关于互动的作文

互动作文铅笔头

篇一：铅笔头

今天，妈妈整理我的笔筒，发现了许多铅笔头。

这些铅笔头穿着五彩斑斓的花衣服，聚在一起像一道五光十色的彩虹，真美呀！他们已经被我遗忘很久了，我每次用短一根铅笔，就会把他放进笔筒。日积月累，竟然攒了这么多。

看着桌子上一堆无用的铅笔头，妈妈想让他们重生。妈妈找来一根圆珠笔杆套在铅笔头上，铅笔一下子就长高了，他们又可以陪我一起学习了。

铅笔头重新上岗了，我想他们今晚肯定会兴奋到失眠。

篇二：一个铅笔头

周五晚上我刚刚写完作业，削好铅笔的时候，我发现写作业用的铅笔只剩下很短的一小截了，其实就是一个“铅笔头”了，已经没有办法握住铅笔写字了。“这怎么办呢？”“是扔了，还是继续留着用？”我的思想斗争了一会儿。最后我还是决定留下它，毕竟妈妈经常教育我要节约，不要浪费的。

可是它已经握不住了，该怎么用呢？于是我开动脑筋，突然想到了一个好主意。我找来一些废报纸，把这些报纸裁剪成一条一条的宽纸带，先拿其中的一条慢慢地滚动着缠绕在铅笔头的上方，然后再这样把其余的宽纸带一条条的依次向上缠上去，每层都用一点胶水固定一下，很快这只“铅笔头”就变成一根“大”铅笔了。于是，我兴奋地拿给妈妈看。妈妈满脸惊奇地夸赞我说：“小宇真是一个懂得节约，聪明又能干的孩子！”

篇三：小铅笔头

小铅笔头是东东铅笔盒里一个成员，他有一个好朋友是橡皮，他们俩形影不离，可好了！它的主人东东则是一个丢三落四的小男孩。

瞧，东东在整书包的时候，他又不小心把小铅笔头给落在了教室了小铅笔头又叫又喊，可主人就是没听见。小铅笔头只好自己呆在教室了等主人回来拿，可等了好久，主人也没有来，小铅笔头很伤心，它想它再也见不到它的好朋友橡皮了，小铅笔头呜呜的哭了起来，一只小老鼠见到小铅笔头，把它拖回了家。

“小铅笔头你为什么哭？”“我找不到我的主人和朋友了!”“别怕，别怕，明儿我跟你一起找。”小铅笔头在老鼠家过了一夜，它总是睡不着觉，总盼着快点天亮，去见好朋友橡皮。第二天，小老鼠就陪着小铅笔头一起找，小花猫见了小铅笔头，也跟在后面一起找，小狗、小学生，叔叔、阿姨也跟在后面一起找。突然，前面也走来了一支队伍，前面领头的也正是小铅笔头的好朋友橡皮，原来小橡皮也找好朋友铅笔见面！两个好朋友紧紧地拥抱在一起。从此两个好朋友一直住在东东的铅笔盒里，再也没有分开过。

友谊的力量是可贵的，团结的力量是不可战胜的，我们可不能学东东做一个丢三落四的孩子呀。

以互动为题的作文

篇一：互动

安静学习的日子里，我竟忘记了，其实互动是一件很快乐的事。互动时，无论你是组织者还是参与者，只要有用心地感受，就一定能从互动的交流与别人的喜悦中获得快乐。

有多少次，我们把自己埋在那个静寞的角落，只是看着笑容扬溢在他人脸上，自己却只能坐着羡慕；又有多少次，我们看着喧闹的人群有了淡淡的微笑，只是转眼间我们脸上的笑就随着时间溜走了。可能我们想要像他们一样，可总有那么一个理由、那么一个借口让我望而却步，停滞不前，还是待在自己的世界里。久而久之，我们就忘记了那些交流、互动所带给我们的快乐，只记得他人那被我们羡慕不已的快乐。

回望过去，看看现在，在互动中我们得到的那些快乐与我们在静寞中的孤寂，我们是不是有去想过其原因？不可否认，人总有累的时候，累到不想理会任何事任何人。可那终究不是主流，人都是活在社会中的，就必然要与人交流来维持正常。我们的正生活中，哭是一天，笑也是一天，为什么就不能放开自己的心，与别人一起快乐呢？

我总觉得，快乐像病毒，只是你来到有它存在的空气里，你也是会被传染的；快乐融入了集体，也就像水滴融入了大海，总能维持久一点再离开。我们的快乐，或许真的能在互动里无限地扩大，影响到那些可能正在忧郁的人，让笑容也能停留在他们的脸上。

幸运星光：老师的提问我回答出来了，有加分；听民间文学时有些开心的事，感觉很好；与范范和小妞妞一起吃午餐；中午又睡了午觉；在工作室亲身体验了活动，学了不少；有认识新同学，与他们成为成长伙伴；吹箫有进一小步；晚上没被饿得晕头转向。

篇二：互动

春风吹，阳光照，我的心情特别好。不知怎么的，今天我有想不完的好点子，怪点子。突然我灵机一闪，想到了一个相当不错的好点子。去幼儿园和小朋友们亲近亲近，搞一个互动，一定很好，于是我找了些材料，做好了充分地准备，等到了周六这天，我按原计划，去了杨家村幼儿园，和小朋友们在欢声笑语中度过!我先是教他们英文，一些applefathermother这样的单词，他们很高兴的学，我也很快乐的教哦。然后我给他们发画纸，涂色画纸，他们涂的很开心，我看到他们开心我也很开心，最后我送给他们好多小礼物!看到他们那种满足的样子，我好相比他们还开心哦，那时候，我就像一个小朋友。

和他们一起玩，他们也非常喜欢我!我更喜欢他们，不知不觉，互动结束了，他们让我下周六再去，我很高兴，也很兴奋!晚上!春风吹完了，阳光变成了月光，我已经在电脑上写下了这篇日记!记录了一天的“爱”的奉献，不仅仅是对小朋友们的奉献，还对我人生道路上的一个亮点，一个实践，让明白了，我们更需和他们去玩，在玩的过程中，我们会了解到更多的事情，我们不知道的事情，就像居里夫人，把一生中得来得奖彰给孩子当作玩具，他还对记者们很平静地说：“我要孩子明白，奖章只能当作玩具!不能代表什么!一个母亲说出的话如此伟大!朋友，这是否让你明白了什么，了解了什么呐？接受我的建议吧!一次互动代表不了什么的!重要的是，你有没有看”重“这次互动。你们说，我说的对吗？

篇三：互动

星期一是我们年级的家长开放日，我们甭提有多兴奋了，特别是对家长和学生的互动游戏我们班的同学们不知流下了多少辛苦的汗水。

一开始，由魏怡芸和冯佳两位主持人上台发言，随着一生：“六（6）班互动20分现在开始！”教室里立即就炸开了锅，“接下来有我们班的521组合为我们同学献上一曲《大河向东流》。”音乐声一响起站在讲台上的同学便开始用豪放的声音开始唱，唱到高潮时，我们同学也和他们一起唱，一边打节奏。“一曲男生的曲子唱完了，接下来听一下女生的串烧。”

主持人的话音刚落同学们便唱起了《日不落》“我要送你日不落的想念，牵着你手把世界走便………”同学们的歌唱声此起彼伏，用自己最大的极限为我们唱歌……

最另我难忘的就是家长和同学们的游戏环节。游戏开始了，班长抽到了28号，抽到的同学便拉着父母到了讲台上，抽了一张纸条，用唇语说出了纸上的内容，可他的家长还是没有猜出来，那为同学急得直跺脚，一分钟过去了，LANNY便说出了真确答案：“瞿瑶，笑一个！”同学们鼓起了掌声。接下来抽到的22号，那位同学吸取了教训先对自己的妈妈说了整句话有几个字，然后慢慢的一个字一个字的读，不一会儿就正确无误的猜了出来！……

这次的互动20分给我留下了深刻的回忆！