关于举手的文章 / 举手的散文
举手之间
文/冯积岐
好多年前，我写过一篇叫做《后怕》的文章，讲述的是我在西安市东新街偶然遇到的一件令人震惊而愤慨的事情：在一家餐馆门口，一个老板模样的中年人举起一把凳子正在拍打一个趴在地下的小伙子——不知道被打的是食客还是伙计。旁边扔着打坏了的三条凳子。小伙子已不再哀叫，只是抱住头呻吟。如果再继续打下去，也许，小伙子会当场毙命的，而旁边围着近一百人，他们只是看客，目光中有好奇、惊愕、不平，也有同情，也有愤懑，可是，没有人上前阻拦。我是过路的。我挤进重围一看，并没有多想，一句话不说，走上前去，伸出了手，一把抓住了举起来凳子正要打下去的手腕。中年人冷眼看着我，他大概看出了我的目光中的毫不畏怯和燃烧着的怒火，两个人僵持了只有几十秒钟，中年人也是一句话未说，撂下了凳子，拧身走了，围观的看客也散了伙。回到家，我给妻讲述了事情的全过程，妻说，你太胆大了，那个中年人，给你盖头一板凳，把你就打死了。我仔细一想，确实有点后怕。我明白，我断然地一伸手，我的气概确实把施暴者震慑住了。
因为我是人，该伸手时一定要伸双手。在我们的周围，每个人都是需要伸手的。一只温暖的手，一只关切的手，可以使无助的人们对这个世界充满希望和信心。
三年前，春天里的一个晌午，我下了楼，从陕西省作家协会的家属院向出走，走在我的前面的是陕西省戏曲家协会退休的主席杜耀明和他的夫人。杜老夫妇住在一楼，我住在三楼，我们在同一单元，抬头不见低头见。走在大门口，正在开门之际，我突然看见，杜老的夫人摇摇晃晃，向地下扑了去，我一个箭步上去，伸出双手，一把拦腰抱住了老太太。杜老先生一看，惊慌失措地出门去叫了一辆出租，我们两个把老太太扶上车，拉向了医院。后来，老太太出院后，杜老先生和老太太提着礼物上了三楼来感谢我，因为医生告诉他们，如果我不伸手，老太太跌倒在地，有可能会脑出血、会终身瘫痪，或者……我一笑，对杜老说，不过是伸手之间的事，何必客气。杜老意味深长地说，有些人就是不伸手，不关心他人的生命安危。人的灾难就在伸手之间。
今年，省委宣传部派我去宝鸡所属的眉县深入生活，我住在县政府对面的宾馆里。六月中旬的一天，吃毕午饭，我走在楼道上，突然，一个中年女人惊慌失措地从房间里冲出来直奔值班室，在门上拍打了几下，回头过来，看见了我，急切地说，师傅，快来帮忙。我不知道出了什么事，跟着女人跑进了房间。我一看，一个头发几乎全白了的男人蜷缩在床前，双眼发直，气息微弱，旁边放一把轮椅。那男人确实身量太重，已经完全不能自理，我估计，是脑溢血之类的病。我用尽力气，把他也抱不起来。于是，我和那女人合力总算把那男人弄上了轮椅。那男人的目光依旧发直，虽不能言语，但从神态上可以断定，他用僵硬的表情表示谢意。女人也连声说谢谢。如果那男人卧倒在那里时间过长，肯定会有危险的。这件事对我来说，也是举手之劳，可是，对于一个危重病人来说，生命攸关。
提问的窍门
文/张明源
上午，校长把我和乔老师叫到了他的办公室。
“下星期，县教育局长亲自带领全县十几名骨干教师，到各学校检查教学质量，观摩评议年轻教师讲课是检查的一项重要内容。在我校的年轻教师中，你俩是授课能力较强、讲课水平较高的，他们来了后就安排听你俩的课吧。你们抓紧准备，一定要讲出高水平来，为学校争光，也证明一下你们的实力！”校长吸着烟侃侃而谈，充满信任的双眼在我和乔老师的脸上扫来扫去。
我和乔老师领命而去。几天来，我认真细致地准备教案，并进行了多次试讲，想在领导来听课时一炮打响，给领导留下个好印象。
那天，县教育局长果然带领一批老师来到我们学校。根据安排，第一堂课听我的，第二堂课听乔老师的。
面对着讲台下和学生坐在一起的众位“考官”，我虽有点紧张，但发挥得还算不错。美中不足的是，在我进行课堂提问时，举手的学生寥寥无几，场面冷冷清清的。这些学生真是的，关键时候怎么这么不争气？大概是见那么多外人在听课，有些胆怯，怕回答不对吧。可这样就显得我的授课能力不行了，否则怎么会有那么多学生不敢举手回答问题？我感到很沮丧。
在听乔老师的课时，我也参加了。说实话，他讲得和我不相上下，可他在课堂提问时，学生们都争先恐后地踊跃举手，气氛热烈。
这到底是怎么回事呢？尽管我和乔老师是业务上的竞争对手，但我们私交很不错。晚上，我把乔老师约到一个小酒馆里，向他讨教提问的窍门。
“窍门？呵呵，提问时让全体学生都举手，其实是最简单不过的一桩小事而已！”乔老师微笑着，卖起了关子。
“简单的小事？不会吧？”我当然不相信。
乔老师干了杯中酒，不慌不忙地说：“每当领导来听我的课，我都事先对学生们讲好，能回答提问的学生举右手，不能回答的举左手，我专门提问举右手的学生。你说简单不简单？这事你知道就行了，可不能外传呀！”
老师的微笑
文/韩丽秋
从幼儿园、小学到中学，老师为我们打开广阔的知识领域，教我们领悟人生的道理，带我们认识丰富多彩的社会生活，老师在我们每个人的成长历程中留下了深深印记，而其中令我最难忘的是韩老师的微笑。
韩老师个子矮矮的，有一双小小的却闪烁着智慧光芒的眼睛，挺拔的鼻梁，时常漾起笑容的嘴角，总给我们阳光般的温暖。在课堂上，我们是师生。上韩老师的课是一件开心的事，因为在他的课上轻松愉快是必然的，那是充满阳光的课堂，我们在课堂上可以畅所欲言，表达自己的观点，从来没有绝对的对与错，他还提倡大胆举手并大胆发言，不管答对还是答错，韩老师都不会怪我们。韩老师说：“你举手了，老师才知道你们在思考问题，不举手说明你们没有思考问题。把自己的胆子放大一些，积极地举手，一节课回答一次问题已经足够了，怕就怕一节课上完都不敢举手。”他亲切地说着，因为他知道从不同的角度去思考，就会有不同的结果。
韩老师上课循循善诱。当我们陷入困惑、百思不得其解时，他会耐心地、巧妙地一点一点地讲解给我们听。在讲解的过程中，当你不会时，他又会从头清清楚楚地再给你讲解一遍，一直讲到你听懂才停下来，还会微笑着问：“听懂了吗，这样的题其实并不难，只要多接触，多多练习，自然而然地就会做了。”你看，韩老师多么有耐心，一道题讲了多少遍，他都不觉得烦。其实，令我最感动的是韩老师的微笑，他跟我们讲题时始终保持着亲切的、甜甜的、欢快的微笑，从不感觉到烦，如果换成其他老师，肯定讲不上一题就不耐烦了，甚至还会说：“你看看你，讲了多少遍了，还不会，真是笨死了，自己去想。”但是韩老师就与众不同，他会用微笑促使你养成不懂就问的好习惯，欢快的笑声时常从我们教室里传出，每一位同学都听得津津有味、兴致勃勃。
韩老师的课堂总是笑声不断，笑着笑着，同学们积累了知识；笑着笑着，我们的胆子放大了；笑着笑着，我们的难题也逐渐减少了。