关于无痕的文章 / 无痕的散文

梦归一世，情归三生

文/云鹏故事剪影

星沉日落，素手锋芒，心有意，爱无痕。碧空长，路茫然，念情怀，思量限。别来几向梦中看，梦觉心尚寒。人生漫漫，风雨潇潇，心微凉，撑着雨伞，徜徉在淅淅沥沥的小径，空把满腔思念抛洒向天空。天幕的黑暗吞噬着寂静，远方稀疏的灯光，怎能掩盖那一世的寂寞，那一生的钟情？

薄雾愁烟兰泣露，怎堪容忍西风凋碧树，忘断天涯路。风帘翠幕，天堑无涯，此情可待，无言谁会凭栏忆？往昔情，历历幕，欢歌笑语，何事怅惘徒生意？熟悉的陌生，总让我不知所措，笑脸却如何也掩盖不了，背后的眼泪，谁解其中滋味？

心之所动，犹然而生忧情，低徊顾影，嫣然一笑，犹如蓝田日暖，良玉生烟。三生三世，桃花迷人眼，今朝今夕，流光转瞬即逝，那一世的情，那一生的爱，又谁知其对错，回首总在萧瑟处，等待那一世的容颜，如莲花般开落，风雨飘摇，索定今生，一世情…

春梦了无痕

文/岑仪

这个城市好像突然多情了起来，没由来的连阴雨下了好几天，虽说到了春天，可也竟然缠绵地飘起雨丝来。

安睡了一冬的枝条，开始苏醒过来了。春风一吹，春雨一淋，全部饱满起来。小区的紫玉兰，顺着雨势，率先开了花，满树的花朵儿，噼里啪啦地开得欢快极了，它们欢天喜地享受着盎然的春意。紫玉兰学名望春花，别名辛夷，这么些美好的名字，春天就在它的远眺中，姗姗而来。只要我一抬头，便是与春天相遇了。在朦朦春雨中恰似有种“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”的芬芳。

玉兰谢了，梨花开了，海棠红了，樱花醉了。烟雨中，嫩绿的叶片在遍地落红里舒展开来，空气中弥漫着的花香令人黯然销魂。春天就是这样的多情而美丽，我的欲望和灵魂也跟着翩翩起舞，欲罢不能。

春风先渡了谁？女子寻春色，执伞款款来；男子春衫薄，生生望春归。看着窗外的菲菲细雨，掩卷沉思，一帘细雨，几树幽花。一阵风起，瞬间，落英缤纷，春天的意韵就这么跃动着。小区有河，河畔有柳，微风摇曳着柳枝，如同艺妓拨动着琵琶，我不由地想起了“杏花初落疏疏雨，杨柳轻摇淡淡风”。

暮色四合，空气中氤氲着雨雾，让我感到有丝凉意。捧在手中的书，字也显得略微有些模糊了，我合上书页，隔着玻璃静静地欣赏着春雨，春雨足，染就一抹新绿，天地间显得尤为空灵、迷离，仿佛置身于唐诗宋词的山水墨画中。此时，院落的瓜叶菊开的姹紫嫣红，千娇百媚，犹如一个情窦初开的女子，寸心千里目。突然，一暖。他，泡好了一盏新茗放在我略显冰凉的手中，低头，看着细白瓷器，衬着青碧的茶色，缱绻春风里，唇齿间便生出淡淡的茶香，恰到好处。一些怠倦和慵懒，也消散开去了。

是夜，暖暖的灯光把我和他的身影投射到窗帘上，时光静默，屋檐滴下的雨点轻轻地敲打着窗棱，洇湿了心头。台阶上的杜鹃开得极其肆意极其认真，整个春夜因之醉了。我想，是“只恐夜深花睡去”，还是“开到荼蘼花事了”？就着夜的安谧，一觉到天明，春梦了无痕。

批评无痕让我如此美丽

文/谢秀珍

国庆长假刚结束，手捧学生们的作业本，我的好心情荡然无存！这帮小家伙，总有那么几个让我操心，写的作业是龙飞凤舞。我暗自计划着，趁早读课，我得好好批评一下。

当我一脚跨进门坎的时候，“谢老师，早上好！”，一阵阵清脆悦耳的问好声响彻耳边，也驱走了我脸上的阴沉。孩子们的笑容是灿烂的，眼神里满是跳动的喜悦。想必，这么久没见到老师同学，兴奋得很。我有些于心不忍，我的一把怒火可能会让那几个调皮的孩子变得乖巧，可也会浇灭所有人的快乐！随即，我调整了方式，在表扬了几个作业完成较好的学生后，我疼惜地说道：叶龙同学写的汉字可惨了！身体都变形了！有的还缺胳膊少腿的！丁业同学的作业一点儿也不安分，都在跳舞似的，我都不认识他们了……我看呀，这几个同学都该给自己的字整整容了！教室里顿时哄堂大笑，连我也笑了。那几个调皮的学生自觉地把作业重做了一遍，字写得特别认真。这件事后，班级里掀起一股整容之风，作业本上的字体也娟秀起来。学生在课余还夸我：谢老师，真好！

由此我想到，当孩子意识到你正在教育他时，那么教育的效果将大打折扣，批评更是如此。真没想到，我无意间的一个念头转换，让彼此收获这么多。

赏识教育家周弘说：教育是需要智慧的。用什么方式来表达，结果可能大不一样。“拳头教育”太简单，因简单而无效，甚至反作用；“口水教育”太空泛，因空泛而乏力，日渐无效。于是我想，我们在倡导赏识教育的同时，面对不得不批评的时候，是否也应该寻求一种更委婉，更友善的方式？因为，我们面对的是一个个幼小的心灵，他们有着自己的思想和情感世界。他们又无时不在地关注、审视着我们的一言一行。稍不慎，可能会错失教育的机会，甚至适得其反。

其实我哪有学生说的那么好，要不是那天是他们自己灿烂的笑容融化了我的怒火，也不会有这意外的收获了。“批评无痕”，不仅仅需要一种智慧，更需要的是一颗宽容之心、一颗仁爱之心。我知道自己离孩子们心中的好老师还很远很远，面对孩子们的友善天真，我不禁汗颜……