赞美学校的散文
赞美学校的散文（精选12篇）
校园生活
文/李文勇
时间如流水，明代诗人钱鹤滩在《明日歌》中写到，明日复明日，明日何其多？校园的生活是多么的美好，但也只是几年的光阴，转眼就过去了。
小学的校园生活是童真的，在那时不要担心什么，因为会有父母帮我们承担，有老师无微不至地呵护。那时候我们尽情的玩耍，无忧无虑。
中学的校园生活是纯真的。伟人曾说过，在中学交的朋友是真心交的，因为那时的我们还未曾会勾心斗角，我们期许着未来，憧憬着美好。
今天的我因中考受挫来到云南交通技师学院。刚到学校报名的时候，让我难以忘怀的事情是，戴着小红帽的学生会干事，拎着大包小包的东西为我们引路。军训的时候很苦很累，但我们玩得很开心。我们学校有着悠久的历史，有着严格的管理制度，也有理论结合实际的一体化教学。在这里，我们亲自拆装发动机和底盘，这所学校让我学到了很多东西，让我学会了做事、做人。我想我们大部分同学都是中考受挫而来到这里读书的，我想对大家说，学校给了我们挥洒青春的舞台，我们不能辜负父母，辜负老师的厚爱，要用优异的成绩回馈父母，回馈老师，回馈学校。
窗外
文/张增华
我在学校有一处住所，站在窗前视野开阔，远可以看到近百米外公路上来往的车流，近处则有一片树林，以香樟为主，杂以红枫、晚樱等，还有一些攀缘类植物，树影婆娑，空气清新，那里成为一处休闲、聚集的好去处。每日总有一群老人、孩子在树林边玩耍、踱步，有时看见几个学生早起在树林边晨读，我不忍打扰他们，悄悄关上窗户，让他们安心静读，朗朗的读书声赐予了我一天美好的心情。
每天清晨，率先占领树林的是一群群鸟儿，它们天不亮就在那里高歌，鸟儿以灰麻雀为主。有时有两三只灰麻雀在我窗前的香樟树上嬉戏，荡秋千样忽上忽下，一只倏地向下疾飞，另一只急忙跟去，我知道那是麻雀与我小时候一样在过家家。这样想着笑容便会浮现在我的脸上。有时有一两只黄莺、喜鹊在枝头独舞，间隔一两声婉转悠扬的叫声来吸引我的眼球。我还见过有一种小鸟，长约寸许，歌声嘹亮、清丽，我瞪大眼睛看着它在树枝间蹦蹦跳跳，一眨眼就飞到另一处高枝上，然后遍寻不着它的踪迹。
窗外常有花香。立春过后，红梅依然挂在枝头，晚樱在春风中摇曳，绚丽的花朵引来路人的许多赞美；芳菲的五月，香樟的花开得繁盛，细小而稠密，一股淡淡的香气时时充盈在空气中，沁人心脾。生命如此美好，每晚我都不忍心关窗，让自己在花香中沉睡。夏日的傍晚，合欢开得灿烂、热烈，香气四溢，走在校园内吮吸着诱人的味道，简直就是享受。
学校前两天进行校园绿化，请来了几个绿化工，在校园里栽树，培育花圃，修剪树枝。几个人干活时有说有笑，岁月在说笑间悄悄流逝；午休时他们铺着塑料布，靠在香樟树下喝茶，打扑克，笑声阵阵，树上的小鸟也不时飞下来偷窥这群快乐的人，在他们的头顶上来回盘旋，鸣叫着。我忽然想起我在家乡看护树林的叔父、给别人栽树的舅父，油然升起一股亲切感，课间时不时地提一瓶开水送过去，他们感谢不已。赠人玫瑰，手有余香，我的心里充盈着无言的快乐。傍晚我走过学校旁边的公交车站，见他们坐在路牙子上等车，夕阳西下，阳光照着他们生动的脸庞，他们向我招手，笑容灿烂，一刹那间我觉得他们的幸福感特强，靠一双手劳动，靠自己的努力生活，这是我在窗外见到的最美的风景。
窗外一年四季风景不同，动人的时刻常有发生，每临窗前，点点景象入眼入心，值得我仔细回味，慢慢咀嚼。
选择
文/周沁源
人生的道路上，肯定有许多等待我们的美好与不幸，而我们要选择其中的一条，来决定我们以后的道路。
在小学毕业后，父母给我报了一个艺术学校，当我得知后，心里很不开心，其实，我心里是不想上艺术学校的，我只想上普通的中学。
我的父母给我讲了很多道理，我知道他们是为我好，不想让我这么累。在那个时候，我的心里非常的矛盾，这突如其来的选择，让我不知所措，一方面想着上了艺术学校就不用这么累了，另一方面我又想着上一个普通中学，将来还能考上一个好大学。
我心想我这一次的选择注定我以后的道路，我一定要谨慎选择。后来我选择了普通中学，心里想着：累一点就累一点吧，我一定会努力的。
我在人生当中选择了另一条路，它很苦很累，但是我会坚持下去的。
盛夏秋千下的路
人这一辈子，有多少盛夏光年可以经历，可以追溯？譬如盛夏秋千下的路。
盛夏，秋千。本家哥哥站在上面荡，一遍又一遍。每一次摇摆，拉秋千的大绳都将两边的大树拽得枝丫轰然相撞又倏然分开。他好像一点儿也听不见蝉声吵，就像他一点都不在意老师同学家长亲友组团式的唠叨车轮式的劝说。
他就是要去上县里的工艺美术学校，谁说工艺美术学校只能是坐在教室最后边的几个学生去上，谁说尖子就得上重点高中？他就不去上，怎么了？他自己也气鼓鼓的，说，我的路，我做主！我选的，我负责！
眼看是苦海无边，就是不知道回头是岸。他爹他娘都哭了，这娃，太不懂事了。老师止不住叹气，这娃，怪可惜了！知道的人都说，这娃，死劲，犟。不沾哪，他认准哩，八头牛都拉不回来。
他自小就喜欢画。没师傅，他就去买小人书，照着画。家境不好，他就自己几分钱几分钱地买新华书店里减价处理的积压品。他画出来的东西，像模像样，有板有眼，谁见了都说，真是那么回事。
一般大的孩子，都为嘴，一有钱就买零食儿。他不稀罕，他只买小人书，他的小人书足足攒了一匣子。趁放假，他把匣子搬到人多的大路边赁，看一本，一分钱两分钱。大人孩子都看，暂时忘了他们钟情的秋千，任由它在清风里空落落地闲荡。
赁小人书所得不多，他都用来再买新的。
那年盛夏，谁都拧不过他，他真的去上了工艺美术学校。
结果呢？能画，会雕，在整个学校出类拔萃。
一毕业，就去苏州拜师傅，很快就在玉雕界崭露头角，而今有自己的工作室，也带着一帮徒弟，混得风生水起。
县城里赫赫有名的大师园，有他的雅居。那不光是钱的事儿，不是大师，没资格。
你说，当年盛夏秋千下的路，是对还是错？
其实，谁心里没有个想法，没有个目标？只是，太在意别人的目光，就会迷失自我的方向。心里两个小人，一个冷眼，一个热烈，都想要一个答案。结果发现自己的路隐没在雾霭 之中，朦胧，凄迷，不知所以。尤其是，如果决定我们的，不是自己，这将多么可笑。
于是会说，我也有初心的，只是后来种种，才会越走越远。那好，再听别人兴高采烈地聊梦想聊远方，你别怅然若失，艳羡无数。
又值盛夏，故地重游。秋千不再，道路宛然。此时偏偏有歌声传来：“梦想/是注定孤独的旅途/踏上/少不了质疑和嘲笑/但那又怎样/哪怕遍体鳞伤/也要活得漂亮……”心弦一动，恍若回到了旧时光。已届中年，有多少心还赖在青春的梦里不肯回来？
看望
文/圆梦
老张要去市里看望住校读书的儿子，他按学校的中午放学时间，排好自己的行程。
到了学校门口，离下课还有几分钟，看见那里已经站满了形形色色的家长。老张找个合适的位置站好，一边观察着其他的家长，一边不时地隔着围栏朝校园里张望。
家长们显然来自不同的职业，拥有不同的社会地位，有的衣着讲究，西装革履；有的穿着随意，自由散漫。有的应该是还上着班呢，穿着工作制服就赶过来，显得行色匆匆，风尘仆仆。这学校门口仿佛就成了一个展会，展示着社会的贫富分化、高低贵贱和纷繁复杂；和校门内纯真求知的孩子们的世界形成鲜明的对照。老张在心里也默默地将自己和周围的家长们做了一下对比，虽然自己自工作以来道路坎坷，人生落魄，但今天得益于特意换上的外套，也没显出过分的寒酸，也算没给儿子丢脸吧。
不一会儿，下课铃声响起，只见一群群学生从教学楼里涌出，像河水决堤般，涌上了路面，又沿着路面滚滚向前，涌到学校门口后再朝两边漫延散去。老张急切地在一张张天真稚嫩的面孔上辨认着，生怕漏掉目标。儿子出现了，是儿子先看到了他，朝他喊了一声就兴奋地跑了过来。
看到儿子，老张刚刚紧张的心情一下子就放松了，他高兴起来，对儿子说了一声走，就心满意足地和儿子一起随着人流往街上去。
前几年在外地打工，不在儿子身边，心里老是惦记着儿子的身体和学习，每次在电话里总是千叮咛万嘱咐。有一次，他甚至吩咐儿子冷的时候多穿一点，热的时候就脱掉，逗得儿子差点乐了，儿子无奈地向他求饶，你不用说了，你儿子我又不是傻子。老张也自感过分，自嘲地笑笑，不再说话。
为了能更好地照顾儿子上学，老张最终还是辞去外地的工作回来了。现在他在距离儿子学校不远的地方上班，隔三岔五地可以过来看看儿子，照顾一下他的生活和学习，虽然现在的工作待遇很差，他还是感觉很幸福很满足。
他和儿子在街上转了转，问儿子想吃什么，他很想和儿子大餐一顿，又想到还要为儿子积攒高昂的学费，就忍住了消费的冲动。最后看到一家面馆，他们就进去吃了一顿面。他感觉这家面馆还不错，味美量足，好吃不贵。想起儿子说过学校的饭不好吃，就建议儿子，平时学校里的饭吃腻了，就来这里吃碗面也挺好啊，这里距学校也不远嘛。儿子说，我去年在这里整整吃了一年的面呢。他听了不由得对儿子一阵心疼。去年他还在外地打工，虽然会经常和儿子通电话，但对他生活学习的细节了解得太少。这面虽说好吃，可连着吃上一年也会腻啊。儿子现在正是长身体的时候，必须能吃饱吃好，可现在的生活条件，虽说比起老张自己上学的时代已强了百倍，他还是感觉很自责很无奈，怨自己不能给儿子提供更好的学习生活保障。
吃完饭，又和儿子在街上走了走，儿子跟他说了些学校的事，他听了，按照自己的观点做出评论，儿子很认同父亲的说法，显出为父亲自豪的神情。在儿子心中，老张一直都是伟大英明的。这让老张也难得开心起来。
时间差不多了，下午还有课，儿子又要返校去，老张目送着儿子离开，他呆呆地站在路边，直到儿子的背影消失在人群里。
培养贵族的摇篮
文/兰草ygl
在英国，人们往往把公学称为培养贵族的摇篮，老公学大都有五、六百年的历史，不仅教学质量很高，还着力培养学生一种发自内心的优越感和自信心，或者可以说是一种冷若冰霜的仪态和彬彬有礼的傲慢，老公学为英国培养了大批政治、军事、外交方面的人才。新公学一般也都有200年左右的历史，当然其声望远逊一筹。即使今天，公学仍是英国贵族学校。
我虽然不从事教育，但到英国特别渴望想看看像伊顿那样的公学，是怎样把将严格的管理溶于教学，把文化教育与政治训练紧密结合。我知道伊顿公学的董事会由国王确定人选，一般都是牛津和剑桥的要员组成。在英国有史以来的首相中，有20位是从伊顿毕业生的。仅这一点足以让我惊叹不已。
有机会参观一所很有特色的男子学校，虽然想看伊顿公学的愿望打了折扣，也算实现了一桩心愿。我走进学校的明显感觉是空旷，50公顷的校园，身临其境比我想象大得多。稀稀落落地摆着几幢米黄色二、三层小楼，300名初、高中学生在这里学习生活。从校门通向教学楼并不宽阔的柏油路，把大片大片的绿地一分为二，楼与楼之间大都是碎石铺路，平日里我们校园操场的概念，全都被开阔的绿地覆盖了，若不是绿地过于平坦，真有种置身于高尔夫球场的感觉。校舍的背还是大片的绿地，绿地的边际是座小山，上面长满了茂密的树林，几乎看不见蓝天，一条条蜿蜒的柏油路直伸到树林的尽头。
教育是英国的产业支柱，大大小小的中、高等学府遍布各个角落。这所中学建校近200年，一幢幢整齐划一米黄色的教学楼、宿舍楼，谈不上太古老也算不上很年轻很现代。我想起在来学校的路上，看见了一幢小房子旁边从地面上探出一块手掌大的铁疙瘩，上面标着“1720”的字样。当时我猜测这阿拉伯数字一定是这个铁疙瘩的年号，它当初做什么用，为什么至今保留下来，我不得而知。看来在英国几百年历史的建筑不足为奇。
校长助理詹姆斯简要地介绍了学校的情况，然后领我们参观。学校的会议中心一举两 用，说是会议中心，其实并不大，是个小型教堂。教堂四周的墙壁和高高的屋顶嵌着一层厚厚的是紫坛色木板，与其它只见其厚重深沉，不见其辉煌瑰丽和奢华。一排排木桌木椅都是原始本色，星期天学生在这里作礼拜，平时就是学校举行活动的场所。教堂外观造型既不是歌特式，也不是拜占庭式，而是教学楼的一部分。
走出会议中心，是一道并不宽敞的走廊，墙的上方镶着一排排各式各样手掌大的奖章。詹姆斯说，是学生们参加各种文艺、体育活动的奖牌，毕业离校时捐给学校留作纪念。学校对学生参加各种活动全面发展很重视，曾在电脑、电子及工程方面取得全国性的奖项，歌唱团多次被邀请外出表演。体育活动更加丰富多彩，包括壁球、榄球、田径、剑击、游泳、高尔夫、射击、网球、板球等。
学校的陈列室很有特色，墙上方的四周镶嵌着学生当年学习的木桌板面，每个木桌板面都有上百年历史，颜色已经很陈旧，桌面上留有刀刻的英文，什么意思我读不懂，这些刀刻的文字是当年学生淘气时的记录，还是用来装饰陈列室时特意刻上去的，我不清楚，给我留下了想象回味的空间。
陈列室有幅黑白放大照片很引人注目，詹姆斯介绍说，这是学校建校70周的时候，女皇来学校视察拍下的。那天天公不作美，一直下着小雨。面带笑容风度翩翩的女皇身边有位 男士为她打着伞。这张照片是学校的荣誉和骄傲，或者可以说是无声广告，它足让人们了解学校在这座城市的举足轻重的地位、名望和信誉。
学生宿舍每个人都是独立的，空间不算大7、8米的样子。因为是上课时间，宿舍里大都没人，但都不上锁，经过3个房间，大概是清一色男子的缘故，墙上都贴着大幅金发碧眼看女孩子的画片。有个德国学生身体不舒服正在房间里看书，见我们进来，很礼貌地从椅子上站起来，1?97米的身高，简直巨人一般，我只能仰视。詹姆斯介绍说：他的哥哥就是从 这所学校毕业的。
詹姆斯领我们走进数学课堂时，一位男教师正给4个男学生上课，课堂人如此少，这在人口众多的中国是不可思议难以想像的。美术室、音乐室、游泳馆、篮球室空间不是特别宏大现代，但设施都很健全。学校纪律严明，学生起床、吃饭、上课、睡觉都有严格的时间表。违反校规要受到惩罚。每年都有学生从这里走向牛津、剑桥世界名牌大学。我们参观图书馆时，几个学生正在查阅资料。图书管理员是学校为数不多的女性。她自我介绍说，她的两个孩子都在本学校读书。
从教学楼参观出来，经过一幢花岗岩二层洋楼，詹姆斯说，学校原来是座庄园，当年那位庄园主就在这座房子里居住。我想，难怪校园这样阔卓大气。近二百年的时间，这里一直是这样幽静，幽静得有些清冷和压抑。若不是有几个男孩抱着书从身边匆匆地擦肩而过，你很难体会校园里那种蓬勃的气息和鲜活的动感。
秋天的金桂
文/陈亮
学校里的桂花树，在秋意盎然的时节，成为一幅浑然天成的印象派画作，在我的视野里愈加宽阔、清朗。朵朵黄花点缀，如颗粒上树，即便能画出形状，那种幽香却飘得很远很远，只可意会不可言传了。
秋天的金桂，摆脱了烈日的干扰，吸天地之灵气自然天成。在暗香浮动中，不经意鼻翼一动，那种满含着柔情的芬芳便扑鼻而来。“女为悦己者容”，如果说她是一妙龄女子，此话该不假。我们的小区就暗藏着几株金桂，一股浓郁而美好的香味在这个时节弥漫开来，醉了小区的风景，也醉了小区的住户。楼下的桂花树和棕树、铁树栽种在一起。桂花是温柔优雅的女士，棕树、铁树是铁骨铮铮的男士。每年秋季一到，绝对是桂花树第一个站出来，用她的体香告知你姗姗来迟的秋意。而记忆最深的则是在开学典礼上，我们学校校长的致辞，第一句话一般都是“在此金桂飘香的时节，我们迎来了新学期……”
守门的那个大叔，每天都要手持大扫帚，在花园四周，来回打扫飘落的桂花，不是觉得有碍观瞻，而是不让这轻柔似棉花、香气如佳酿的桂花，被路人践踏。花园里落下的桂花一层层地铺盖在草丛上，他便会提着一个簸箕，十分耐心地捡拾着这秋天无私的馈赠，直到手上沾满泥土或者桂花的香气。问他拿来有何用？他不屑地哼了一声，“你不知道，这桂花泡酒，可是好东西呢！”其实，不是我们短见，实在是因为他捡拾桂花的动作，太过迟缓、用情，让人不禁想起“怜香惜玉”这个词语。原来大叔也是“有故事的人”。
而今，学校里绽放的两三株金桂让我回忆起往昔。记忆中的春天有百合花，夏天有栀子花，秋天有银杏，冬天有三角花，唯独少了桂花。其实桂花才是秋天当之无愧的花中之王，抑或，在我的脑海里，金桂从来都是花中的高雅之物，树中的阳春白雪。站立在一株金桂下，瓣瓣金黄，好似身披金甲的得道仙人，在她的指引下，踏入人间的胜景。
我家的屋顶花园，一株金桂说开就开了，树虽小，香味却与学校的并无二致。那一丛丛麦穗似的桂花，积沙成塔，终于一鸣惊人，成为我心中抹之不去的风景。那种空灵中涵盖着万物静观的禅理，隽永深邃。
北国看雪
文/左右
看尽了秋天的风花，是该看看冬天的雪月了。
是不是雪和月，能代表冬天的模样？没有人知道。
冬天还在秋天的树上打颤。有些叶子还是绿的，也有黄绿相间的部分。寒风将树叶吹得很猥琐。冬天还在麻雀的羽尾上，它们唧唧喳喳在斑驳的树影下觅食，蓬勃的羽毛遮住了冬天的寒意，它们的羽毛，储藏着来年春天的力气。阳光比以往任何时候还懂得怜惜。即使是刺眼的针芒，照进眼里也有一丝暖意和寒光。
来北国看雪，不能不来西安。来西安看雪，不能不去终南山。
我喜欢北方，尤其是西安。西安的雪天，刺骨苍凉，厚重坚柔。在西安等雪，是世界上最锻炼人耐心的事。头一天看天气预报，说要下雪了，人们枕着美好的梦入睡，第二天穿着厚厚的衣服打开天窗，结果看到的是漫天雾霾，或者淅沥冬雨，或者什么都没有。西安的雪天，总是在人们不经意的某一夜或者某一个早晨，袭击得突然又惊喜，来得莫名又难过。很多从没看过雪的南方女生，在西安第一次看到雪，哪怕是很小的雪，第一反应就哭了。
在西安生活了七八年，我体验过学校山上厚得有一米多深的雪，也感受过长安的寒冷，拿手机都会冻得骨折的天气。我所在的学校，名叫太乙宫镇，附近的山，附近有很多名山，二郎山，翠华山，五台山等，都属于终南山山系。有一年大学临近毕业，学校门前下了一场雪。打雪仗和堆雪人已经不能满足我们了，我们这群即将毕业的学生，在学校附近太乙山下的农家乐门前，用尽了所有的道具，在山上见了一座雪房子。同班同学小敏说，这是我们的青春纪念，也是冬天在我们心里的模样。她说完这句话的样子，哈着的热气，顺着脸颊贴在眼镜镜片上，冻得红嘟嘟的肤色，和洁白的雪一样鲜美。
西安的冬天更像一个青春的少女，像我的同学小敏。这一个特别的偏见，在我看遍了《射雕英雄传》《神雕侠侣》等武侠小说之后，感觉更加强烈与贴切了。有谁能说春天和夏天的活力与激情，才是青春的代名词呢，我所理解的，正是冬天下雪时节，和着王维的某些咏雪诗句而留在人们心中的美好心态与日常暖意。
庆幸的是，西安的雪天怎样美或怎样冷，西安人依然在西安。因为西安总有一个令人忍不住抒情的名字叫做2015年的第N场雪。
再遇见时，我将更美好
文/ 孔德婧
夜幕降临，时针拖着略带疲惫的身躯又走向了十点，一声干脆的哨音划破了庞大而彻底的安静。我们三两成行，融进温暖嘈杂的放学人群里，很快和来迎接的人群汇成一个个小的溪流，向着家的方向缓缓流动。回头望望这所学校夜色下温柔的轮廓，有一种慈母般的目送学子离去的殷殷深情。心中不免涌起一阵欣喜，这大概就是村上春树笔下的“微小而又确切的幸福”吧。
脑海中只剩下了一个词——“美好”。作为这里的一分子，好像自己也变得美好起来。
初入高中，便遇见了一位令我印象深刻的老师，教物理的安杰老师。
短小精悍的身材，面貌淳朴，眉眼向下弯着，一副“和为贵”的善良模样，不是高富帅的人物设定，却是在我们之中一定一呼百应的老师。安老师说：“有同学说啊，当物理老师的基本要求就是口音不准，我觉得没错啊。”单单是读题这一小事就常常惹得全班笑声连连，更是累积下了许多只有我们班同学才明白的典故，他也没有丝毫呵斥制止的意思，本来枯燥乏味的物理课便多了一份趣味。平时还总上QQ空间，留下一串连珠妙语或者略带“威胁”的评论。一次，安老师穿了一件迷彩色的冲锋衣，和平时朴素的穿衣风格不大相符。刚进门，班里同学就大喊：“老师帅！”老师反而有些不好意思，孩童般挠了挠头，舔舔嘴唇问：“是帅还是衰呀？”大家又齐喊：“帅！”得到充分肯定以后，老师的一张脸都写满了骄傲和自豪，整节课眼睛都是弯弯的，如同吃到糖的孩子一般可爱。
我的物理成绩不是很好，有时还冒出个不及格，特别是高一后半学期分科我决定选文后，物理课基本都埋在政史地的题海里。本以为就这样淡出了安老师的视线，可是有次上课一走神开始盯着黑板发愣，安老师点了我的名字：“别发呆呀，好好做你的文科题嘛。”以为被讥讽的我抬起脸，却对上了安老师真诚和蔼的目光，那一刻，我的世界春暖花开。
还有太多不胜枚举的美好：晚自习结束后返回宿舍拿东西，学校里已经人去楼空，浓浓雾霭中仍在等我一起回家的好朋友。认识了高三一位女神级的学姐，每次遇见都笑得眼睛弯成一条桥的模样。春日里，校园里的樱花吐露芬芳，一阵狂风席卷，流动成一条粉白相间的“空中涓流”……
又是一天清早，城市缓缓睁开了眼，我望着学校朝气蓬勃的姿态，张张期待的面孔，踱着金色的晨光，细腻的情愫在心中沉醉，熏陶成一种安然的美好永远蛰伏在了心底，随着岁月流转，愈深，愈固。
关于在这所学校的记忆，就像是生命里的那片“梅林”，每次无力而绝望的时候，总会想想它，干涸的心灵得到润泽，疲惫的躯体得到缓解。于是，浑身的力气顿时有了无穷的增长，开始继续下一程。
相信再遇见时，我将更美好。
美
文/Janeling蘭蘭
美，应是为所有女孩毕生追寻的。不仅拥有爱美之心，还要努力变得更美，包括容貌体态和心。大学里的梁教授曾给我们赠辞：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”梁教授是学校里一个具有传奇色彩的人物，他会在校园里面牵着乌龟散步，会在一个阳光灿烂的午后坐在一棵落英缤纷的树下看书，会在课上慷慨激昂或者豪爽大笑，他的太太魏老师是虔诚的基督徒，总是穿很优雅的长裙，头发标准的盘起来，她教我们古典音乐，这两人简直是一对神仙眷侣，也是学校里的一段佳话。
说到大学，真的很是庆幸自己受到了这样的环境的熏陶。中外学生三比七这样的比例，决定了它的特殊，除了长期留学生，每年或几个月，就会有一批短期生来修汉语，一大部分都是第一次来中国的留学生，所以这里的中国学生便成为留学生眼里的中国印象，而同时，也让我们见到了各洲各国形形色色“原生态”的人。太极拳是入校的必修课，“语伴”也是这里的一种特色的交友形式，我们还有一门课叫做中国文化，“小联合国”般的学校开个运动会也像是奥运会。在这里，无论你穿什么，怎样打扮，说哪种语言，都是自由的，这种开放多元的氛围，让我们的眼界、心胸变得开阔，不会急功近利，不被社会纷繁所迷惑，能够更加淡然地面对生活，它赋予我们的气质和涵养是别人得不到的财富。
朋友讲说那些外国的学生看起来都呆呆傻傻的，的确是有这样的感觉，也许是他们刚离开家乡到异国的原因，不过是我们出国留学，之前肯定都会查好信息做好攻略，而他们却显得茫然无措，其实中国人算是比较谨慎擅长做筹备的。回忆里都是与同伴在帮助留学生准备比赛和活动，那些辩论赛、演讲、汉语桥等活动得到的荣誉和称赞，都是我们日日夜夜的准备和努力，他们在台前，我们在台后。
两个日本女孩邀请我晚上去她们的租屋里参加party，大家带了各种各样的酒，日本姑娘做的料理也很赞，满屋十几个国家的人聚在一起，不停地变换各种语言交谈，应该定下规则只准讲汉语呢。稍晚跟她们下楼买酒问她们来自日本哪里，她们说是乡下，后来的确讲了一个我不知道的地名，我现在甚至连这两个女孩的名字也记不起来。日本人的确是来自大阪的比东京的要活泼热情，印象深刻的像翩翩君子般的蜂谷诚，稍有点非主流还主动加我微博的白井良，两位都是歌手。2014年世界杯期间在学校做美甲，是德国国旗的样子，聊天时对旁边来做头发的美国男生说我挺喜欢你头发的颜色，然后他说我不喜欢你的指甲图案，原来前一晚小组赛德国赢了美国。
我们的每节课都像是聊天，有时候扯远了老师也收不回来，而且什么问题都可以有不同国家角度的解读，国际政治专业课也变得生动起来。这样的环境下，相信人的品格也会像北京秋季的天空，大气，高远，明媚。
乡下的大学
文/谭奇
小时候喜欢读晚报的副刊，有一篇是作者回忆自己大学生活的，说自己由于高考发挥不利，考上了一所三流大学，校园里学风不浓，谈恋爱，搞对象气氛倒是浓厚，最终也经受不住诱惑，很快就向这支革命队伍靠拢了。从那时起，我就从心底里想啊，盼啊，想着自己什么时候也能高考，也能考上这么一所三流大学。
在经过若干个学期的漫长苦熬之后，我终于等来了高考的日子，还终于也发挥不利，以仅过本科线两分的“佳绩”，终于如愿以偿的也考上了一所三流大学，心中窃喜，属于俺的好日子就要来到。
然而现实却没有我想入非非的那般美丽。由于年少无知，填报志愿时慌不择路的我，
报了一所理工科大学，学校里基本就没什么女生，连只母猫都难寻觅。我当时真想找张白床单一头撞上去······
不过，进入校园不久，我即刻就为眼前的美景所系，忘记了佳人的俏丽，丧失了寻找恐龙的勇气。
大学坐落于长江边上一座小城的近郊，学校位于郊区，自有她的好处，学校四周，是连绵起伏的油菜地，到了春天，金黄的油菜花铺满了绿色的大地，从我们眼前的住所一直开到远处的地平线，漫山遍野，比油画中的景色还要美丽。
那是人人皆向往的一处圣地，我常从窗口望出去，看到一对对情侣牵着手徜徉在春天的午后，尽情在花海里享受和煦的阳光，呼吸清新的空气。
我却从未染指过这片花海圣地，只在远处默默的观赏，画里的斜阳，画里的农夫，画里的黄牛，画里的情侣。
校园依山而建，楼与楼之间隔着宽阔的平地和土丘，种植着数量繁多的花木和青草，东4教学楼前是一片桂花树，春天的时候，桂花香气馥郁，你离着很远就能闻见，并被幽幽的香气吸引而来，非要大气吸上两口，才舍得离去。
我们每天上课，先要穿过尚处于平原的一座拥有十几个篮球场的灯光操场，然后拾级而上，登上一座山石被修整得颇有形制的山丘，一座座教学楼分布在这座平整阔大的山丘的各处，我们根据自己课业的设置，登上山来，就纷纷作鸟兽四散而去，各自找寻自己上课的地界，有心的读者读到这里，是否也颇有点入了仙界的感觉。
经济学院有一栋五层高的宿舍楼就建在这山丘的顶端，山的高度加上楼的高度，足有十层楼高。想住在这里面的人，一定会感叹自己的福气，不用刻意登高就能望远，不过不知道住在顶楼的兄弟，是否会为他们登高望远而付出的爬楼代价而感到些许不平与无奈。
还记得学校里一位教学口碑极好的数学系老教授，整日穿一件洗得略微有点发白的浅色西服，低头快步来往于各个教学楼之间，忙着给学生去上课，在每周三下午的答疑时间，我经常会去请教他，老师平易，简朴，不论问题难易，不论你要求他重复几遍，他都耐心解答，毫无怨气。坐在老师旁边，我惊奇发现，他手腕上带着一块和我一模一样的便宜电子表。
当时学校里新落成的图书馆，宽敞，大气，不记得倔强驼背的馆长小老太太尊姓大名，但她得意洋洋的介绍她的六十六万册藏书，抬头不屑的问小子们你们看过几本的情形，仍言犹在耳，历历在目。我也曾信誓旦旦，欲读书破万卷。由于时间和知识的有限，我没有能力看完图书馆的每一本书，但每天我去图书馆的第一件事，必会像一位将军检阅自己的士兵一样，浏览书架上整齐码放的每一本书脊，看她们的书名，看她们美丽的腰线。哪个地方新添上一本书，哪个书架有了变动，我都了然心中。书籍于我，如知己那般亲切，书籍于我，像新娘一样心爱。
后来我有了自己的房子，第一件事就是请木工做了一套书架，摆上我的藏书，像图书馆里的样子，一格一格，没有其他任何修饰，妻子和母亲都嫌难看，我却感到那样子极好。
书籍的价值，无论你如何美誉也不会过分。
四年后，我毕业离开了我的大学，作别了南方小城，回到了家乡。但在心底里，我却始终有那么一丝淡淡的乡愁，附于那片曾经抚育我的土地，那座乡间的大学，那片金灿灿的油菜地。
桃李弦歌忝为师
文/戴健
我这四十年，却是“忝为师、学到老”的四十年。师与生，犹如弓与弦，惟愿桃李知音，弦歌绵绵，像《楚辞·远游》中唱的那样：“音乐博衍无终极兮，焉乃逝以徘徊？”
走上讲台教第一门课，迄今正好四十年。
1972年9月初刚开学，正在肥西一所中学读高二的我被校长（那时叫革委会主任）叫到办公室：“音乐老师调合肥了，学校申请了一个代课教师指标。校革委会决定，作为教育革命的尝试，选拔一名学生带全校八个班音乐课，研究后就定下你了！”
学生当教师？我这个不知天高地厚的“初生牛犊”竟冒冒失失答应下来，只是临阵怯场，又请求免了教应届班即我所在班的课。学校还特地调整了总课表，把另外七个班音乐课全部排在我就读班的劳动、班会、体育课时段，好让我边学主课，边教音乐。至于报酬，则月付工资12.75元。
我们这一代人，大约都应了孟老夫子“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身”的话，历练之磨，比后辈多得多。我则仗着有点音乐细胞，吹拉弹唱，苦中寻乐，倒也增添了乐观向上的力量。
那时的音乐课说好教也好教，只要按上面要求“唱好两首革命歌曲”（《国际歌》、《三大纪律八项注意》），让学生明白“最响亮的歌是《东方红》”，再教几首重新填词的历史歌曲如《大刀进行曲》、《到敌人后方去》，引导学生们要热爱“样板戏”即可。说不好教也不好教，万一教唱时说错了一句革命词语，岂不成了“反革命”？
尽管如此，我还是精心构想，认真备课。从昔日台下到台上，从学生到半个先生，角色的转换，我竟也很快适应，甚至斗胆“越位”，教起初、高中学生简单的乐理知识，还向他们灌输“千日胡琴百日箫，笛子只要一晚教”，课堂上拿乐器起头、伴唱呢！高中毕业，学校决定我留校，教初三语文，由此益发坚定了我以教师为职业的决心。
那个时候，学校的图书室不仅尘封，甚至连门也是封的。然求知的欲望促使我一次次偷偷掰开图书室窗户，在书柜里找着翻着，在书柜底下的地下坐着读着（为着不让人发现），真是如饥似渴！一次，我偶从一本杂志的封底看到一幅套色木刻《桃李满山》：黄土高原的窑洞里，一套明显的备课用具，墙上是一幅中国地图。一位年轻的山乡女教师，手拿语文课本，倚门而望。窑洞外，艳阳高照，桃李满山，孩子们正在做拍皮球、跳绳等课间游戏——“春催桃李”的寓意全包含在这画中了。
这和我选择教师为职业“不谋而合”！于是我也顾不得斯文了。我把它撕下来，带回寝室，又自制了一个相框，把它放到备课的桌子上。教师，成了我的志向；那女教师，成了我的偶像。以致我一直想找一位志同道合的人做伴侣，尽管没有找到。再三看画，我终于发现，她背朝着我；再三再四看画，我又悟出一个真谛：她背朝着我，可她面向生活，我到多彩的生活中去找她吧。
后来十年，我继续当教师。在农村学校，我曾合着土桌、土床、土灶教学生活，虽艰难犹未悔；在合肥市内的学校，我的一篇篇习作和论文变成铅字，也欣见一届届桃李芬芳。及至组织上主动调整我的工作到机关，我也是夹着学生的试卷报到，我要“站好最后一班岗”。不过，教师这岗位，我还时不时“客串”。中央电视台（上过六个频道）和安徽人文讲坛、新安百姓讲堂，还有一些高校、党校及其他部门单位，我经常应邀去讲我所热爱的铄古灼今的“合肥”。我深知自己才疏学浅，每次讲座都认真准备，唯恐辱没了“教师”这一崇高的称谓。
年轻时喜欢看德国女作家谢列布里亚科娃的《马克思的青年时代》，书中马克思的中学毕业论文这样写道：“一个人突然爱上某种职业，并不仅仅是由于虚荣心的缘故。恰恰相反，我们自己用幻想把职业美化起来，这种幻想促使职业变成人生所能够得到的无上幸福。”我们的合肥老乡杨振宁有一本书叫《读书教学四十年》。马克思、杨振宁与我，好比大海和水珠。然我这四十年，却是“忝为师、学到老”的四十年。我还经常翻看、欣赏“桃李满山”这幅画。逆境时，它勉励我不自怨自艾，要勤于发愤，追求光明；顺境时，它告诫我不可陶醉其中，当乘风弄潮，绝不言休。师与生，犹如弓与弦，惟愿桃李知音，弦歌绵绵，像《楚辞·远游》中唱的那样：“音乐博衍无终极兮，焉乃逝以徘徊？”