关于孩子的作文

我真想为你造一片森林

我真想为你造一片森林

人类啊，醒悟吧!

-----题记

作文星级：3星

隆冬时节，梅花盛开，一派欣欣向荣的景象。我来到公园读书。坐在树下，捧着一本好书《秘密花园》。嗅着一缕缕幽香，沉浸在书中的世界里。还有什么比这还更快乐呢？

突然，几声嬉笑把我拉回了现实。我的目光寻着声音望去。是几个小男孩玩弄着弱小的你。我看不下去，冲上去赶走了那群孩子，救下了你。你没有受伤，却被那些孩子吓坏了。小小的心脏隔着一层皮毛清晰可见。小松鼠，你本该在森林里自由的蹦跳，机灵的你怎么会被那些孩子捉住？我把你抱在怀里，安抚着你。过了一会儿，你便自己走了。

约摸一个星期，我又来到公园看书，出于小孩子的心理，想寻找你的踪迹。走着走着，在不远处发现了你。你怎么那么傻！又被那群小孩子捉住，还把你伤的那么重！你不会跳的荒无人烟的森林里去安居乐业，却来到这里，沦落为小孩子的玩物.你偏过头，用清亮的眼睛望着我。我不敢想象，一只小小松鼠的眼睛里竟有千言万语：“你赖以生存的家园被无情的电锯摧毁，让你背井离乡来到高楼耸立的城市，呼吸着充斥PM2.5的空气，千辛万苦的找到一个环境较好的公园，天真的把这个供人娱乐的地方当作自己的家，以为可以在这里很好的生活下去，却被这些调皮的孩子捉去。”我不怪你，是我的同胞把你害成这般模样。人类，从来都只会欺凌弱小，把无辜的你们置于死地。

突然，你抽搐了一下，头一歪，便永远的离开了这个世界。

小松鼠，你一路走好，我还想大声的告诉你：“我真想为你造一片森林！

教育无处不在作文

教育无处不在作文一：教育无处不在

“老师,你不是说以后下楼梯的时候要拉着我的手吗?”看着睿群一脸认真的跟我说这句话时,我的心里怦然一动:原来他一直都记得。

事情的起因还得从两三个星期以前说起：每次领着孩子们下楼活动时，总有那么两三个男孩子喜欢顺着楼梯的扶手往下滑，这是件很危险的时。每次叫他们下来时出了一个孩子外其他的孩子都会赶紧下来，这个孩子就是睿群。当我提醒他不要从楼梯上滑下来时，他还振振有辞：“这样不是更快吗？”经过几次后，别的孩子就有意见了：为什么睿群老是滑呢?孩子们很是不平，睿群能滑，我们就不能滑吗？并且有的孩子还有学睿群的迹象。为了孩子们的安全，也为了消除孩子的不平心理，我就对睿群说：“以后下楼梯的时候我们两个就拉着手吧。”当时睿群也欣然同意了。然而好景不长，他的老毛病又犯了，外出做操或散步时，不是滑楼梯就是到处乱跑，有时候忙于照顾其他的孩子也就顾不上拉着他的手。我以为他早就把这件事忘记了，没想到他竟然还记得。于是我对他说：“老师当然记得，以后你可不要再忘了。”睿群很乖的拉起我的手，一边走一边跟我说话，那样子与平时的他简直判若两人，像极了一个斯文的小孩儿。如今他又突然冒出这么一句话，我一下子被感动了，这种感动大概除了当父母的也就只有幼儿教师能够体会到。于是我问睿群：“你知道老师为什么要提出和你拉着手吗？”“是你很喜欢我吗？”“老师是很喜欢你，但是老师喜欢你从楼梯上滑下来这种行为吗？”“不喜欢。你是不想让我从楼梯上滑下来。”“对，因为那样做很危险，就算你自己很小心掉不下来，但是你能保证你前面的小朋友不被你撞倒吗？”听了这些睿群低下头不说话了，只是乖乖得跟着我往下走。我知道他已经认识到自己的错误了，只是还需要我帮他继续保持好的习惯。

孩子并不是不懂事，只是有时候他们比较贪玩，往往把安全置之脑后；孩子也不是故意不听话，有时候他们也有自己的看法，要让他们认清事情的对错可能要多花费一些时间和精力；千万不要把孩子当成工具来摆布，他们是活生生的人，如果你处事不公，他们是不会心服口服的，即使当时不说什么，但他们的心里肯定会对你有看法。在很多时候，我们往往想找一中最快捷、最有效的教育方法，而事实上教育本来就是一个缓慢的过程，一次两次可能看不到效果，但是时间长了，一种习惯就养成了；教育孩子也不是必须听到他亲口认错，才算是一次成功的教育，有时孩子的表情和动作更能表达出他内心的真实想法。从这件事上我也更坚信了：世上没有教育不好的孩子，只是有时我们稍稍缺乏了那么一点耐心。

教育无处不在作文二：教育无处不在

培养孩子优秀的素质或性格不一定只是在课堂。餐桌作为孩子们的又一课堂，可以让孩子在其中学到很多。

学会自我控制和不再任性：偏食是现在很多孩子的坏习惯。应该让孩子在幼儿时期就杜绝挑食、偏食的坏习惯，不能孩子喜欢吃什么就每天做什么，更不能一味地往孩子饭碗里夹添他喜欢的食物，应该偶尔让孩子尝试他不喜欢的食物，这样也有助于孩子营养平衡。

学会自理、独立：在孩子一周岁至一周岁半时，就要开始鼓励他自己吃饭，这样可以尽早的让孩子学会自理，培养其独立性格。

学会参与：五岁左右的孩子已经可以帮助父母做家务了。让孩子做些例如在吃饭前帮助摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能及的杂事，可以让孩子有一种参与感。

学会环保：从小给孩子灌输环保意识。不随便乱扔吃剩的食品，如有可能教会五六岁的孩子知道哪些是经再生制造的"环保餐具"，哪些塑料袋可能成为污染环境的"永久垃圾"。环保还表现在教会孩子节约用水用电。

学会礼貌：虽然中国人不象西方人那样讲究餐桌礼仪，但让孩子学会一定的餐桌礼仪会让他受到更多人的欢迎。至少让孩子懂得在餐桌上尊老爱幼、节约粮食、讲究卫生等基本礼仪。

教育无处不在作文三：教育无处不在

上课之前，我要把黑板擦干净，黑板擦没找到，我就用湿毛巾擦黑板，刚才还叽叽喳喳说话的浩宇看到了，欢快的叫到： “看，老师擦出来一个大怪兽，”晨晨小朋友不屑的说“不是怪兽，我看是机器人。”两人的喊声惊动了其他小朋友，他们呼啦一下子都围过来，我灵机一动：何不试试他们的想象力？于是我拿湿毛巾在黑板上又随便画了几下， “看，老师又画了一只大象？”孩子们蹦跳着喊道：“大灰狼”、“大老虎”、“野猪”、“大骆驼”……

我深为孩子们的聪明、机智感到兴奋，同时又带给我思考：同一事物在孩子们眼中却成为不同的多种形象。我及时表扬了他们丰富的想象力，又不失时机地加以引导：你们为什么会认为是怪兽、大象、大灰狼呢？能不能把你心目中的这个动物形象或人物形象表演给大家？孩子们一个个争先恐后，表演得惟妙惟肖，远比正式教育活动时的效果好得多。

通过这件事，使我更加认识到：教育无处不在，教育无时不在。作为幼儿教师，应及时把握幼儿的兴趣点，适时地给于引导，会收到意想不到的效果。

教育无处不在作文四：教育无处不在

让教育远离喧嚣，让教育摆脱功利，让教育回归平常，让教育返璞归真，应该是教育的本质要求。平平淡淡，从从容容，安安静静，我们的教育能做到吗？

案例一：有一次我上初二政治，讲的是“怎样让我们的生命更有价值？”其中有一个知识点是热爱生活，从日常生活中点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。我问同学们，日常生活的小事，该做的你做好了吗？让同学们七嘴八舌地说一说，效果很好。有的说做家务，有的说帮助老师收缴作业等。我给同学们说了一件小事，今天第二节课间，我走在校园里，看见前面有两个女生，其中一个穿白衬衣的女生俯下身子捡起来一块冰糕纸，拿在手里上了楼。透过这件小事，可以看出这个学生身上的什么品德？“爱护环境，做好事，帮助人，捐款，认真完成作业，讲卫生等。”有人说，一滴水虽小，但是它可以映出太阳的光辉。我说的是咱们班的同学吗？有个同学站起来说，“是李芙蓉”，我表扬了这个同学。并提出希望，希望同学们学习李芙蓉同学，最重要的是落实在今后的行动中。从此一段时间，我走在校园里，总能够看到主动捡拾垃圾的学生。可能有的学生这样做是为了得到老师的表扬，但是这样做了效果不是很好的吗？校园干净了，学生的受教育了。以后的课堂上，与环保有关的、文明礼貌的、树立信心的、助人为乐的、诚实守信的例子，尽量从学生的身边找典型，使学生感到榜样就在身边。

反思：课堂教学是德育教育的主渠道，我们一定要充分发掘这样的资源，培养学生形成正确的社会道德观念，使学生积极健康的成长，成为有道德、有理想、有文化、有纪律全面的发展得人。

案例二：一个课外活动时间，我在操场散步，我班的一个学生跑到我的身边对我说，“老师，你还在为我班的学生愁得慌啊！”我当时一怔，然后说，“没有没有，谢谢你的关心。”原来我们班的马明认为我在为班级管理的事情发愁呢？这一句话让我感动了好像好长时间，每每想起来，心里总是热乎乎的。

反思：多么懂事的学生，当你有一点付出的时候，学生是会看得见的，学生也是体会到的，不要认为学生不懂事，不懂得体贴老师，他们是最纯洁、最纯真的，有时他们会毫不隐瞒告诉你他们甚至不愿意告诉父母的秘密，这些都是我们教育的契机，我们应该好好地把握教育机会。

教育无处不在，无时不在，只要我们用心去观察、去体味，就会有所收获，有所感悟，教育会让细节精彩我们的一生，同时，也让我们收获更多的感动和智慧！

我的生活我的歌作文

篇一：我的生活我的歌

一直都觉得坚持写日记就能提高孩子的写作能力，可是却总因各种原因不能予以实施。曾经面对孩子的日记也兴高采烈地大为赞赏，却因没时间每天批改而中断。如今的我一直坚持写教育随笔，不经意间发现自己的文笔也随之有了很大的提高。所以，不管再忙我也要抽出时间带着孩子写日记，让他们用灵动的笔触记录生活的快乐。

一、师生共写，永葆激情

为了激励孩子们坚持写日记，我决定跟他们一起每天写教育随笔。这样第二天的早上，当我欣赏着他们的作品时，我的文章也会在他们中间传阅。这种相互的检查激励，更多的是一种共同的成长，更多的是一种心与心的约定。

其实，我也希望用这种形式激励自己罢了。曾经信誓旦旦地告诉自己要坚持写教育随笔和反思，但每天繁忙的工作后总会因各种原因放任自己的懒惰，三天打鱼两天晒网实乃常事。如今每晚回到家中就算再累也必须反思记录，因为没有文章我怎么向那六十个孩子交代。于是再晚我也要在电脑前坚守，再累我也不能懈怠。

二、准备动员，态度为先

开始动笔前，我的一番动员也说得情意绵绵：“孩子们，从今天开始我要和你们一起记录生活的点点滴滴，让它们成为我们成长中最珍贵的记忆。”他们充满好奇地看着我。我继续说道：“请大家今晚准备一个日记本。这个本子不论大小，但必须是你最喜欢的。因为将来的日子里，它会与你风雨同舟一起前行；它会记录着你的喜怒哀乐，承载着你丰富的成长故事……所以请你一定要慎重选择，让它成为你永远的朋友！”

我讲得动情，孩子们听得专注，因为我给了他们一个最美的愿望——记录生活，关注成长。在这次写日记动员中，孩子们没有了任何写作的压力，没有了不知道写什么的苦恼，当然他们的日记会因记录生活就变得水到渠成了。

三、随时指导，给出方向

一个多星期的日记，我每篇必读。慢慢地我发现部分孩子们的语言通顺了，内容充实了，这也更加坚定了我的决心。姚逸晨、赵怡菁、乔艺萌等几个孩子的日记生动活泼、趣味十足，一部分孩子仍不能做到应有的生动。但我现在能做的就是鼓励、鼓励、再鼓励。为了鼓励他们的积极性，我在教室前面贴上了“日记检查记录表”。他们每写一篇日记，我就给他的名字后面加上一颗星，全班六十人写多写少一目了然。此时，那些不想写的孩子我也绝不批评，因为我要先鼓励带动一部分的孩子先“富起来”。等时机成熟后，我再根据日记的质量进行评星的调整，激励孩子们写“好”日记。

在日记评改中，也应该注意指导孩子日记写作的方向。针对日记中源于生活的句段、精美感人的句段，我都会在旁边给上一至三颗星星，以示鼓励。对于日记中不够积极的内容，更要及时予以指导。例如最近一些女孩子经常写踢毽子的游戏，可是却总是写自己的毽子掉到楼下，真倒霉！为此，我就引导她们为什么不写写踢毽子的过程呢？那一定特别吸引人。当一个不善言谈的孩子写到自己帮同学修理玩具时，我就从这样的例子引导孩子寻找我们身边的闪光点。

在这些记录日记的日子里，很多孩子养成了留心生活的习惯，因为不留心生活就没有可写的内容，这也算是最近取得的一些成绩吧！其中不乏问题的存在，如有将近十个学生还是不够重视写日记，部分学生在日记中言之无物，语言更是枯燥无味，这些都是我在今后要着力研究的方向。不懈怠，不退缩，带着孩子们用日记记录生活，在日记中一路高歌。

篇二：我的生活之歌

我喜欢听歌。在众多的歌曲中，生活之歌是我的最爱。听久了，我便尝试写歌，谱写自己平淡而充满悲与喜的乐章，每一篇歌词中都有它的主旋律，它们相互交错，时时在我的内心回响。

开篇阳光序曲

每天清晨，鸟儿的歌声踩着阳光携一缕花香飘进屋内，微风吹开了心灵之窗，从中飘出了迎接挑战的阳光曲，我带着饱满的精神开始新的征程，从不担心前方是否黯淡无光，因为内心的自信以及对美好生活的追求早已将心灵照亮。

第二节沉静篇

生活犹如大海航行，时不时会有风雨袭来。电闪雷鸣之中，我谨慎把握生命之舟，任狂风怒号，任大海咆哮，任由雨点拼命拍打甲板，我只镇定自若，以无声的旋律去迎接天地的疯狂。

生活也充满着喧哗，此时，独自一人，沿一条林间小道随意走动，听树叶飘落的声音，听花儿绽放的声音，听阳光与树叶摩擦的声音……它们将心带入一方净土，没有世外的杂音，只剩自己内心的宁静。

第三节友情篇

如果个人是深夜海上的孤舟，那友情便是灯塔，引导你到达彼岸；如果个人是森林中的迷失者，那友情则是北斗星，带你走出迷茫；如果个人是瘦弱的树苗，那友情就是甘露，浇灌你，助你伸向蓝天。闲时，与朋友在长亭中，谈你谈我，化愁丝为音符，在心中奏响。有了朋友，水杯中总有喝不完的水，饭盆中多了些肉丝，身影多了个伙伴。

尾声亲情篇

累了，便拖一身疲惫逃回家中。她给了我生命，给了我一个家，她就是母亲。清晨，当我依旧留恋被窝中的暖和时，母亲已将另一份热气带到我面前；当我因一丝的不满而大发牢骚时，母亲却只能吞咽满腹的委屈；当我神采奕奕地“挺拔”在屋内时，母亲已有了鱼尾纹。亲情之歌的主旋律是母亲，她用低沉的曲调唱着爱的含义。

我心中的歌没有过多的波折，然而就是在这平淡舒缓的曲调中，我成长着。内心的歌暂时告一段落，但这并不是全部，这是在为曲调的高潮奠定基础。我的歌，我的生活，我的未来。

篇三：我的生活是一首歌

我的生活是一首歌，它是一首欢乐的歌，一首悲伤的歌，更是一首让人感动的歌。就是这些歌组成了我们的生活，让我们的生活更精彩。

生活是一首欢乐的歌

“叮铃铃”，下课声响了，我又上了一节妙趣横生的课，自从上次学会好好做笔记，上课也容易静下心来听老师讲课这个重要的道理之后，我每次都跟着老师的步伐听讲，虽然有时偶尔会去做下面的笔记，没听讲，但是比以前好很多很多了，我课本上的笔记也比以前的多了，以前我上课，除了老师写在黑板上的我都没写，上地理课不是发呆就是“咪几眼”地理勉强及格，有一次还没及格。现在好多了，我突然觉得地理非常简单，只要认真听讲就能听懂，不仅如此，我还觉得老师讲的很欢快的，而且声音很大，有时能把人的耳朵震疼，只是以前没好好听而已，所以没发现。现在，可以听懂老师讲的课，我真的很高兴，上课精神好多了。嘿嘿，生活真是一首欢快的歌啊。

生活一首悲伤的歌

上个星期，我最好的朋友和我闹矛盾，虽然是我的错，但是她说话也有点重了，我当即我和她闹僵，头也没扭地走了，那天我很伤心，放学回家后大哭了一场，之后我更少见她了，我见到她也是微微一笑，没有和她说话，就像陌生人一样。我和她是十几年的朋友了，从小到大我都和她一起玩，没想到她这次把话说得这么重，我们以前也是这样，每次闹矛盾，她每次说话都很重，但每次我都会跟她道歉，无论谁对谁错，可现在已经不是小孩子了，什么是骨气，知道什么是廉耻，什么是对错了，不会轻易低下头道歉了。唉，生活有时候其实也挺悲伤的。

生活是一首让人感动的歌

昨天，老爸买了饺子皮说是要包饺子，饺子可是我最喜欢的食物了。可是流年不利，当我们正磨刀霍霍时，一位阿姨请我们吃饭，本来是要拒绝的，可是实在是盛情难却，我们也只好启程了，等着明天继续包饺子。可是回来之后，妈妈立马继续包饺子，那些我本以为明天包的饺子，还真就让妈妈包好了。饺子一个个躺在保鲜盒里，我目送着它们进入冰箱，心里想着一休的那句“名言”：“不要着急，不要着急，休息休息一下。”我还加了一句：放心，明天我就来吃你。可是我却忘记了夏天给我买我最喜欢的驱寒的饺子，忘记一回家就不辞幸劳的给我包饺子的妈妈，忘记今天吃饺子吃的大汗淋漓却还给我扇扇子的妈妈。现在想来生活真的是一首很感动的歌啊。

其实每个人的生活都是一首歌，它有时美好有时悲伤，共同交汇成我们多姿多彩的生活，只要你用心聆听就一定能发现它的美好之处。