关于家长的作文
当家长的感觉真好作文
当家长的感觉真好作文一：当家长的感觉真好
今天早上，我突然想当一回爸爸想体会一下当家长的感觉。我就来到爸爸身边说：“爸爸，我们来玩个游戏吧，让我来当一回爸爸，你当一回儿子，让我体会一下，好不好？”“好，我就陪你玩吧！”说完，爸爸便给了我二百元生活费。我心里想太好了，我终于可以像爸爸那样悠闲地看电视了。
游戏开始了，我正在津津有味地看着动画片，这时“儿子”叫了，他说：“‘爸爸’，我饿了，我要吃必胜客。”我学着爸爸的样子说：“吃什么必胜客啊，才吃过早饭又饿了？”“儿子”在地上滚了起来。我看了心想装的还蛮像的，便说：“你快去写作业，写完‘爸爸’带你去吃。”说完我便去玩电脑了，玩了4个小时，发现我的“儿子”竟然睡着了，我想正好我出去玩玩。但转念又想我每次睡着都是爸爸给我盖的被子，而我都想出去玩了，真是不应该啊，我也应该关心一下爸爸。我便学着爸爸每次那样拿来“儿子”的外套披在他身上。然后自己下了楼买了一瓶饮料和一份披萨放在家便去购物了，我跑到玩具区拿了我一直梦寐以求的机械战警，又买了那么多的零食带回家。回到家“儿子”看见我买了一个玩具，便说：“‘爸爸’是不玩玩具的。”我就说：“我当然知道，这是买给你玩的。”于是我便到旁边去吃零食、看电视，没想到我的“儿子”玩玩具竟玩得津津有味，我正想和他一起玩玩具，突然想起来：不好，这样下去作业不就一天都没有写一个字吗，这怎么办，我把这事给忘了，便对爸爸说：“你怎么不提醒我写作业呀，我要完不成了。”“今天应该是你提醒我的呀，再说了以前爸爸提醒你的时候，你老是嫌我烦，我也就不提醒你了。”我听了哑口无言。
到了晚上，我趴在床上，心里想：当家长有苦也有甜，他们也不容易啊。
当家长的感觉真好作文二：
当家长的感觉真好
今天上午，妈妈拿出一张汇款单，神秘兮兮的说：“今天你自己去取稿费吧。”“啊？怎么取啊？”我兴奋又紧张。“别急嘛，到了邮局就知道了。”妈妈笑嘻嘻的说。
由于邮局离我家太远，所以我要做我妈的“古董”去。到了邮局，我高兴地拿起汇款单就往邮局里冲。妈妈手扶着自行车大声喊：“等等，等等，还有户口本呢！”唉呀妈呀（小沈阳的强调），也忒麻烦了吧！我抽过户口本，一股风“刮”邮局，把汇款单递给邮局的阿姨。阿姨只看了户口本，把单子递了出来，让我在上面签上自己的名字。我问：“阿姨，从哪儿签？”阿姨温和的告诉我：“在收款人一栏的下面。”我小心翼翼的签上我的名字，阿姨从容不括的递来三张十元钱，我连忙说：“谢谢阿姨。”
回家的时候，我引不住“昂然高歌”。
老妈，别管这么严嘛！我还没玩够呢！”我一边关电脑一边很不情愿地嚷道。
“唉，你这孩子总是这么不听话……要不你来当家长，我‘甘愿退休’。”老妈叹着气从卧室里走出来。
我一听，两眼发光，心想：哼哼，这是个“报仇”的好机会，看我怎么整你！于是，我立刻答应下来。
不一会儿，我便穿着围裙从厨房走出来。就在这时，客厅传来电视的声音，我赶紧跑过去，只见老妈扮演的“我”正在看电视呢。好哇，叫你总说我。我气不打一处来，大声嚷道：“谁叫你看电视的，快点关掉！作业写完了吗？”“再玩一会会吗！好妈妈。”“孩子”不情愿地撒起娇来。“什么一会会，一天到晚就知道玩，也不知道学习……”“孩子”只好把电视关了。“我”让“孩子”关掉了电视，心中窃喜。当家长真好，动动嘴皮子就可以把“孩子”训的乖乖的，真体会了家长的权利。我正在这样想时，卧室传来“孩子”的声音：“妈妈我要喝杯水，赶紧的去倒。”这……我最不擅长的……烫着怎么办，我迟疑了，立马“败下阵来”，求老妈与我换回来，谁知老妈竟像小孩子一般撅起嘴来：“不高兴！”“我”只好去厨房给“孩子”倒水，谁曾想一不小心把热水到在了自己的手上，手上立刻就红了起来，疼的我呲牙咧嘴。我刚刚倒完水，“孩子”又要吃水果，我这当“妈妈”的又跑到厨房洗水果，拿过水果刀就削皮，这皮真难削，一失手把刀子削在了手指上，顿时鲜血流了出来，我气鼓鼓的大声嚷道：“妈妈，赶紧的，我削到手指了，游戏结束！”妈妈赶紧跑过来给我包扎伤口。
唉，真倒霉，聪明反被聪明误，让“孩子”给整了，这次角色转换，让我明白了当家长虽然有时很威严，但也十分辛苦，我也理解了妈妈为什么管我那么严，她是爱我才这样做的，以后我一定做个好孩子，不过话说回来，当家长的感觉真好！
当家长的感觉真好作文三：
当家长的感觉真好
每一个家里都有老大，老二，老三，爸爸是老大，妈妈是老二，我是老三，我总想做家长。爸妈答应了，就给我半天时间当家长。我那是不知有多高兴，记得这是在我不满十周岁的一天。
我早上起床：“妈妈，你过来帮我穿衣服。”妈妈跑过来，找出衣服，帮我穿上了衣服。
我接着又喊了：“爸，饭好了吗？”爸爸答道：“再等一下，马上就好。”
吃了饭后，我又吩咐爸爸妈妈干家务活。妈妈负责洗碗、洗衣服，爸爸负责打扫卫生。至于我嘛，自然是当总指挥，一会儿去监督监督妈妈洗碗，看她衣服上还有一点点的脏东西就叫她再重洗；一会儿又去爸爸那儿看看他打扫卫生是不是彻底了，角落里的垃圾是否扫干净了，蜘蛛网是否弄掉了，因为爸爸毕竟是男的，不够细心，被我发现的问题就多了，我向他一一指出，他也只好一一改过，谁叫我今天是家长呢。
这当家长的感觉真是太好了，我以前总是被他们呼来唤去，那些家务事总有我的份，今天也算“报仇”了一回了。哈哈！真过瘾。
当家长的感觉真好作文四：
当家长的感觉真好
今天，爸爸和妈妈都出去了，就我和弟弟在家。妈妈出去前说：“妈妈交给你一个任务，在家照顾好弟弟。”我说：“保证完成任务。”就这样我开始了当家长的一天。
一开始我以为照顾弟弟很容易的，但是之后我就感觉挺累的。为什么我会这么想呢？请听我细细道来。
刚开始，弟弟很乖的玩他的羽毛拍，可之后他却哭着、闹着要玩电脑。可是妈妈交代过不能玩电脑，于是我就打电话给妈妈求助。妈妈说：“宝贝，今天你是小家长，自己想办法解决问题吧，妈妈相信你！”挂断电话后我耷拉着脸在想办法，这时，淘气的弟弟转哭为笑的说：“好哥哥，我现在不想玩电脑了，我想吃炖蛋。”这下又为难了我。我说：“好吧。”于是我学着妈妈的样，先从冰箱取了两个蛋，再打碎在碗里搅拌，然后放了点盐，继续搅拌，最后用保鲜膜封号碗口放入微波炉，把微波炉调至5分钟。5分钟过后，只听：“叮。”的一声，于是我快速的把碗取出，看了一下，还真的变炖蛋了，我尝了一口，哈哈味道不错，心想：我真能干。弟弟跑来说：“哥哥快给我吃。”于是弟弟就乖乖的吃着蛋。
过了好久，爸爸妈妈回来了，妈妈见我炖蛋给弟弟吃，虽然很开心，但是妈妈说：“以后大人不在家时不要用微波炉和煤气灶，很危险的，但是你是一个称职的小家长！”我说：“知道了，妈妈。”当家长的感觉真好，但是也让我明白了我们的家长们真的很累，所以以后我一定会乖点的，为爸爸、妈妈做我力所能及的事。
当家长的感觉真好作文五：
当家长的感觉真好
今天晚上，爸爸神神秘秘把我叫到阳台，跟我说：“明天，给您一天当家长的时间，一切都是你说了算，我和你妈妈多听你的。”我回到房间，开心地跳了起来，我躺在床上，想我应该如何过我第一次当家长的一天。想着想着我睡着了。
第二天早上，我一直睡到8点才起床，妈妈既然没有在6点的 时候叫我起床，我把爸爸叫过来，让他开车去吃早饭，回到家，我打开电脑，高高兴兴地玩起了电脑游戏，爸爸妈妈在吃午饭，都没有叫我来吃午饭，而是让我开开心心地玩电脑，过了一会儿，我想起了作业没有做完，便去拿作业本，爸爸说：“今天你是家长不用做作业，作业明天补起来就行了。我因为玩电脑玩累了，便关了电脑，叫爸爸妈妈一起来玩40分，以前，妈妈偶尔会听我的话陪我玩，今天连爸爸都一起陪我玩，半个小时过去了，因为今天40度以上非常热，我叫妈妈下去买冷饮，妈妈拿了一大袋冷饮回家，我拿起我最爱吃的冷饮吃了起来，边吃边看电视。
我觉得当家长的感觉真好，不用做作业，可以随便干自己的事情，不会做自己不想做的事情。
当家长的感觉真好作文六：
当家长的感觉真好
每年暑假总要和妈妈一起放假休息，真不好。因为有妈妈的监督，我必须要做好多的事情，按时完成作业啦，按时弹琴啦，按时看电视啦，按时看书啦，按时健身啦等等。总之是不能为所欲为，自己想干什么就干什么。真想和妈妈交换一下，做一回家长，感觉肯定特别好。于是在我的再三请求下，妈妈终于答应和我交换下，让我当一回家长，我终于可以管管妈妈了。
第二天妈妈就给了我100元，作为我一天全家的生活费，妈妈还说，因为我第一次做家长当家没经验，所以特意多给了，平时可只有50元的。早上妈妈见我迟迟不去买菜，就催促我去买菜，我却不急不慢的说：“放心，不会饿着大家的。”妈妈也不说话了，于是妈妈去看电视了。我呢，好不容易得到解放，于是打开电脑，终于可以尽心的玩我的游戏了。在电脑前的时间总过的特别快，不知不觉已经11点多了，这时妈妈过来对我说：“饿了”。我只好很不情愿的放下手里的游戏，对他们说：“我去买午饭。”心想总算可以吃我最喜欢的肯德基了，于是来到肯德基买了4份饭，20元一份，已经用了80元，因为太热我还买了个甜筒，回到家，妈妈，爷爷奶奶已经很饿了，我连忙拿出饭，叫上妈妈，爷爷，奶奶一起吃，吃完后，我就像妈妈一样做起了家务，洗衣服，拖地，整理。等做完这些一看，已经快4点了，又要做晚饭了，炒蔬菜的时候，还把油溅到了身上，真疼。
茫茫碌碌一整天过后，才发现两天的伙食费我差不多一天就用完了，而且好像还没把全家人吃饱，一天的家务也做得我特别累，晚上洗完澡躺在沙发上就睡着了，看电视的精力都没有了，看来当家长的感觉也不怎么样，还是乖乖当儿子吧！
小学家长必读读后感
小学家长必读读后感一：《家长必读》读后感
有幸阅读了学校下发的《家长必读》，受益非浅。它是结合当前社会、教育、生活等各方面，编写的一本具有时代性、科学性、针对性强的家长学校教材，该书大量例举了生动的故事，教会家长如何做好孩子的第一任老师，如何引导孩子学会自主学习，如何指导孩子学会交往，如何培养孩子良好的个性。通过阅读，体会颇深。
一、知识很重要，但不能因学习知识而损害孩子的想象力、思考的兴趣。
一个人是什么样的人，由一个问题决定：他想什么样的问题。或者说，一个人想什么样的问题，决定了他是什么样的人。因此，一个人的想象力，思考的兴趣，远比他掌握了多少知识要重要。事实上，人类的知识，无论是谁，都无法穷尽掌握，那么，怎么办呢？只能是用的时候去学。什么时候用？就是在他学会独立思考时，他会遇到他没有掌握的知识，这个时候，他只要有想象力，有思考的兴趣，会一直的学下去，直到自己找到答案。因此，我对孩子学习的过程的关心，大于他学了什么。
二、规则很重要，但不能因为要求小孩遵守规则而损害独立思考的精神。
每一个人现在都认为我们现在的教育是有问题了，但每一个人都不敢停下来，而深深的陷入了“囚徒困境”。这是为什么？每一个人独立思考的精神的缺乏，可能是一个方面的原因。对于我们国家的基础教育，钱学深先生有“钱学深之问”，即我们国家这么多年了，为什么没能培养出大家来？我想，我们教育出来的人，独立思考精神的缺乏，可能也是一个方面的原因。总之，在这个问题上，我们就是要在规则与独立思考之间寻找一个平衡点。
三、快乐学习很重要，但不能因快乐学习而忽视韧性的培养。
里面有一个问题要澄清一下，很多人认为，倡导快乐学习，就是要让小孩子在学习的过程中的每一个过程都是快乐的。我认为，这是偏颇的。因为，我们做一件事，不可能至始至终都是快乐的，而是伴随着痛苦的。快乐是什么？从心理学意义上来讲，快乐是痛苦的释放，因此，没有痛苦，就没有快乐。我们自己应该也有体会，我们做一件事，做成了，我们很快乐，而且，相比之下，做成的这个过程，越是艰难，我们做成后的快乐体验就越多。因此，学习到知识这个过程的体验，就是培养和训练学生们的韧性。这种韧性，是他们一辈子做事的心理基础，是他们在今天的人生中能否耐受住挫折的基础。但这种体验，我们无法代替，我们只能看着他们、帮助他们、鼓励他们。
四、也来谈谈我的孩子教育的目标。对于家庭教育的目标，我在与一些朋友闲谈时说，对于我的女儿，教育的目标不是设定在她会成为什么样的人上，我的目标设定在她什么时候能够独立的思考、独立的面对一些事情上。这样，她愉快的陪着我们父母一起走过生命中的一段历程，而且在没了我们之后，继续愉快的走完他的生命的历程，进而陪着她的孩子愉快的走过一段生命的历程。因此，我的目标设定为：在她十五周岁前，我的目光永远盯在她的身上，自然，这种盯着，她是没有明显感觉的，但我会关注她的一举一动，她的思想或行为有任何的风吹草动，我都能有所了解并迅速作出反应，这一段时期，我称为主动教育时期；在她十二周岁至二十周岁时期，我还会关注她，但即使她有了一些我认为的问题，我不会去主动干预，但若她主动来问我，我会知无不言，言无不尽，这一时期，我称为被动教育时期；在她二十周岁以后，我也有可能关注她，也有可能不关注她，即使她有了我认为的一些问题，我也不会主动干预，而且，即使她来问我，我也不一定回答，这一时期，我称为不教育时期。因此，从某种意义上来说，我的教育目标就是在她二十周岁前完成所有教育，到了二十岁以后，就完全放手不管。因为，那时，她就不是我孩子了，那时，她属于她自己，也属于这个世界。
小学家长必读读后感二：家长必读读后感
昨天，学校发下一本小学一年级《家长必读》，早早的在辅导完孩子的功课后，与孩子一起读了一遍；收获真是不少，为我和孩子在开学两周里发生的疑惑提供了答案和有益的参考意见；对于刚刚进入小学一年级的家长如何进行家庭教育也是一个新课题，初步心得如下：
首先，孩子从幼儿园到小学生角色的该如何正确转换；孩子小学开学第一天回家，感受是最深的，小学的老师对学习和纪律的要求很严格，上课真辛苦；一下从在幼儿园里以玩为主业的孩子要转换到以学为主业势必在精神上和肉体上要经过一阵痛苦的挣扎，在孩子挣扎和适应的过程中老师和家长就充当了很重要的角色，孩子的疑惑和不理解，家长必须配合老师在心理上给予更多的安抚，帮助孩子减轻对“小学生”的恐惧感和压力感；
其次，如何帮助孩子培养一个良好的学习习惯；习惯并不是进入小学才开始培养的，良好的饮食起居习惯必须从小就培养，孩子懂事后，日常生活必须竖规矩，要让他们知道在某些原则性问题上是没有商量余地的，把孩子向有利方向引导，以良好的生活习惯为基础来培养学习习惯会更轻松一些；孩子从出生时候开始，就在以惊人的速度学习着，对于周围的一切，都是充满着好奇地想要去了解。不夸张地说，学习是孩子的本能，每个孩子的内心都是积极地渴望着学习的，即使平时没有人教，但是只要自己感兴趣，她一样可以以自己的方式把她喜欢和好奇的东西学的头头是道；但当孩子一但进入了学校，这样的渴望就消失了，他们开始厌倦学校的生活，开始把学习当做是一种负担，一种枯燥但是必须要完成的活动。让孩子在快乐中的学习，说起来是多么简单的一句话，但是对孩子来说，只有形成了良好的学习习惯，逐步发现了学习的乐趣后才能真正体会得到“快乐”的意义。在这个过程中，家长要培养孩子发现问题的能力，教会孩子分析和解决问题的方法，一旦有了独立解决问题的能力后，孩子自然会充满自信，面对学习上的困难就不会退缩，或者选择逃避，面对学习也能相对的快乐些；
再次，如何给孩子一个宽松的学习和生活环境；家长教育孩子不能以完全自上而下的方式进行，要试着用朋友相处的方式来了解孩子的思想，用换位思考与孩子有效的沟通并处理矛盾；孩子们发怒或是调皮捣蛋往往都是有极其隐秘的心理原因的。当他表现出烦躁、故意顶撞家长或者说粗话等，家长往往并没有注意到他这种行为背后所隐藏的深层心理意义。而只是批评孩子，这种批评就不能对症下药。倾诉是一个很好的发泄方式。孩子内心的苦闷若是无人知晓，会让孩子背上沉重的精神负担，让孩子大声地说就是一种释放的方式，孩子再小也有自己的苦恼，而且他们因为心智的薄弱，承受能力更脆弱，一些在成人世界根本不能称为问题的问题都会成为他们承重的精神负担。家长如果认真倾听孩子，哪怕是对孩子的苦恼不能给予任何实际的帮助，至少也会在精神上让孩子感觉家长是在支持和鼓励自己，而不是和自己在相反的立常
最后，重视老师与家长的沟通，合理批评与表扬；进入小学后，家长要跟老师一样，把更多的爱藏在心底；孩子在成长过程中，由于种种客观原因，会出现各种各样的情况，家长应及时与学校联系，了解孩子各方面的表现，以便及时采取有效的措施，并且还应信赖老师，教师向家长反映学生的情况，绝大多数是出于对学生的爱护，出于培养下一代的责任心。因此家长应配合教师共同教育好孩子。一个是要用一分为二的方法去分析孩子，既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就及时表扬；看到缺点就及时批评，不能一味表扬，也不能一味批评，应该表扬与批评相结合。表扬和批评都要恰如其分。表扬时，不要说得完美无缺，批评时，不能简单粗暴，说得一无是处。
家长必须了解和倾听自己孩子的心声，结合自己孩子的特长和爱好，因地制宜的教育和培养孩子，让孩子在学习中快乐的成长。
小学家长必读读后感三：家长必读读后感
开学后，通过阅读了《家长必读》一书后，让我得到了启示，同时也反思作为家长在小孩教育方面许多不足的地方。书中每一节都从“案例实录、案例分析、专家建议”等方面进行了剖析，特别是“学习篇、心理篇”的内容，让我受益匪浅、感触良多，有时对在小孩学习生活上出现的各种状况，都能在书中得到解答。
刚步入一年级的小朋友，是他人生的一大转折，能否顺利实现这一转折，将会对他今后的学习和生活产生非常大的影响，我认为：
首先要培养小孩一个良好地学习习惯。正如书中所说，小学阶段重要的不是知识的学习，而是学习习惯的培养，这样才能为后面的知识学习打好坚实地基础，坚持让小孩坐得住、上课能认真听讲、不开小差、不与同桌讲小话、积极举手发言、认真独立完成老师每天布置的作业；而家长则坚持督促小孩在独立完成作业时的坐姿、书写是否公正、作业是否正确并坚持“签字确认”制度；坚持与小孩每天进行短期沟通交流，询问学校每天发生的事情，并对这些事情进行分析与交流，通过每件事情来了解小孩的内心想法；而且尽可能多抽出时间陪小孩。要引导小孩在家中读书的习惯，将他从手机、电脑、电视中解脱出来，没事的时侯要带小孩去图
书市场购买小孩喜欢的课外书，激发小孩阅读兴趣，与小孩一同阅读、一同分享读书的快乐。总之，只有养成了良好的习惯，让小孩懂得学习的乐趣才能真正体会快乐的意义，学习知识才能事半功倍。
其次要成为小孩的知心人。现在的家长们对小孩期望特别大，都希望他们长大后成为什么家、什么家，所以对他们的要求也特别多，都希望小孩能完全按家长的意愿去做每一件事，每一步都要按家长的意愿走。原来家长叫小孩做什么，小孩就会做。但我现在却发觉，家长要求小孩的话可能不会完全听，有时还会同家长顶嘴，你要这样，他却偏要那样。如英语老师布置每天至少读15分钟英语课文，原来我们规定吃饭前读完，可他却偏要吃完饭才读。而且总希望家长们什么事情都要顺着他，如果有什么事不如他意，他就会生闷气。有时一家人一起看电视，小孩想看动画片，他就必须要换台。针对这样现象，我也从书中得到了解决问题的方法，感到特别受用，不能一味娇惯小孩，要同小孩讲清道理，指正小孩的不对之处，提出批评，要将小孩当成朋友一样沟通，用心交流，要多鼓励让他从被动学习变成主动学习，不给他制造学习压力，正如英语课上小孩总是不敢大声朗读和背诵英语课文，通过沟通了解小孩是自信心不够，怕读错这种心理造成的，知道这个问题点后，每天15分钟课后朗读时间，我们都会要求小孩大声跟读和妈妈陪读，从而保证了15分钟课后朗读的学习质量。
这本书，每一篇每一节都值得家长们认真读认真思考对许多现象都进行了分析，推荐了方法，值得借鉴，所以我们家长要在老师的共同努力下，我们的孩子会更加快乐的成长和学习。同时我们家长也非常期待阅读《家长必读2年级版》。
学会爱读后感家长写
学会爱读后感家长写一：《学会爱》读后感
父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的重要一环，这个环节涉及的面非常广，是值得我们家长、老师和全社会共同、长期探讨学习的话题。随着社会的发展，越来越多的家长感觉在家庭教育中力不从心。这些天我认真拜读了《学会爱》这本书，有种豁然开朗的感觉。
书中主要从三个方面来讲述家庭教育的重点：家庭环境对孩子的影响；学会与孩子沟通；如何引导孩子在活动中健康成长。所有这些围绕的话题就是让孩子感受爱、学习爱、懂得爱，每一个孩子都是一个独立的个体，有各自的性格，同一种教育方法并不适应每一个孩子，但是“爱”适用于每一个人。
看了《学会爱》这本书，认识到了很多作为家长、老师的不足之处，如何去爱孩子，如何懂得孩子的需求，需要下功夫去了解孩子，研究孩子，为孩子勇于改变自己，努力做一个称职的父母。这本书使我学到了很多东西，要想使孩子变成一个优秀的人，跟我们的教育是分不开的，怎样与孩子沟通、怎样管教孩子、怎样培养孩子的自控能力，需要我们从方方面面、一点一滴做起，在孩子面前起到表率作用，家长是孩子最好的老师，父母的行为影响孩子一生。
总之，这本书告诉我们：爱是需要负责任的、需要耐心、细心、恒心谅解与宽容。让我们以爱为动力，家庭教育为先驱，结合学校教育及社会各界、家庭，让孩子健康快乐的成长。
学会爱读后感家长写二：《学会爱》读后感
寒假里我阅读了一本书，名字叫《学会爱》。这本书是国际知名画家、作家、演讲家刘墉写给孩子的成长书的系列之一。
在书中，刘墉以亲切、有趣的文笔和养料丰富，事例详尽的故事将人生万物浓缩为一个个细节，一幅幅画面，为初涉人世的孩子奠定起基石，开拓广博视野。本书不仅让孩子感受到什么是爱，懂得什么爱，更让孩子学会怎样去爱，用行动来表达这种爱，从小教育培养孩子具有一颗仁爱之心。
文中有这样一则故事，给我留下了较深的印象：我陪女儿去参加溜冰比赛，场内大多是小孩的家长，掌声从哪里响起，就知道表演者的亲人在何方。有位老先生也带他孙子来参赛，还一直夸他孙子溜得好。当他孙子上场时，我发现他孙子又瘦又小，老先生边鼓掌边对我说：“别看他瘦，但是很结实。瘦，特别适合溜冰。”才说完，小男孩就摔了一跤。老先生惊叫了一声。接着又摔一跤，而且是个“元宝翻身”，老先生说：“看！他爬起来多块。”音乐转为快节拍，小男孩拼命追拍子，越追越糟，又连摔两跤。终于结束了，小男孩远远看了看祖父，再低着头，由另一边退场。老先生像触电似的站起来，弯腰抱起一堆厚厚的衣服，一边走，一边对我点了点头说：“他很棒，不是吗？他是我的孙子。”
文章最后一节提升得非常好：认一个人，是多么深的情！当他犯案、当他失败、当他病重、当他跌倒，当大家都不肯定他的时候~~认他，是多么伟大的爱！
是啊，亲人之间，这种爱是无须理由的！
由此，我联想到教师对学生的爱。学生也就像我们的孩子，我们是另一种意义上的亲人，要不学生怎么会把老师比作像妈妈一样关心爱护我们呢？我们的孩子会犯错、会淘气、会不听话，学生身上也会有这样那样的毛病。不管他们是好是坏，作为家长、老师，首先要做的就是接受他们，肯定他们，也就是要认他们，不嫌弃、不抛弃、不放弃他们。由衷的帮助、教育、鼓励、肯定、信任他们，让他们树立信心，认识自我并超越自我。对于教师来说，认他们，不仅是多么伟大的爱，更是一种博大的胸襟，一种崇高的境界！
我想，这本书不仅是专为孩子们量身定制的，就是成年人看了也会受益匪浅，深受感动的。它让我们深刻领悟到爱的真谛！在爱的怀抱中享受人间真情，在爱的世界里感受春暖花开！
《学会爱》，你，值得一读！
学会爱读后感家长写三：学会爱读后感
这个暑假中，我读了刘墉先生写的，深有感触。文中刘墉以丰富的事例将人生万物浓缩为一个个细节，一幅幅画面。本书不仅让孩子感受到什么是爱，懂得什么爱，更让孩子学会怎样去爱，用行动来表达这种爱，从小教育培养孩子具有一颗仁爱之心。
文中令我印象最深刻的是亲人之间的爱。我陪女儿去参加溜冰比赛，场内大多是小孩的家长，掌声从哪里响起，就知道表演者的亲人在何方。有位老先生也带他孙子来参赛，还一直夸他孙子溜得好。当他孙子上场时，我发现他孙子又瘦又小，老先生边鼓掌边对我说：“别看他瘦，但是很结实。瘦，特别适合溜冰。”才说完，小男孩就摔了一跤。老先生惊叫了一声。接着又摔一跤，而且是个“元宝翻身”，老先生说：“看！他爬起来多快。”音乐转为快节拍，小男孩拼命追拍子，越追越糟，又连摔两跤。终于结束了，小男孩远远看了看祖父，再低着头，由另一边退场。老先生像触电似的站起来，弯腰抱起一堆厚厚的衣服，一边走，一边对我点了点头说：“他很棒，不是吗？他是我的孙子。”