关于使人的作文
关于学与思的作文
篇一：学与思
“学到老，活到老”。学习是人生一个永恒的话题。学习使人聪颖，学习使人进步，学习使人有无穷的创造力。英国大学者培根对知识学问推崇备至。他十分精当地指出：“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”是的，学习无论是对于我们性格的养成，还是为人处世都有极大的影响。在古时候，就有一名穷和尚凭借一瓶一钵走到了南海求学，这样的求学精神值得我们去效仿。在如今，快餐文化流行起来，我们很多人都为工作，生活而忙碌着，无法静下来好好的去阅读一本书，从而使浮躁的心变得更加飘浮，灵魂思想都是空洞的。许多不安的情绪充斥在我们的周围。而读书，便可使人宁静，使人安适。所以我们不仅要爱学习，更加要懂得去学习。以后天的努力弥补先天的不足。经验不足者可多读史书，性情浮躁者多读散文和诗歌，思想肤浅者可以多阅读一些哲理小说。只有这样有针对性的阅读，才可以更加对我们的学习起到立竿见影的效果。
当然，光学而不思考，是不行的。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”我们不仅要学习，而且也要学会去思考和总结。学是思的基础，思是学的深化。学习就好比人吃东西一样，只吃而不消化，我们也无法从食物中摄取我们所需要的营养物质。学习只看不思考，不理解书中所讲的内容，那么，我们也无法从书中得到对于我们学习和人生有益的东西。因此，要把学习和思考相结合，融会贯通，我们可从中获取最大的益处。
篇二：论学与思
伟大的教育家孔圣人曾说：学而不思则罔，思而不学则殆。不然，这句话鲜明地阐述了学与思的重要性。那么，是否一定要做到学习必须思考呢？当然是。
在当今社会，许多中学生面对学习与思考间，出现了许许多多耐人寻味的苦难事。一部分学生整天沉浸在学习中，他们埋头苦干，可最终的结果却是出乎意料的，眼看着成绩一天天下降，他们只能消失在沉思中。面对老师指桑骂槐的循循诱导，他们却不以为然，认为他自己不是块学习的料，从此，对学习失去了信心，这是什么所致的呢？当然是他们只会学习不会思考。
然而，却存在着这样一大群人，他们整天只顾着玩而忘记了学习，在必要时他们只会做出许许多多的思考，而不去动手，因此，在考试中只能连连溃败，其实，他们并不笨，相反，他们非常聪明，在困难面前总能想出许许多多能解决问题的办法。然而，他们为什么会在学习方面失利呢？那是因为他们只会思考而不会学习。最终他们只能在学业这条路上跳槽了。
这是生活中的两类学习与思考问题。如何解决它们成了当今社会大多数学生的一大难题。那么当一个懂得学习方法并且又对每一件事都充满了思考的人，那么他们的人生之路也许就少了许多的坎坷。
真理学与思。
篇三：学习与思考
孔子说：“学而不思则罔；思而不学则殆。”意思是指，如果学习书本知识而不思考，就会不辨真伪，更不能融会贯通，学以致用；如果只是苦思冥想却不认真读书，就会孤陋寡闻，才疏学浅，更不能做到博见约取，标新立异。
孔子的这两句话阐明了学习与思考的辩证关系。
学习与思考是人们在获取知识过程中，两个相辅相成，密不可分的思维活动。只学习不思考不行，只思考不学习也不行。只有将二者正确地结合起来，才算真正懂得了学习与思考的辩证关系。
这里所说的学习，主要指从书本上汲取间接经验。古今中外，凡成大学问者，无一不是博览群书，读破万卷的。人非生而知之，只有不断学习前人的经验、成果，充实自己的头脑，才能进一步有所发现，有所创造。革命导师马克思为了完成资本论这一巨着，曾在大英博物馆潜心研究，留下了深深的足迹。可见认真读书是成才所不可缺少的。要勤于学习，必须博览熟记，持之以恒。鲁迅先生说：读书“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了”。另外，学习还要持之以恒，要“戒怠荒，戒无恒，戒躁急，戒泛杂”，只有这样，才能学有所成。
然而，学习本身并非目的，学会举一反三，灵活运用知识才是真正的目的。为此，就必须发挥主观能动性，进行积极、认真的思考，弄清知识的来龙去脉以及知识的有机联系。如果学到的东西不经头脑加工，就好比吃下的食物未经口腔咀嚼、肠胃消化，即便是美味佳肴，也不会被身体吸取一样，非但无益，反而有害。法国作家伏尔泰对此有着十分精辟的论述，他说：“书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多。而当你读书思考得越多的时候，你就会清楚地看到你知道得还很少。”可见善于思考是多么重要！
要善于思考，需要有蜜蜂酿蜜的精神。每一克甜美的蜂蜜不知凝聚了那小生命的多少的心血。思考也需要我们下苦功夫，以“打破沙锅问到底”的探索精神去钻研，切不可不懂装懂，浅尝辄止。
学习是思考的基础，思考是学习的升华。在学习的基础上思考，思考才能深入；在思考的前提下学习，学习才有效果。同时对所学的知识必须结合实际反复运用，知识才能巩固，技能才可纯熟，这就是我们掌握知识的必由之路。
愿我们大家都能勤于学习，善于思考，去勇敢地攀登科学知识之颠。
篇四：学与思
学习是食物，思考是甘泉。一个人的精神食粮便是学习与思考。这两者都必不可少，犹如一个人不能只吃饭、不喝水；也不能只喝水，不吃饭。学的越好，收获的精神营养也越丰富；思的越好，收获的精神知识也越丰富。学与思处于形影不离的好朋友状态，不学不思将无药可救，又思又学将成为国家栋梁。还可以说，不学而思是囫囵吞枣，不思而学是不求甚解。
书是精神食粮，学与思都是调味品，一定要精神食粮越来越香。
篇五：学与思
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》
解说：只读书却不思考，就会迷惑而无所适从；只是空想却不读书，就会有害。
感悟（体会）：学与思伴随着人的一生。“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子的话是很有道理的。一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的深化，学与思是紧紧相扣的两个环节，缺一不可。学与思就如人对食物的咀嚼与消化过程。只有咀嚼，没有消化，无法吸收营养，不能化为“己有”；没有咀嚼，囫囵吞枣，反而会造成消化功能紊乱。
学与思结合，是掌握知识过程中的必由之路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点。达尔文在大学求学期间，经常到野外采集动植物标本并对自然万物产生了浓厚的兴趣。大学毕业后，以“博物学家”的身份参加了英国海军环绕世界的科学考察航行，对动植物和地质结构等进行了大量的观察和采集。在学与思的作用下，出版了《物种起源》，提出了生物进化论学说，摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。还有，文艺复兴的大科学家伽利略，倘若不是在学习中独立思考，就不会有“两个铁球同时着地”的实验，人类就不可能及早挣脱亚里士多德的错误理论的束缚。学而思，思而学，正是这些伟人成功的经验，同样也是人类进步的动力之源。
今天，我们处于一个“知识激增”的时代，知识的领域在不到一个世纪的时间内，不知扩大了多少倍。“吾生也有涯，而知也无涯。”面对如此浩瀚的知识海洋，只有学习才能实现积累，只有思考才能创造奇迹。明天的创新型人才，要从今天的学生中培养出来。所以，我们更应该做到：在学习中思考，在思考中提出独立的见解，把学与思融入到整个学习过程中。
篇六：学与思
学习是有方法的，而不是死读书。中国有句古话：寸有所短，尺有所长。但我们要取长补短，学习经验的交流，是取长补短的最好方法。
在班会课上的学习经验交流，让我学到很多，也让我发现自己在平日学习中所没注意到的。
并使要注意预习、复习，准备错题本，不懂得问题要及时解决等。在学习经验的交流中，我记住了六字：今日事，今日毕。这六个字虽简单，但真正地去实践不容易，所以要有毅力。
每个人都有自己的学习方法，但每个人都有不一样的学习方法，学习中的误区常会导致考试成绩不理想。希望以后能学习到更多的方法。
学习到方法，还要及时地去用起来，并思考自己学习方法对不对，这就是学与思。
学习是自己的事，我们要自己支配自己的命运，不要家长来掌握，学习要自觉，其次是刻苦，这样才能读好书。
挫折使人成长作文
作文一：挫折使人成长
世间万物，酸甜苦辣，形形色色。然而在这万物中，你最喜欢什么？薯条？汉堡包？可乐？我，喜欢挫折。因为，挫折使人成长。2010年感动青岛“十佳”人物盛如瑾，是我很好的朋友。我和她是幼儿园、小学的同班同学。我每天跟她一起上学、放学。她经常到我家玩，写作业，晚上再回家。生活中的她，小小的，矮矮的，甜甜的，柔柔的，一个普普通通的女孩。记得三年级时盛如瑾到我家，晚上回家时。她说：“武艺，你能不能把我送上楼，我害怕。”那时的她，还要同学把她送上楼；那时的她，跟同龄人比起来，还很弱小呢！
然而，09年夏天，盛如瑾的妈妈的了一种叫“渐冻人”的怪病，生活不能自理，改变了一家人的生活。每天一千多元的医药费，全部靠盛如瑾爸爸开的饺子店维持着。爸爸除了每天去照顾妈妈以外，还要和年迈爷爷奶奶一起经营着饺子店。小小的她，并没有被困难击倒。看着家人一天天地忙碌，小雨在一夜间长大了，用柔弱的肩膀，把困难担当，有了脱胎换骨的变化。暑假期间，懂事的她每天来饺子店“上班”，帮爷爷奶奶擀面皮，包饺子，招呼客人。夜深人静时，悄悄洗净了爸爸奶奶的衣服。与此同时她的功课的一点没落。
我跟小雨是同龄人。我们一起学习，一起生活，一起成长。当我们还在妈妈怀里撒娇时，她却学会了为爸爸奶奶洗衣服；当我们缠着父母要吃肯德基、麦当劳，她却在饺子店里忙碌着；这我们还在问父母要零花钱，她却学会了为家庭分担责任；当我们还是温室里的花朵经不起风吹雨打时，她却已经成长为搏击长空的雏鹰了！这时的我，已经与小雨有了天壤之别。我见证了她的成长。小雨，是平凡的，但她又是刚强的。她让我懂得了什么责任、什么是担当。
挫折，使人成长。这也就是我爱挫折的理由吧。人生，不可能是一帆风顺的，没有坎坷的人生并不完美。所以，当挫折来临时，不要退缩。我们要勇敢的面对挫折，敢于担当。
作文二：挫折使人成长
挫折是人生道路上的考验，也是成功的垫脚石。
——题记
“滴答——”不远处传来了老师的高跟鞋声，我屏住了呼吸，又要报成绩了。也不知我考得怎样，我安慰着自己，一边说，一定会考好的，一边又忐忑不安。
“唉，考砸了。”看着这张布满红叉叉的考卷，我不知所措了，而那个分数，透过鲜红的笔迹，竟显得格外刺眼，甚至透视了我的眼睛，灼伤了我的心。
考卷，如一块大石头压在我心上，让我喘不过气；如一块黑布，顿时蒙住了我的眼睛，让我找不到前行的方向；如一场大雨，浇灭了那一丝希望之火。看着它，我顿时哑口无言了。
过了几节课下课，一些考得比我好的同学来到我的座位边“你这次考了多少分呀？我考了90分，你肯定考得比我好！”我顿时感觉好冷。
我苦涩的一笑，“没你们好。”她们似乎达到了虚荣的目的，惊讶地看着我后便走了，而我，表面上装作平淡无事，实则内心之海波涛汹涌，在那沙滩上，却察觉不到阳光，找不到那些美丽的贝壳了。
我在内心咆哮，考试的什么都去死吧！
如此煎熬着不知过了多久，“叮铃铃——”悦耳的放学铃声却在我耳中变得如此刺耳，我慢悠悠的整理书包，同同学一起走在回家的路上。
太阳已回家，空荡荡的马路上只剩我们，路灯，拉着长长的背影，但为何，前路还是如此黑暗！
“你这次超过了ⅩⅩⅩ了么？”她问。“没有。”顿时，失落的情绪增添了许多。“没事，把我们两个的分数加起来，不就超过她了啊！”她笑着说。“好像也是。”我失落的心情有了点好转。
回到家，我把这张考卷拿给妈妈，出奇的是，妈妈竟没有发火，而是语重心长地说：“这次考差不要紧，最主要的是找到错误的原因，争取下次不再错，知道么？考差只是人生中的一点挫折，你要学会坚强，我相信下次你一定会考好的。”
“嗯。”我猛然抬起头，遗失的信心，又像是回来了一般，如果连我自己都不相信自己，那么，现状怎么会变好呢？“失败乃成功之母”爱迪生失败了无数次，才发明了灯泡，执着，可以使人走向成功，面对挫折，不放弃，学会从中吸取经验。
挫折是一块大石头，战胜它的根本在于你是否能从中吸取经验，让它不再出现；挫折是一场风雨，只有在经历过它后仍能屹立不倒；挫折，可以使人渐渐成熟。
面对挫折，不服输，你会看见光明，往往在黑暗之后。
作文三：挫折使人成长作文
没有波涛的海洋，绝不是真正的海洋；没有波折的生活，也绝不是真正的生活。但是，山高高不过脚底，海宽宽不过航灯。面对布满荆棘的人生，面对挫折与失败，我们应该毫不畏惧，知难而上，因为挫折也是人生中一道亮丽的风景线。
人生充满着矛盾：幸福与痛苦，安乐与忧患，成功与失败……我们不希望在人生的旅程中出现磨难，每个人都希望生活之路没有丛生的荆棘，没有坎坷，没有失败与挫折，但能永远拥有幸福，安乐，成功……可是，大家可曾想到：挫折可以锻炼我们的意志，丰富人的才能，使人坚强起来，从而担负起历史所赋予的重大责任。
人的一生中，常常会遇到挫折，但挫折又往往使一些人崛起，被世人所景仰。翻开历史的画册我们就会发现：“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。”压制、侮辱、苦难常常会成为砥砺人生的坚石。屈子被放逐而写《离骚》、司马迁忍辱撰《史记》、孙膑负重完成了《孙膑兵法》……所有这些，使人们不得不承认挫折对他们崛起的重大作用。正是挫折使他们成为“人上人”。亚圣孟子说得好：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏起身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”
面对挫折，更重要的是在挫折中磨炼自己。这是因为：苦难对于人生是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于有志者则是前进的动力。正像贝弗里奇说的：“思想上的压力，甚至是肉体上的痛苦，则可能成为精神上的兴奋剂。”接受痛苦，面对的就是事实；寻找超越的办法，面对的就是未来。一个人对挫折的态度只有两种：一种是可以面对挫折，并将挫折因势利导引入到追求有意义的生活轨道上去；另一种是不能面对挫折，而是逃避它，甚至发怒，抱怨，绝望。有人说：“如果世界上有一件事是肯定的，那就是我们每一个人都会遇到挫折和困难。”倘若我们深知这一点，就应该使自己有所准备，训练自己掌握一定的本领用以战胜将要面临的困难。历史学家汤因比曾经说过：“只有面对某种绝望的挑战，或者人类生存受到可怕的威胁时，文明才会升华。”挫折可以砥砺人们的勇气，也能唤醒人们潜在的高度品质。纵观历史，没有一个有所作为的人不是通过艰苦奋斗才达到成功彼岸的。著名作家蒲松龄遇到挫折，没有灰心丧气，而是很乐观的写下一副勉励自己的对联：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
正视挫折是强者的气概，只有敢于面对挫折，敢于迎接挑战，我们才能“飞得更高”，才能肩负起我们身上的重任。让我们鼓起勇气，挺起胸膛去撞击成功的大门吧!记住：我们的成功就在前方!
作文四：挫折让我成长
一次次在成长的路上摔倒，一次次的又爬起来，偶尔回头望，发现酸甜苦辣已经让我成长。
成绩差、体育烂、甚至连朋友都没有的我总是觉得自己很没用，总是想着在困难面前放弃，觉得自己永远都跨不过挡在前面的那道墙壁，刚刚发下数学测验的成绩，刚好及格的分数使我十分沮丧，该怎样面对考试？我总是抓耳挠腮，不知该怎么办。曾经向爸爸哭诉，向妈妈求助。因为自己总是那么懦弱，总是会在人行穿梭的小径上迷路。妈妈对我说，失败了可以再试一次；爸爸安慰我，坚持一下，再坚持一下，最后坚持一下，你会发现，你能超越自己，仅仅是坚持。
“坏孩子！”“真没用！”这些话使我感到分外羞愧，虽然是他们不经意的说出。我转身扑到床上哇哇大哭，知道自己犯过错误，我觉得我现在无可救药了。爸爸走来抚摸我的头发，给我讲了一个故事：有三个人，第一个人曾经吸过毒进过管教所，所有的人都认为他无可救药；第二个人曾被三次赶出办公室并且时常睡到中午才起床，第三个人平时没有犯过什么错误，生活得很简朴，假如这三个人中一定会有一个人可以成就一番事业，毫无疑问，所有的人都认为是第三个人，然而恰好相反，第一个人是美国的总统，罗斯福。第二个人是英国的首相，丘吉尔。第三个人，是杀人无数的法西斯。爸爸说，人生有许多不如意，挫折无处不在，它不可怕，可怕的是你没有勇气去面对着挫折。
是啊，挫折并不可怕，它是一块绊脚石，我们可以把它变成垫脚石，使自己站得更高。它是一把双刃剑，它使强者更强，弱者更弱。挫折让我成长。
作文五：逆境使人成长
每一只美丽的蝴蝶，都经过破茧的挣扎，人亦如此，光环背后是痛苦的蜕变，成长便是那沾满汗水的璀灿翅膀。
逆境中的海伦凯勒
是上天对海伦凯勒的不公，还是生命对她的捉弄？从小便生活在了那无声，没有光明的世界，心中有万般恐惧可有无法倾诉，只有自己默默承受。放弃，在她那幼小的心灵上空徘徊；不甘，如藤蔓在脑中疯狂缠绕。第一次接受知识时，海伦就犹如那干涸的海绵，不断汲取，吮吸着知识的甘霖。模盲点识字，手指上磨出了血泡，可她一咬牙继续。逆境使人成长，也许使上天对她的怜悯，她终于成了杰出的女作家。
逆境中的文人苏轼
苏轼一个如风般清明的男子，他有一颗灵动的心，风是过往人间的精灵，不会承载世俗的沉重。但为何世俗的枷锁要锁住他如风的精魂，仕途坎坎坷坷，人生起起伏伏，这个文人如深秋中凋零的黄叶一般坠落，游走、游走，城市接着城市，可他没有颓废，重整旗鼓，逍遥红尘，如新生一般，留下脍炙人口的佳作。逆境使人成长，也许是上天重新给他的轮回，他在历史的舞台上刻下他的精魂。
逆境中的越王勾践
越王勾践受到家破国亡的惨痛，从一代君王滑落到令人耻笑的阶下囚。他并没有灰心丧气，消极对待，而是忍辱负重，坚信自己必能报仇雪恨，他每日卧薪尝胆，勉励自己说尼忘记会稽之战的耻辱勒吗？在夫差病时，他不惜丢掉尊严，亲自为夫差尝便，以获复夫差信任。逆境使人成长，也许是上天被他打动，他终于完成复国大业。
一星陨落，黯淡不了星空灿烂。
一花凋零，荒芜不了整个春天。
逆境使人成长，沙粒不经磨砺，怎能变成珍珠，人不经痛苦艰难百般磨难有怎能迎来胜利曙光。
作文六：挫折使人成长
蛹裂开了一个小缝，一只蝴蝶挣扎着，几个小时后，它还未出蛹，孩子看着于心不忍，用剪刀将蛹剪破，但他却看见了一只不成形，飞不起来的蝴蝶。这让我明白了，挫折可以使人成长。
虽然“破蛹而出”对幼虫来说是一个艰难的过程，但若想成为一只美丽的蝴蝶，这是一个必经的过程。蛹中的幼虫只有凭借自己的力量，经过艰苦的磨难、挫折，破蛹而出，才能变成一只美丽的蝴蝶；如果人为地替它将蛹剪开，虽然能冲出蛹，但它却是一只没有成长的残蝶，丧失了日后生存的能力，不久就会死死亡。人也像幼虫变蝴蝶一样，不经过锻炼，就没有足够强壮的翅膀与风雨搏击。挫折是生活给每一个人的一种挑战和考验。想要有所成就，就必须有能够承受痛苦和挫折的毅力，这是对人的磨练，也是一个人成长必经的过程。
人生就像走一条路，漫长而又曲折。在这里，人人都是平等的，即使再幸运的人也不可能一帆风顺。漫漫人生路路上难免会遇到些风雨、挫折。但你会发现，风雨过后的自己明白了更多生活道理，不知不觉，自己在挫折中成长了。
世上的孩子常常会抱怨长辈的严格，但这就像在小鸡自己能觅食的时候，老母鸡狠狠地啄它们，迫使它们从自己的翅膀下走出去。这何尝不是他们希望孩子成长的做法呢？英国的哲学家培根曾说过：“超越自然的奇迹多是在对逆境的征服中出现。”人生在世，谁都会遇到挫折，过程虽然辛苦，但从结果来看挫折可以促使人奋进、成长。
人不可能永远在阳光下生活。因此，如何面对挫折成了关键。人们在航海中遇到台风是很平常的事，这个时候，应该用最强有力的速度迎向台风，只有这样才能尽早脱离台风的威胁。如果掉头，很快就会被台风追上；如果绕行当船侧面迎着台风时，会卷入巨浪而翻船。人生如同海上行驶的船，挫折同风浪一样平常，最好的办法是迈过这道沟壑，而不是回避它。因此，我们要学会勇敢的面对种种生活的挑战和考验，勇敢的面对挫折。
巴尔扎克说过：“挫折是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。”若能把绊脚石变成垫脚石，你就是生活的强者。人生之路难免坎坷泥泞，我们就要一折中不服输、不低头的精神留下我们的脚印，战胜挫折，走出逆境。要知道，泥泞的路才会留下脚印。
在这个世界上，有阳光就必定有乌云，有晴天就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。
作文七：挫折使人成长
曾见过一座盆景，老枝横斜，小小一方天地里尽显峥嵘，早被人截断的枝桠张牙舞爪，向人们述说着他的不屈。
故老相传，大漠胡杨生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽。物犹如此，人何以堪？生活本就不易，无数的人在有限的资源下去拼得一份赖以生存的资本，波折也好，失败也罢，若我们没有一份坚强不倒、心怀执着的态度，路遇险阻，便徘徊不前，何谈拨云现日，何来成就自我一说？
你看它，虽然早已失去了生命的光华，但依然坚强挺拔，轻敲上去，依然“梆梆”作响，似乎只要你闭上眼睛，脑海里就会出现他曾经展现给人们的勃勃生机和盎然绿意。便如人生历程中的挫折，我们生就凡人，挫折避无可避，可挫折又何尝不是人生中的一大财富呢？“无限风光在险峰”，人生的幸福就在于征服了一个个人生的“高峰”，成就自我。可是在征服高峰的路上我们总会遇到无法预知的挫折和失败，但“吃一堑，长一智”，这是成长的代价，也是我们必须要经历的过程。21世纪早已轰然而至，这是一个全新的高速的时代，这是一个大浪淘沙的时代，若我们不能坚强的面对人生的挫折困苦，不能在人生的道路上一路前行，那我们必将会成为被淘汰的一群人，这是任何一个有志之士所不能容忍的。
若爱迪生屈服于挫折，那么电灯的发明将会是一个未知数，人类的黑夜将会是怎样的情景？若革命先辈们屈服于磨难，新中国的明天由谁来建造？无数鲜活的人物和故事早已给我们证明了一个事实，那就是只有那些克服了艰难险阻并从中学得经验的人们才会最终站在人人仰望的高度，成就了自我。
为山九韧，功亏一篑，我们不做那样的蠢人，筚路蓝缕，但有豪情不灭，一份坚定的信念和面对挫折坚强的态度是一路前行的保证。就像那句耳熟能详的广告词，如果你知道去那，全世界都会为你让路！
所以，面对挫折，让我们咬紧牙关，坚强的走下去，因为人定胜天，山重水复之后，必将是柳暗花明的无限风光。
所以，回首挫折，让我们微笑且思考，因为从挫折中获得经验教训，正是挫折存在的意义。
作文八：挫折使人成长
考试失利，我会认真分析致错原因，牢记正确答案，下次考试，有经验的我将是风雨中的小竹笋，越长越高。每当我开错玩笑，朋友之间的友情发生冲突时，我会牢记教训，下次不再说错话。与父母争辩什么东西好时，父母会告诉我东西的好坏之分，有经验了，买东西自然不会上奸商的当。
正像爱迪生所说的：失败是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。挫折是一种苦口良心的药，“生脖了服药对人是有益而无害的。挫折是大理的三道茶：头苦，二甘，三回味。它让你尝尽教训，牢记苦头，有了经验不会再犯同样的错误。
挫折让我更好地成长。
关于虚心的作文
篇一：虚心
叮铃铃……”同学们最希望听到的铃声终于一次响起来了，意味着将要放学了。随着老师一声令下，同学们说说笑笑着，回家去了，却唯独剩下我一个人，还坐在凳子上，偷偷地哭泣着，因为我考试只得了79分。
我拖着沉重的脚步回家去了，看到人家箭步如飞，真是羡慕。一回到家，我小心翼翼地把门打开，再悄悄地走上楼，走进了自己的房间。
突然，我听到了“啪”的一声开门声，原来是妈妈回来了。时间过得那么快，又那么慢。不知过了多少时间，楼下传来妈妈亲切的声音：“开饭了。”我低声答应：“来了！”
吃饭时，我低着头吃，不敢抬头，失去了往日的气氛，这时，爸爸突然问：“这回英语测试考得怎么样？”晴天里一声霹雳，好像有人泼了我一盆冷水，我支支吾吾地：“我……我考了……79分。”在一旁吃饭的妈妈瞪大了眼睛说：“什么？只有79分？太差了！”平时对我那么好的妈妈，今天也性情大变了；爸爸一定会用他的“拿手绝活”——针。我正等待着暴风雨的来袭，没想到，爸爸沉默良久，只轻轻说了一句：“吃好饭后到我房间里来。”汗不停地从我脸颊上流下来。
一餐饭不知是怎么吃完的。一走进爸爸房间，爸爸就让我坐在他的对面，语重心长地说：“孩子，你考得坏，我们可以原谅你，但是，从这回考试中，也可以反映出你平时不努力，不复习，前三次考得好有点骄傲了吧？”我连连点头。“对了，这就是你这回考得不好的原因之一，如果，取得了一点好成绩就骄傲，那是永远不可能成功的。”
我走进自己的房间，细细体会着想爸爸对我说的两个字——虚心。
篇二：虚心的力量
是什么力量可以使你天天进步、日新月异？是什么力量可以使你改掉自己的坏毛病？又是什么力量可以使你学业有成、才识渊博？是虚心的力量。虚心这股强大的力量可以让你在短时间内焕然一新，也可以让你走上成功之路。不信？就试一试吧！记住，要虚心听取或接受他人提出的宝贵的意见哟！
《爱因斯坦和小女孩儿》一文记述了：1940年的一个下午，一个小女孩儿不小心撞上了一个老人――这个人正是“当今世界上最伟大的人”，他就是爱因斯坦。相撞后，爱因斯坦向小女孩儿道了歉后才走。回家后，小女孩儿把碰上一个衣着不齐的老人的整个经过告诉了她的父亲，她的父亲告诉她，这个人就是爱因斯坦。第二天爱因斯坦和小女孩儿又遇见了，后来就互相帮助，都虚心的接受对方提出的建议，最后爱因斯坦和小女孩儿就在短时间内好像变了一个人似的。
虽然人不是十全十美的，是有坏毛病的，但是我们可以去尽力去改呀！如果你不虚心听取或接受他人的宝贵意见，那么你永远都改不了自己的坏毛病，更别提去尽力去改啦！难道不是吗？坏毛病就是一个诱引，而不改正才是问题的根本，它是最可怕的陷阱。谁都有坏毛病，只是改正不改正的问题。如果你不改正，你只会越陷越深，永远都爬不出来；相反，如果你虚心听取他人提出的宝贵意见，就会慢慢的爬出这个陷阱，并且逐渐走上成功之路。
我有时不虚心听取他人的宝贵意见，结果呢？还不是弄的坏毛病一大堆嘛！这能怪他人没有提出好的建议吗？不能，只能怪自己太不虚心了，有这么好的建议不听，偏偏掉进陷阱里。我真是一个不虚心的人呀！记得有一次，我做了一个贺卡，自己觉得精美极了！我便拿着我做的这个“工艺品”四处炫耀向同学们炫耀！同学们看后，都拍手叫好，只有一个同学说做得不好看。我十分惊奇，这么精美的贺卡怎么会一点也不好看呢？想着想着，突然，这个同学拿出了她所做的贺卡，我一看，好精美！我情不自禁地叫起来，可是我仍然不服气。心想：那能怎样？我下次再做一个更精美的，叫你目瞪口呆！谁知我的如意算盘打错了，到头来，我做贺卡的水平不是步步高升，而是原地踏步。直到现在，我做的贺卡一直都不是那么精美。我悔不当初呀！如果当初仔细琢磨那位同学所说的话，并且马上找出不足自己，又怎会“落到今天这种地步”？
今后，我不仅要虚心听取他人意见，还要让虚心伴我一生，伴我走上成功之路！
篇三：虚心学习的同学
我的同学黄焕武有一个好伙伴，这个伙伴是虚心。虚心对于一些同学来说，印象是那么模糊，但对于黄焕武来说，虚心？？依然是那么清晰。
两条浓眉，一双炯炯有神的眼睛下长着一个又尖又长的鼻子，一个小小的嘴巴长在蛋黄般的脸上，一头齐耳的短发下长着一双小小的耳朵。这就是我的同学黄焕武。
他是一个虚心的人，有一次数学考试，试卷发了下来，黄焕武拿着试卷从讲台上走下来。我看着他的脸，并没有显出高兴的神情，也没有露出失望神态，只是默默地坐回座位做作业。再看看同学们，三个一群，五个一伙。有的在同学面前显耀自己的分数，有的失望地垂下了头；有的拿自己的试卷和别人的比较，改正错误只有黄焕武在一旁静静地做作业。我们猜想，他的分数一定很低吧。后来才知道他的分数是98分，全班第一名。看到黄焕武这样，我们那些拿着分数比较的同学都默默地回到座位上去学习了。
他还是一个爱学习的人。平时一到课间时间，同学们就纷纷出去玩了，只有工黄焕武还在位置上做作业。有一次活动课，同学们都争先恐后地跑出教室，不出三分钟，除了黄焕武外，教室里已是空无一人。只见他聚精会神地做着作业，我上来拿书包，来到他身边，他好象还没有看见我似的，继续埋头做作业。过了大概二十分钟，他才抬起头来，看见我吓了一跳，问我：你什么时候来的？已经是二十分钟前的事了。呀！他不好意思了。
黄焕武不但是个虚心。爱学习，还是个品学兼优的人。他永远是我学习的好榜样。
篇四：虚心使人进步，骄傲使人落后
森林里住着一只叫京京的小鹿，他既聪明又机灵，不过就是太骄傲；森林里同样又住着一头叫憨憨的野猪，他既笨又傻，但是他很谦虚。
一年一度的 梨子杯知识竞赛 又来临了，京京和憨憨都有报名，京京看憨憨也有在这一队长龙中若隐若现，嘲笑起他来： 哎呦喂！森林里最笨的动物怎么也来了？难道是梨子杯要宣传这知识竞赛是人人都可以参加的？哈哈！ 憨憨只是笑笑，没有答复他。
报名单出来了，京京和憨憨都有报上，京京非常吃惊，又嘲笑憨憨： 哎呦喂！连森林里最笨的动物都能报上还有谁不能报上呀！ 憨憨又只是笑笑，不答复他。
当天晚上，京京思量着： 这憨憨都能够报名参加，这不表示着这次的比赛题目非常简单吗？哈哈！我终于不用像往常一样，要拼命复习知识了。 于是，他便不再看书复习，而是在森林里大玩特玩。
也是在同一个晚上，同一个时间，憨憨又在想： 这次知识竞赛又有京京参加，我一定要抓紧复习知识，让自己不做成绩单上的垫底。 于是他便去啾啾熊开的小星星书馆借了一堆书，在家里遨游书的海洋。
第二天，京京在外面玩，经过了憨憨的家，透过窗户看见他正在看书便又嘲笑他： 哎呦喂！森林里最笨的动物竟然在复习知识，我京京可以告诉他，你复习再多的知识，还是没有用的！哈哈哈哈！ 憨憨又只是笑笑，心里却想：京京这般嘲笑我，我一定不能做垫底，要拿出好成绩给大家看！
离比赛还有一天，其他的动物都准备得十分充足，但京京的脑子里，只有玩，因为他想到憨憨也有报名，就算没有拿到冠军，也不是垫底。
比赛日期到了，憨憨对题目非常了解，因为这些题目都在书上出现过，所以答题时非常流利；可是京京却对这题目生疏了，连以前知识竞赛的知识都忘了。
比赛成绩单出来了，连大家都没有想到，憨憨竟然是第一名！垫底的你们应该也知道了，没错，是京京。京京一看到这个成绩时，大吃一惊，只从口里吐出十三个字： 虚心使人进步，骄傲使人落后啊！
篇五：虚心使人进步，骄傲使人落后
虚心使人进步，骄傲使人落后，这句话不停地在我脑海中游荡。
那是一个风和日丽的早晨，我与平常一样，交完作业，就开始了读书。可是后面的时间里却发生了一件令我意想不到的事。
龟兔赛跑的故事大家都耳熟能详了，他告诉我们虚心使人进步，骄傲使人落后这是一个学习、工作成功的准则。相信任何一个人，从小就知道谦虚使人进步，骄傲使人落后这句名言了！骄兵必败，做人不能骄傲，否则，输将是你的归宿。
虽然我是一个已经读六年级的小学生了，但是我还是没能戒掉骄傲这个坏习惯，所以我就因为骄傲吃了许多大亏。就拿我读六年级第一学期时吃的亏来说吧。
那一次，我写的作文写的很好，老师把我叫进办公室，满脸笑容的说：罗倩，你这次的作文大有长进，老师真替你感到自豪，你要辅导辅导左右两边的同学哦！我希望你能再多写几篇好的作文再次让我眼前一亮。我听了老师这番话，感到十分不可思议。因为以往我的作文写得都不咋地，这次竟然获得了老师的表扬，我的心里有点惊讶还有点沾沾自喜。我疾步跑回教室，对我前后左右的同学都说了一遍老师表扬我的话，我拍一拍裤腿，昂起头说：怎么样，我厉害吧！以后啊，你们有作文不会写的都可以来问我哦！在作文方面我可是无所不能的哦。经过这件事后，每次的周记我都乱涂乱画，最后在期末考试的时候我也是这样的。在发成绩报告单的那天，老师再一次把我叫进曾经表扬过我的办公室里，可是这次却不是表扬我了。我慢吞吞地走到老师面前，老师见了我，一团怒火向我喷来：罗倩呀罗倩，你退步太大了，老师之前表扬你，是因为你真的进步了，你看你现在，写的作文像什么，我还希望你让我前一亮，可是现在呢？看你的作文，简直就是在浪费我的时间。你现在一定要记住这句话虚心使人进步，骄傲使人落后。
虚心使人进步，骄傲使人落后这句话让我明白了一个道理我们要虚心接受表扬，不要用骄傲来接受表扬。
篇六：虚心使人进步，骄傲使人退步
有这么一个朋友，从三年级开始陪伴我，每当我遇到了困难，它就会跳出来帮助我，它就是我的座右铭：虚心使人进步，骄傲使人退步。
那是三年级期末考试的时候了，因为我的超常发挥，有幸坐上了班级第一的宝座。老爸老妈都很高兴，但身为我 私人教师 的老妈却一个寒假都在唠叨： 不要骄傲！要虚心！ 要继续保持，不要松懈 但我已被胜利冲昏了头，对于老妈的话，我就只能左耳进右耳出了。
第二学期，我就听到了周围的人在窃窃私语： 你看，那就是第一，她可真厉害！ 对呀，听说她这算是超常发挥了，比xxx还厉害呢！ 听到这些后，我更加洋洋自得了。每次上课都不认真听讲了，还时不时的讲话、做小动作、看书 连同桌都受不了了，每天都提醒我： 不要讲话了，老师正在看你呢！ 那有什么关系，我可是全班第一呢！ 我每次都这么跟他说。渐渐，同桌不理我了，平时要好的同学也不跟我玩了。就这样过了半学期，期中考试开始了。我快速地写完了试卷，就开始做小动作，连检查都懒得检查。过了几天，数学老师正在报大家的数学成绩： xxx98分，xxx92分，xx96分，xx94分 我心想：咦？怎么还没报到我？可能是老师准备最后表扬我吧！ xxx75分，xxx77分，欧阳怡慧78分 怎么可能？我顿时愣住了，连忙去拿试卷。天哪！最简单的判断题和选择题都错了那么多，还有两题没写，都是粗心和平时的不认真惹的祸。数学都只考了78分，其他两科就更不用说了。我想：这次考得那么差，以后绝不能再这样了，我得好好努力，不能再是现在的状况了。
我把错题认认真真的订正了，还仔细的检查、分析了试卷。从那天开始，我开始努力的学习，争取做到课前预习，课后复习。不久，就有很大的进步，从70多分慢慢升到了90多分。转眼间就到了期末考试。我认真的做完了试卷后，仔细检查，并在心里再做一遍。过了好几天，陈老师再报大家的分数： xxx语文98分，数学95分，英语93分；欧阳怡慧语文100分，数学98分，英语97分；xx语文100分，数学97分，英语95分 我高兴极了，又坐在了前三名的宝座上，但我不会再骄傲了。
虚心能使人慢慢的进步，骄傲却能使人像坐滑滑梯一样，一直向下滑。大家以后一定要虚心，否则就会退步，希望大家也能把 虚心使人进步，骄傲使人退步 当做好朋友。