完变成四天上完，这样我可以有更多的时间照顾爸爸，有些事能安排别人的也安排给别人了。为此我也一节课都没少上过，当时宁可一天上八节课我都在坚持，因为我觉得系主任对我那么好，不能让她为难，我那么多的课，让她怎么安排啊，我不能对不住她。那时每天疲倦的奔波于医院和课堂的时候我真的很感谢我所在的系领导和同事，他们那么善解人意，那么的乐于助人。在第一个学期里虽然我很疲倦，但却很顺心。

篇四：

有一天在开会完之后，我就被可怕的教务处长叫去谈话了，我去了很小心的跟她道歉，说我刚回来不知道学校的规章制度，没履行请假手续，我错了!没想到我换来的是劈头盖脸的批评，说一个学年的学生都等我上课，说学生拿钱来我们不应该怎么怎么样！说我太没责任心，说我不敬业，说我太随便！

我当时很委屈，我说我二十节课，每天都有课，课安排的还非常乱，一天两节大课课都会给我安排成一天，要么一二五六，要么三四五六，我每天都有课，如果不耽误课根本没法看病，并且她找我谈话的时候都距离她查课的那次事件已经一个多月了，因为我没再耽误课，我的牙还没治疗完，兜里还拿着我的病例本，我要给她看，她却说你病不病跟我没关系，什么情况都不能耽误课，说我太随便！我说我不是随便耽误课的是因为我病了，我还说上学期我爸爸病的那么重我都没耽误一节课，没想到这个女人劈头盖脸的说：“你那算什么事啊，咱们学校的老师父母死了都没耽误一堂课，你课多你没那么大能耐就别上那么多课！”我当时怒火中烧，这就是领导！是我愿意多上的吗！我一个人分担了两个人的课，一周二十节课啊！而且是站着上，因为我课的性质在那呢，我还没有任何可利用的媒体，都凭我一张嘴，想偷懒都没可能，本人还实在，都不知道怎么偷懒。虽然我的课是阅读课，可学生的基础不好我就得多讲。得病了却因为我课多我该死，我就不该治疗吗！居然说没那能耐上那么多课就别上！

说话刻毒到一定程度了。居然说别的老师父母死了都没耽误课！这是人话吗！全校有多少个老师在站着上二十节课！我气的肺都炸了，当时觉得这个女人不可理喻了。转身扔下：“你觉得我不行开了我吧!"没想到她在后边喊：“啊！你这人有多大后台有多大门子！敢这么说话！”我头都没回转身离开了。还有什么能说呢！因为我没有后台没有后门就该受她的气吗？有不有的还需要告诉她吗！是不是告诉她我有她就不会这么说话了呢！

篇五：

今天上午，单位全体职工开会。会议总结了2010年的上半年工作，同时布置下去下半年的工作。

会上，领导一直在讲话，讲上半年单位铺开摊子的工作，都做了什么，还需要做什么，要注意什么……林林总总，整个会议持续了将近一上午。领导讲了上半年的主要工作，包括大的项目——投资多动静大影响深远的工作，也讲了小的问题，包括雨季来临注意危房，夏天太热，注意食品安全等等小细节。讲了注意信访问题，维护社会安定，也讲到街道卫生如何处理堆放。。。。。。。。

听着听着，我忽然感觉到，当领导这活，真不是好干的，费心费力，难怪有人调侃，中

国公务员制度的推进，将会使当官也是个高危职业，弄不好，就得担责任。就像山西尾坝溃坝，结果省长引绺辞职了。

其实上，有些事情不是省长能控制的，但事情出了，总得有人负责，所以第一个就是领导。当领导也许最大的任务，就是要想着钱从哪来，再从哪儿花吧，看来来钱和花钱都是费心费力的事情。

可能，我们看当官，只想到看到了当官的人前风光和气派，却忽视了背后的压力。总之，我看，当官也不是好活。