赞美老师的散文
赞美老师的散文（精选12篇）
以邻为师
文/李文明
我们学校在一个镇上，小李老师跟我教同一个班，她教数学，我教语文。
小李老师的儿子小帅今年十岁，就在我们班里。小帅的脑瓜很一般，语文成绩还算凑合，数学成绩老不太好，总名次在我们班最多也就占个中等。
为了把儿子培养成才，小李老师可是费尽了脑筋。除了给儿子买辅导书，买光盘，她和爱人还坚持晚上不看电视、不上网，吃过晚饭，稍停一下，爱人去做家务，她则陪儿子做功课。到了节假日，她和爱人也很少外出，陪儿子不是啃难题就是写日记。
为了保护学生的视力，学生们每学期都要调两次座位。除了教数学，小李老师还做班主任，调座位的事当然归她管。为了给孩子调个好座位，一些家长拎着礼品来找她，还有的托熟人打电话。但不管怎样调，小帅的座位始终在我们班里最好的位置——母爱是伟大的，也是自私的。
今年春节后开学，小李老师又为学生们调了一次座位。第二天我去上课，发现学生们大多都换了新位置，觉得挺新鲜。课讲完了，学生们自己做练习，我坐在讲台上往下看，发现小帅的座位没有动，他的左、右同桌也没有变，还是成绩一直很好的林林和小芳，但他的前桌和后桌却换了人，成了原来在教室两边靠墙位置的松松和洋洋。我笑了，为了孩子，小李老师可真是费尽心机——林林和小芳的成绩一直在班里数一数二，洋洋和松松在年前的期末考试中成绩也名列前茅，小帅的前、后、左、右，分别是我们班总分前五名的四个学生。小李老师这样做，是要给儿子创造一个好的环境，让他受到好的影响，也方便他以邻为师，以利于成绩的提高呀。真是可怜天下父母心！
从头开始
文/韩庆梅
2015年12月，有幸在章丘市清照小学现场聆听了全国着名特级教师张赛琴老师的小学作文课《从头开始》。的确，不愧是特级教师，不仅给小学生的作文课上的那么好，通过从“头”开始，老师现场作了一幅奇怪的人物画，充分利用孩子们的好奇心，吸引学生注意力，激发他们说话的欲望，打开写的闸门，让孩子们整节课兴趣盎然，滔滔不绝，下笔有神，一篇篇前所未有的佳作应运诞生，而且，对所有在场听课老师们的现场指导教学是那么到位，让人豁然开朗，感慨万千。
然而，这些都不算什么，我想，每一位有所建树的学者专家名人，都能做到让现场的听观众受到鼓舞，震撼心灵。然，时过境迁，真正能留在人们心底深处的东西，洗涤人类灵魂，纯洁人类品性，激发人们潜能，培养一代代后人的精神营养，随着岁月的无情冲刷，能剩几何？可，张赛琴不同，她不是歌星、影星，什么名嘴，什么主持，什么秀，什么范儿，凭着一首歌曲，一席讲话，一个绝活，走红舞台，成为千万亿万富翁，推上什么榜，排上什么名，成为妇孺皆知的膜拜。她，只是一名普通的小学语文老师！做着的只是普普通通的小学语文教学工作。可她，来到清照小学，留给我们这些小学老师的却是一种强大的内在精神，一种支撑人类灵魂的强大的力量。即便被评为全国着名特级教师的她，仍然是默默无闻地工作着，过着清苦的普通百姓生活，没有亿万观众前呼后拥，摇旗呐喊，有幸戴在她头上的这缕光环也只是昙花一现，被她不屑摘掉，静静地潜心研究自己的工作。她教给我们这些小学一线老师的是，如何在自己普通的岗位上，做一个灵魂站立的人，坚忍，挺拔，不附庸，不气馁，真正为中国的教育而牺牲奉献。
别的不说，单拿作文教学来说，这是多少年来，多少老师和家长都头疼的癌症顽疾。但是，她攻克了。她有什么秘笈，什么法宝吗？没有。但是，说没有，还真有，那就是一种精神，一种敢于挑战，真挑实干的精神。在听她的课的同时，和日后与其交流，默默观察了解中发现，她对这些年来作文教学的低谷现状，不是牢骚满腹，怨天尤人，而是大胆挑战，突破藩篱，为孩子们开辟说话作文的新天地，把孩子们带进柳暗花明又一村的美妙境地，在这里，孩子们自由、开心、快乐，或坐或躺，追逐嬉戏，说笑打闹，尽情宣泄，或喜或悲，随心所欲，自然有说不完的话，写不完的作文。我发现，她的作文教学，不是按照语文教科书上的单元训练内容，在学完每单元课文后的单元训练中，去布置孩子写课本上的命题作文，然后批阅指导，再誊写在作文本上，大圈小圈，红杠删减，曲线夸奖，小字旁批，最后评语，文采斐然，以便领导检查褒扬，或点评指导或推崇备至，而是打破条条框框，卸掉链索束缚，甚或跳出机制，让学生在真实的自然情境中产生兴奋细胞，催醒学生沉睡的创作潜能，然后因势力导，激发写作的种子发芽开花，让他们因情赋文，因景写文，信马由缰，品尝到心灵绽放的欢愉。不论喜怒哀乐，沮丧懊恼，抑或阳光灿烂，阴晴雨缺，孩子们都可在心灵释放的过程中享受着一种难以言说的舒畅，与此同时，一篇篇佳作自然天成，老师再适当点评，指导他们自我修改。这样，不但减轻了老师批改作文的巨大压力，还在不知不觉中克服了一布置作文，学生就抓耳挠腮、精神折磨的困惑。长此以往，学生的作文水平想不提高都难。听完张老师的课，喜欢文字的我，也试着在自己的课堂上做一番探索，果然效果不错。那节课，我运用考察科目的考察时间，既轻松愉快地考察了孩子们掌握的清照文化课程知识，又随心所欲地指导孩子们写作，没想到，一节课，孩子们竟破天荒地写出了前所未有的佳作，而且，那么开心，那么高兴，一张张灿烂的小脸上挂满了完成一件作品的成功喜悦。没有在课堂纪律上费心劳神，一节两雕，我，自然也满心欢喜。
多年来，一提作文，老师叫苦连天，学生唉声叹气，一批阅有些学生作文，不亚于对老师进行刑事处分。可为了检查和考试，还要超负荷的批阅，搞的老师们身心俱疲，不少得了颈腰椎病等，难怪许多中小学老师的写作水平还不及当年的师范院校水平，你想，他们长期接受这种摧残，不眼高手低，写作下滑才怪。那么缘何张赛琴老师的课就能如此最大限度的激发孩子的写作兴趣？为什么张老师的课很自然地就吸引了学生，让孩子们自然地围着她的思路转呢？为什么张老师就能写出众多优秀的文章，指导许多老师的教学呢？其实，教与学是一对相辅相成、相得益彰的关系，老师学生要共同学习、共同成长才行。学习，不是学生的专利，更是教师的权利，也不要说自己年龄大了，头昏眼花了，你看，年过六旬的张老师，她的精神和体力，有多少年轻人能抵得过？这位温婉瘦小的江南女子，有无穷的力量，不断地学习、挑战，让她变得魅力四射。知识，能让人充满活力，给人提供无穷的精神营养，让人永葆生命青春。挑战，能激发人类最大的潜能，创造你自己都想不到的奇迹。学习、挑战，会让你到达一个新境地，让你变得坚忍挺拔，顽强充盈，会让你做一个灵魂站立的人。
为走出多年来教学中的许多困境，让我们每一位教师，都从“头”开始，改变我们的教学思想吧。
“感恩”断想
文/金春梅
我一直以为，你们对我只是在尽该尽的义务罢了。直到我离开家过着独立的日子，我才发觉我很想你们。
星期六回家的时候，我第一次拥抱了母亲，发现母亲身体真的很单薄，头上还有了白发，我鼻子有些发酸，母亲察觉到了我的异常，让我拔掉她的白发。我一直以为，那日愈增多的白发，只是岁月留给母亲最自然的标志之一。然而，今天当我抚摸了母亲的白发，我忽然读懂了浸润在发丝里的那份悠悠的母爱。
下午两点多钟，是一天中最热的时候，公交车缓缓进站，走上一个五十多岁的男人，头上戴着安全帽，脚穿一双沾满泥浆的雨靴，整个后背都被汗水湿透了，一看，就是在工地上干活的民工，车厢太窄，他只能侧身勉强坐下，而在他的身后，有三个舒适的座位是空的。
为什么他不坐位子呢？因为他知道自己身上有难闻的怪味道，身上的汗馊味。真的是太重了，重到呼吸一口都会反胃，身上的泥浆和汗水混合在一起，足以将触碰到的任何东西弄脏……
我发现他很自觉、很善良、很淳朴，但让人看了心酸，想哭、难过，令人感动……
想想我们住的房屋不就是像他一样的千千万万劳工建筑而成的吗？
他们同我们一样，需要得到肯定和尊重……
在学校里，老师教我们知识和教我们做人，在这个过程中，老师的行为可能会引起个别学生的反感，甚至跟老师发生口角上的矛盾，他们认为老师跟自己没什么关系，没有资格教育自己，的确，老师跟我们没什么关系，老师为什么对我们进行孜孜不倦的教育呢，因为老师希望我们更好。
有人说老师像园丁，有人说老师像蜡烛，可我却认为老师更像每天手中的那支粉笔，让我们走得更远、更高。
感恩，从现在开始吧！让我们都有一颗投之以桃，报之以李的心。
帮助孩子要帮到点上
幼儿园的孩子一日生活都离不开老师的帮助，但老师帮助孩子一定要帮到点上，否则就可能妨碍孩子的发展。
在生活和学习活动中，有些事情孩子做起来很困难，我就教给他们求助的方法，以便能及时得到老师的帮助，减少消极情绪的产生。同时，在帮助孩子的过程中，我注意调动孩子的主动性，以避免孩子产生依赖心理。例如，在小班孩子学习自己提裤子的过程中，年龄稍大的孩子一使劲就能提起来，年龄偏小的孩子，手腕儿力量小，总也提不上，有的会感到很烦躁，甚至会伤心地哭泣。碰到这种情况，我便告诉孩子：“你只要说‘老师帮我提一下裤子好吗’，我就会非常高兴地帮助你。”孩子会表达自己的请求时，我就亲切地说：“我特别愿意帮助你，我帮你提裤子，你也帮我一起使劲提，好吗？”虽然孩子的力量起不了多大的作用，但主动做事的意识得到了培养。
在日常活动中，类似的事情很多很多，作为老师给孩子帮助时要帮到点上，这样孩子的动手能力才能得到提高，师生关系也更融洽了。
有趣的实验
文/周晓华
记得四年级上学期，有一次上科学课的时候，老师告诉我们“纸”可以用来当作“锅”烧水。同学们听到后顿时疑惑起来，觉得老师是在逗我们开心。我听了，觉得老师的话很荒唐：“纸”怎么可能用来当“锅”呢？可老师一本正经的模样，不像是在骗我们。于是放学回家我便做了这个小实验，想证实老师说的这句话是真是假。
放学回到家后，我先到煤房找来一根铁丝，再用钳子把铁丝夹成一个“小架子”，然后找来一张白纸，折成一个“小水盆”，装满水后，放到架子上去，接着找来一支蜡烛，放到架子下面，最后点燃蜡烛。我目不转睛地盯着“水盆”里的水：两分钟过去了，水安然无恙，又过了两分钟，水还是一点动静也没有；接着又过了两分钟，“水盆”底下已经被熏黑了，水也微微发热了；再过了两分钟，奇迹发生了——水沸腾了！我真不敢相信自己的眼睛，又仔细认真地反复检查了几遍，纸真的没破！这次实验成功了！
这次实验的成功使我的好奇心更强烈了，这是什么原因呢？纸为什么没破？我赶紧到学校图书馆查资料，终于在《十万个为什么》这本书中找到了答案：原来纸燃烧需要的温度是180度，而水沸腾只需要100度，纸的热量全被水吸收了，所以纸当然没破。
通过这次实验使我明白了：一些看似很复杂的问题，其实并不复杂。只要你怀有一颗好奇心，努力探索，勇于亲自实践，就会发现其中的奥妙。
与青春有关之雨季时
文/洛慕辰
行渐远，路艰觅，闲坐廿年之亭，淡看似水流年。
--题记
那年，天还是蓝蓝的，林还是葱郁的。他无忧无虑在雨季里欢悦地跳跃着，在冰凉的雨水里挥舞着青春飘逸着的欢趣。一季的雨落之后他邂逅了一个如画的女子，豆蔻年华的他情窦初开，雨季里爱慕之心悄然蓬勃。
夜不能眠辗反侧，一纸情书寄相思。铃声响过，同学紧跟女老师身后离开课室，他守候在窗边，盼着佳人路过。凝眸已久，人群渐散，她始终是未能经过，于是他低着头叹息，低沉的声音在课室里回荡。单手提着包，落寞地锁门。一阵风吹过来，雨后的清新气息夹着落花的幽香，停步吸允了一会，推着单车，朝着家门而去。经过那个巷子的时候，他故意地停留了一段时间，想看看那个如画的女子
雨催花落地，病来如山倒。卧室是有些昏暗，盖着被子躺在床上，她不知晓兮是否会再次过来，讲述课室里的总总趣事。已经三天没能去学校了，起先对学校的讨厌都转化成期待了。昨晚当一纸情书放于床边小柜，她淡淡地笑了。雨季情书纷飞，乱了看客眼。她细心折叠，锁在抽屉底层。她喜欢留着关于青春的文字，喜欢藏着自己的秘密。吃过皮蛋瘦肉粥，没等到晓兮便睡着了。
年少不知情为何，那话肝肠寸断人。有人嬉闹后背贴龟画，惹来看客捧腹大笑，铃声之后板擦一响，课室归于寂静。他正襟危坐，女老师投过一抹笑意，轻微地点了点头。他喜欢看着女老师的笑容，如同姐姐一般那么温馨。朗朗读书声，伴着窗外的雨滴，合奏一曲书生意气风发。小纸条从旁边移交过来，看过上面所属，趁着老师转身，移交给下一位。桌旁的三八线让他和同桌泾渭分明，不来不往是他认为同桌过于肥胖，好能让同桌守着自己那份领域而不越边界。三人为群，年少之人群分总是感性多之，喜欢就是喜欢，讨厌就是讨厌。闲话之时，同圈子之人谈及她的时候，多了一份倾诉，少了一丝落寞。
莫叹女子心如丝，总有繁星点点愁。医师告知的病情，惆怅在整间空荡屋子飘逸着。她知晓那一纸病历，让她即将错过一年的学生生涯。父母给了她想看的书籍，想玩的电子设备。等单调地过了一段日子她想到一句话：要么看书，要么旅行，心灵和身体总有一个要在路上。于是她固执地选择了去旅行，去那个她一直梦想要去的地方。拒绝了父母陪同，她独自一人开始旅行，沿路拍下了很多唯美有趣的照片，同时也会更新博文。
移花接木，谈何无情。再也没能见着那个如画的女子，枯躁的生活多了落寞。他想再次邂逅佳人，奈何佳人远去不知何处。晓兮经过走廊的时候，看到他正呆呆的出神。问过旁边的人，知道他还对死党执迷不悟。她同情他，如同同情死党要去旅行一般。晓兮让他忘了那个人。他点了点头并没有问什么，就这么落寞的离开了。听说女老师要结婚了，他用零花钱买了一本自己喜欢的书，然后在书的扉页夹着一张小卡片，上面写满了祝福。
倦鸟归巢，情系幽林。几月羁旅不停，途经秋冬两季，脚是累心欢愉。再次回到校园的她，已经不再是那个懵懂的女子了，晓兮常说她成熟了。她也不再爱打扮了，穿着也总是那么的质朴，随意。晓兮同她讲了他的事情，她也只是笑了笑和他当初的表情如出一辙。晓兮在看过那些照片后就总是缠着她讲旅行的故事，她就把当时的一些趣事讲给晓兮听。他知道她又回到了学校，但是他知道那是蓬勃的爱慕只是在某一刻的一阵罢了。不定性是青春的标签，在青春里面喜欢一个人是很短暂的。
青春匆匆，白骥过隙。等高考结束填报志愿即将离开了校园的时候，女老师抱着一岁的儿子前来，女生都争吵着要去抱抱，拥挤在一起热闹非凡，有人欢喜也有人惆怅，而他却还是坐在一旁朝着女老师笑了笑，女老师也对他笑了笑。她填完志愿就又去旅游了，同去的还有晓兮，而他开始读起史书打发无聊的日子。
灯下黑
文/李运果
局里安排了一项学习教育活动，要求我们这些基层学校要认真抓好落实。
根据局里的安排，这项活动共分三个阶段。在完成第一阶段的宣传发动和培训学习后，我们顺利进入了第二阶段的查摆问题和民主评议。按照局里的要求，在这一阶段，各学校要召开学习教育体会交流会，全体教师都要参加，都要发言，都要对照先进找出差距，届时，局里还要派人到会督促和指导。
那天上午，校长给局里打电话，说我们准备明天下午召开体会交流会，请局里派人到会指导。不一会儿，局办公室的王主任给我们回话说：明天下午人事科的赵副科长来参加，中午你们用车把他接过去。
第二天上午，我们着手准备开会的事。下午快两点时，李副校长开车把赵副科长接到了我们学校。大家客气几句，在校长室喝了杯茶，然后起身去会议室。
老师们早都等在了那里。会议由主抓这项工作的王副校长主持，赵副科长和我们校长坐在主席台中间。先是欢迎赵副科长在百忙之中抽出时间来参加我们的会议，然后是老师们逐个发言，大家结合自身实际和前段学习情况，谈认识，谈不足，摆问题，找差距，每个人的发言时间被限定在5分钟以内。
大约听了两名老师的发言，赵副科长就开始低头玩手机。不一会儿，有人打电话，赵副科长又探下头小声去接。20多名老师的发言用了约一个半小时，这一个半小时，赵副科长接、打了十多次电话，手机始终没有离手，还不停地低头摆弄。我在边上隐约听见，好像是什么人要货，先付给5万块钱什么的，估计赵副科长是在做什么生意。
老师们的发言结束了，校长简单做了个总结，又请赵副科长讲话。赵副科长客气了两句，放下手机，说了几句冠冕堂皇的套话，老师们礼节性地鼓了几下掌，交流会便告结束。
赵副科长急着要走，李副校长又驱车送他回城里。送走领导，我们又去会议室收拾东西。一位年长些的老师不高兴地跟我抱怨说：“这是什么领导，一点儿也不讲礼貌！老师们发言，他却在那里打电话玩手机，连对人最起码的尊重都不懂，还车接车送请他来指导呢。局里要下面学习整顿，依我看，机关的这些科长、主任们应该先学习，先整顿，先治治这‘灯下黑’！”
几句话说得我无言以对，这位老师说得太对了，打铁还需自身硬，抓纪律抓作风，应该从领导抓起，从机关抓起，先把这“灯下黑”去除掉，上面以身作则，率先垂范，才能带出好队伍，抓出真成效。
付出总有收获
文/袁艺凡
“咚咚咚……”英语老师踩着高跟鞋走进教室，她习惯性地扶了扶眼镜，郑重地对我们说：“同学们，最近要举办一个全国性的英语竞赛，内容可能比我们现在学的稍难一些，希望有信心，有兴趣的同学能报名参加。”我听后暗自想：每次英语考试我都是满分，参加竞赛拿个奖应该是轻而易举的事。我兴致冲冲地第一个报了名。
在老师的建议下，我买了一本《英语奥赛》进行赛前练习。刚翻开题目一看，我就不禁打了个冷颤-----这奥赛题可没我想象中的那么容易，大部分题型我从没接触过，好多单词也没学过，简直是“光手逮刺猬-----无从下手”。我不禁打起来“退堂鼓”。“这也太难了，能进决赛都成问题还想得奖。真后悔当初报了名。”我嘟着嘴巴，愁眉苦脸地说。妈妈听到我的嘟囔，对我说：“不要一味想着拿奖，就当是一次练习的机会吧！哪题你不会，我们一起做做看……”从这以后，每天做完家庭作业，我就拿出《英语奥赛》来做，不会的就问妈妈或到学校请教老师。
在老师和妈妈的耐心辅导下，我渐渐地熟悉了这些题型，做起来也得心应手。初赛结束后，我心怀忐忑地等待着结果。大约一个星期后，成绩终于出来了。当听到老师说“袁艺凡，你进入了决赛”时，我心里的那块石头终于落地了。
经我坚持不懈地努力，在决赛中我考出来全国一等奖的好成绩。当我把这个好消息告诉妈妈时，妈妈语重心长地说：“是啊，你看你，之前那么没有信心，但经过努力，你成功了呀！“
通过这件事我知道了：遇到困难不能退缩，要勇敢地面对困难，并积极地寻找解决困难的办法并行动起来，付出总会有收获！
鼓励的力量
文/网络
在我记忆深处，还回荡着一个声音——坚定而又强烈。虽然这声音已离我远去，但我却无法忘记。有时，它还会飘荡在我的脑海中，使我恍惚又回到了那时……
暑假的时候，我去了自然门武校，在临近闭营式时，我们都要排节目表演。于是我们女生有的表演跳舞、武术等等。
因为我从来没有接触过跳舞，在老师教的过程中，我很努力地听着，练着，在我心里我觉得自己比别人都更加的努力认真，所以老师也有在大家面前表扬过我，这让我很高兴，我发誓要再闭营式上跳得更好，更棒。
闭营式的来临已经越来越近了，我也随着时间的流逝，心中的紧张也像一根温度计似的，越涨越高。
终于，最后一刻终于来临了。我的手心已经流出紧张的汗水，虽然台上不止我一个人，但第一次面对这样的场面难免会有点紧张。老师也似乎从我的异常看出了我的不安，走过来拍了拍我的肩，我吓得连忙转过身，老师用她那坚定地语气对我说：“没关系，你一定会跳好的！”
我听了老师的话，顿时感觉心中某处正有一股暖流缓缓淌过，流进我的身体，为我增加了勇气，心中的紧张也乖乖平静下来。
站在台上，耀眼的灯光照应在舞台上，仿佛倒了一地鎏金。周围是温和的黄色灯光，就像我内心此时此刻的感受，不停地回荡着老师的话，就觉得自己被温暖而拥抱着。
在老师鼓励下，我成功的发挥出最好的自己。
现在，老师那句鼓励的话一直回荡在我脑海里，就像海浪，一波接着一波涌上来。鼓励，能转换为成功的动力；鼓励，会产生意想不到的动力；鼓励，是一种对他人价值的肯定。其实，鼓励有时很简单，有的只是投一瞥赞许的目光，有的只是送一句热情中肯定的话语，也有的只是抚一下头，拍一下肩，鼓一次掌，喝一次彩……
我会将老师的话永远铭记在我心间。
你们幸福 我就快乐
文/黄静芳
教育是丰富心灵、健全人格的艺术，是让孩子心理变得活泼、健康的灵药。当孩子进入高年级，一切都有了较大的变化，他们的身体发育趋于成熟，思想上要独立，充满对异性的渴望……这段时期，是孩子的烦恼期，我们要掌握好孩子的心理，抓好萌芽教育，使孩子逐渐步入正道。
一天，一个孩子悄悄地告诉我说：“黄老师，小晨前两天当着全班同学的面说她喜欢班里的小炜同学。”小晨是个成绩优异的女孩，做起事情来大胆而泼辣，思想也比较成熟，有这种朦朦胧胧的想法是可以理解的，但是马上要进行升学考试了，该如何引导她把心思放在学业上？作为老师，如果我在大庭广众之下斥责小晨的想法，那无疑会造成适得其反的后果。于是，我把小晨找来，问她是否真有其事。她冲我笑了笑说：“黄老师，是真的，我在班级里确实说过这话。”“那你能告诉老师，说说喜欢小炜的理由吗？”“我觉得他学习好，特别是数学，我的数学不怎么好，所以我很佩服他，就那样说了。不过，黄老师，我也喜欢您。因为您给我们范读课文时读得很动听，我们很多同学都学着您的样子读。”听完她的话后，我释然了，其实小晨的心理很单纯，只因为她认为小炜的数学成绩好，就喜欢他，只因为在她认为老师读书动听，就喜欢老师，这是多么纯洁的喜欢啊。
青春期异性交往其实有许多益处，我们应顺其自然。而对孩子最大的支持是正确引导，提醒孩子学会自律，使孩子顺利度过青春期。因为孩子们异性间的交往，未必就像大人们所想的那样复杂，是早恋问题。孩子在这个阶段还单纯得像一张白纸，假如我们能与之沟通并正确引导，那么孩子的心理冲突、心理困惑就会少得多，他们就能在这张白纸上画出最美的图案，写出最美的篇章。
情系学生身心，播洒灿烂阳光。多给学生一点关爱，多点与学生交流的机会，用和蔼慈祥的目光关注学生，使每一个学生都感觉到自己是被重视的、被关注的。我想，只要播洒阳光，就会收获灿烂。男孩、女孩们，只要你们是幸福的，我就是快乐的！
窗前守望的方向
文/天山猎人
我的寝室临街的窗前阳台上没有丁点儿灰尘，只要手里头一没有活儿，我就会在此窗前双目径直地望着从县城到我居所的方向，等待一个身影（我女儿）的出现，神情时而呆滞，时而有些许感伤。
时至盛夏的一个周末，女儿说要到县城去补数学，一去就近20天，除了照本宣科地给女儿定期汇生活费外，还担心女儿吃饭是怎样解决的，寄居的情况如何，是不是到了老师那里补课去了……
女儿今年刚满16岁就要进入高二了，个头上比我高了一个盖儿。在女儿看来，10多年来没有母亲疼爱的日子并不是她想跟我谈的话题，最多的话题就是校园趣事，奶奶的身体如何。
记得 女儿从小很懂事，有一次，当我在打呵欠时，女儿会很急切地说，爸爸，你赶忙写新闻嘛，我不吵你了，写新闻报纸（社）就会给你汇钱来，听到此话，我淡然的笑了，轻抚着女儿的男式头，顺便说，嗯，好的，有钱了也给你买东西，你去玩就不走远了哈。
在女儿读六年级时，国家在中小学推行寄宿制，我为了让女儿接受独立生活的锻炼机会，和学校老师商量后，让女儿去学校住校，送女儿进校时，我高兴极了，因为我为女儿做的事实现了，可是到了下午，我就像落魂失魄一样，显得六神无主起来，在家中走过去，旋过来，不知不觉，眼泪掉了下来。
那一个夜晚，我没有睡意，在晚上9点整，我穿上衣服，径直往校园走去，可是走到校园门口，我停了下来，突然感到夜晚去学校，老师对我及我的女儿的评价都不好，在校园门口抠一抠稀少的头发，满脑的思绪十分的混乱，幸好，隔校园门口的不远处有一个水泥板，顺手点一支烟，坐在水泥板上抽了起来，没抽上几口，因为眼泪不让我抽烟，把我的烟灭了，眼前的光线好像变得模糊起来。
时钟指向了11点，学校内也变得清静起来，想来女儿也该睡着了吧，我站起身，往家中走，感到无比的空寂，信手点起了一支烟，借着烟雾的陪伴，缓慢地往回赶，不知道对校园有多少次回首。
日子过得真快，转眼过了三天，这几天，我一直站在室内的窗口前，眼睛一动不动地看着女儿回来的方向，多希望女儿奇迹般地出现在我的面前，可是一直没有我想象的结果出现。
接着该是周末了，我依然在窗口前抽烟等待，女儿终于回家了，人瘦了，语言也变得轻轻的了，我马上跑出去，抱着女儿，眼泪和我分了家，竟然不听我的招呼，抱着年仅10岁的女儿，当时没有问候，只有垂泣。
隔壁的王阿姨见了说，别哭了，张叔叔，你家女儿不是回来了吗，想你的女儿就去跟学校的生活老师打个招呼吧，今后不让她住校了。
听过这安心的话语，我镇静了好一会，掏出手机，马上跟学校的老师取得了联系，得到了校方的领导允许，就这样，直到女儿读完初中，我们父女俩从来没有分开过，连学校的假期女儿也会很懂事地陪着我。
如今，女儿进入了县城的高中，不得不和我分开生活，因为考虑到女儿的前途，我没有流过一次泪，只是感到，女儿应该有自己的生活方式了，让她自由地飞翔在她理想的空间吧！
自此，我每天都会打扫我寝室临街的窗台，不想让窗台上的灰尘朦住我看女儿回来的方向。
更实惠
文/李运果
亲戚阿良的儿子洋洋在县城某小学读四年级。洋洋的成绩不太好，还经常搞些小恶作剧，班主任老师不是告状就是叫家长，弄得阿良很没面子。
刚进六月中旬，洋洋又因为捣乱被班主任老师调了座位，个子不高的他被调到教室后面的一个角上。阿良听说后很着急，可又不敢得罪老师，就给我打电话说，他想请那位班主任老师吃顿饭，看我有没有熟人能说上话。正好我读师范时的一位同学也在那所学校教书，我便托他跟那位老师联系。不巧的是，那天洋洋的班主任有别的事情，吃饭的事没有约成。
过了两天，阿良又给我打电话催促这事，我又请同学帮忙安排，可惜仍不凑巧，洋洋的班主任又有一件别的事情，饭仍没有吃成。
奇怪的是，从那天起，阿良却没了动静，再也不提吃饭的事。
眼看就要放暑假了，阿良还没有动静。我有些着急：既然跟人说了，这客就要请，否则会让人说心不诚，对孩子更不好。
我打通了阿良的电话，问他说：你不是要请洋洋的班主任吃饭吗，怎么没了动静？
阿良在那头听了，笑笑跟我说：“哎呀哥哥，实在对不起，我正想跟你说这事呢。客不用请了。前两天，洋洋的班主任老师在班上说，她暑假要办辅导班，两门课程，辅导一个月，收费2000元，让学生自愿参加。我一听，这是个跟老师拉近关系的好机会，就为洋洋第一个报名交了费。洋洋的班主任很高兴，说洋洋脑瓜聪明就是爱贪玩，她一定让洋洋把功课赶上来，还保证说，暑假过后她还带这个班，到时给洋洋调个好座位。”
我一听顿时明白，怪不得洋洋的班主任一推再推，看来这补课比吃饭更实惠啊。