关于教师的文章 / 教师的散文

守望梦想

文/罗从政

我家世代是农民，在过去的年代还是个贫农。我乘改革开放的春风，上了师范大学，圆了我的教师梦。

记得高中毕业时，我曾问父母，你们想让我将来干什么职业？父母提出了教师和医生两个选项。因为在乡下人眼中，教师和医生是最稳定的工作，也是乡下人唯一可接近的两种职业。我没有辩解，一来他们的口吻只是建议，二来从父母的角度看，做个教师或医生已经是“光宗耀祖”了，不论怎么说也是个文化人，一生就可以摆脱土地了。

哥哥闯荡过“江湖”，对于广阔社会有更深的了解。他当然希望我首选经商，在一个没有社会背景和受过苦难的家庭，对金钱是很敏感的，他希望发家致富的传奇会在我身上实现。可我是个不善于交际的偏内向男孩，对哥哥的意见，我坦白自身条件不适合进入商界。我高中学的是文科，便问他做教师怎么样？他沉默了片刻说，以现在的状况，读师范将来也就是个基层教师；如今家乡的年青一代都走出去了，他们无论是打工或是学技术，多少年后可能都会有一些成就。而他们将来的孩子，也大多数会在父母打工的城市学习、生活。而做一位学生逐渐失去的乡村老师有什么前途？

高考填报志愿时，我没有完全坚持自己的想法，而是采纳了哥哥的一些建议，所填的专业大多是与商界有关的物流管理、会计类，只是在几乎不可能考上的提前批次里填了师范。这也不是一时冲动，而是深深思考之后的结果。我想，不论怎么样，如果考取了，这终究是个父母眼中的“文化人”，也算符合他们的期盼了。

后来，我意料之外地被一所不错的师范院校录取，还享受着国家付费上学，毕业保证安排工作等诸多别的专业少有的优越政策。我光荣地成为了一名免费师范生，四年上大学的学费都会由国家报销，还补助生活费。不过毕业后要服从国家教育需要，10年内必须从事教育，不可跳槽其他行业。我全部接受了，上大学给家庭带来的负担倒是没了，可哥哥寄托给我的商业发家梦却由此破灭了。父母很是高兴，因为这正合了他们的愿。

上大学临走前，全家都沉浸在欢快的气氛之中，只有我用即将离开家乡的伤感，掩饰着一切。离开家乡跨上大巴的那一刻，我还是回头笑了，因为在这一瞬间，我看到我家屋顶后面的朝阳正钻出山头，把大块的山坡和蓝天映照得光泽灿烂。此刻，我想到了我的未来。

生活没有和我开玩笑，毕业后我回到家乡安康正式成了一名教师，并且在业余爱上了文学写作。现在无论是工作，还是业余，我和我的学生在一起，过得充实而快乐。现在，我正在通向梦想的路上，或许偶尔会停驻遥望，可那眼神中饱含着幸福的滋味。

品读九月

文/刘春利

九月如歌，教师是动人的旋律；九月如诗，教师是永恒的主题；九月如画，教师是最美的风景

……

白色的粉尘坠落在教师的发间，也刻画着他们清白的品性；黝黑的黑板反射着窗外的阳光，也铭记着教师挥洒青春的痕迹；沉默的讲台留下了教师奋斗的足迹，也矗立起他们人生的海拔。

你们用无私的奉献建设着祖国的教育大厦，用心灵的火焰照亮学生的希望，用青春的经纬编织着蓝色的憧憬，用生命的歌声唤醒一粒粒沉睡的种子！你们怎不站在共和国的殿堂上，戴上光荣的彩色花环，听世界为你们奏响一曲饱含深情的嘹亮赞歌呢？

你们是真正的雕塑家，在塑造别人的同时，也将优美线条刻入生命的轨迹之中，给自己的背影留下最完美的造型。雕塑家用刀锤凿出来的是一尊尊塑像，可你们用心雕塑着的却是一个个生命的灵魂！你们是真正的诗人，每一个句子，每一个文字，每一个标点，你们都把它安排在最合适的位置。诗人用缕缕柔情书写着人世间最美的诗篇，你们却用丝丝心血默默地谱写着教书育人的巨着！

是啊，十年树木，百年树人，教师的心血催开学生知识之花的同时，也浇灌出自己枝繁叶茂的生命之树。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”抽丝剥茧是蚕的追求和价值，燃烧是蜡炬明亮的生命过程，谁能否认燃烧之后的灰烬是另一种形式的光芒四射呢？

记得曾读过宗璞的《弦上的梦》，其中有一段文字写到大提琴教师慕容乐捃：她终生与大提琴为伴。多少年来，她只要一拿起琴弓，自己就化作了大提琴的一部分，和琴一起发着声音，抒发着乐曲的各种感情。对于教师来说，每一节课都是一段与学生生命碰撞、情感交流的过程。在教室这特殊的空间里，思想与思想撞击的火花，情感与情感汇流的潮水，心灵与心灵沟通的桥梁，都能逶迤出一道道生命亮丽的风景线，时间在这里凝滞、永恒。

诚然，教师也是平凡的人，他们有自己的喜怒哀乐，不要以圣贤视之。但是，这种平凡不是索然寡味的平淡，更不是碌碌无为的平庸，平凡中的崇高，有时更难以做到。当他们教会学生飞翔的时候，自己也获得更广阔的翱翔空间。他们清贫但不寒酸，他们清高但不高傲，他们清澈但不肤浅。他们平凡的生活，却用自己的心灵歌唱，用无怨无悔的付出实践着不变的诺言。

教师——一个历史一样厚重的名字，一个天空一样崇高的名字，一个秋水一样澄澈的名字，一个硕果一样香甜的名字，一个夜不能寐的名字，一个和蚕一样憨厚的名字，一个和烛一样清瘦的名字，用自己全部的生命、欢笑和泪水，拍打着九月的肩膀。

品读九月，我们沐浴着温暖的春光，感受着坚定的信念与理想。九月是人性中最精美的光辉，把心灵的天空照耀得透明坦荡；九月是精神王国里最滚烫的呼喊，将蒙昧的烟雾驱赶得无处遁藏；九月是田间最饱满强壮的种子，播洒期待的目光与丰收的希望。

品读九月，我的耳畔传来阵阵清脆的呼唤——“亲爱的老师，祝您教师节快乐！”谁的称呼如此深情？谁的祝福如此真挚？谁的笑容如此绽放？九月，打开激情的胸怀，打开心灵的窗户，鼓励着最为鲜活的铺展与释放。这样的铺展无边无际，这样的释放经久不息。如同九月的上空银亮的云朵昼夜飘荡，如同九月的原野健壮的庄稼吐着清香。

品读九月，我想告诉千千万万的人民教师，在这个世界上，许多人都可以忘记，唯有你们，留给世界最刻骨铭心的记忆。愿你们挥舞着有力的胳膊，扬起理想，唤起希望，留住激情，向更丰稔的收获跨越，为灿烂的明天点亮五彩缤纷的中国梦！

筑梦讲台

文/胡颖

25年前，妈妈曾郑重地问我：“想好了吗，就报师范学校？你成绩好，老师们都希望你继续读高中，将来考更好的大学。再想想吧！”我没有再想，我喜欢孩子，也喜欢讲台，做自己喜欢的事情，这有什么犹豫的？

那年的夏天，异常的闷热。监考教室里老师们早早准备了一脸盆温水，崭新的毛巾吸了饱饱的水，大大的蒲扇在老师的手里摇着。屋顶的吊扇乏力地转着，窗外的知了不知疲倦地聒噪。应考的我们一会儿脸上就已经布满了汗珠，汗水流在眼帘上，涩涩地疼。有连续复习奋战的疲惫，也有倾尽全力的坚持，大家都知道这是选拔性考试，谁也不愿意输在这最后一关。我甩甩手，想让虎口的压力小一些，似乎是笔握得太紧，写字感到不及平日流畅。一位老师拿着毛巾走到我面前“孩子，擦把脸！”温热的毛巾覆盖在脸上清爽了许多。“别着急，慢慢答！”铃声响起，走出考场，我相信，今年九月，我应该是在师范学校上学了。

后来，果然如愿，我成为一名师范生。

入学后发现，师范生和高中生的培养方向不尽相同，知识要求不那么难，但要求学的面广，技艺多。琴棋书画，吹拉弹唱，学习做一个随时都可以胜任的角色。一开始并不习惯，每次上音乐课，面对严格的老师，手不由得发抖。条件有限，每个班只配5台风琴，所以为了不让自己发抖，50个同学争分夺秒练琴。年级小院的琴声最早会在早上六点钟响起，听着那磕磕绊绊的琴声，大家知道那一定是挨了批评的同学在找业余时间自己补课。对初入师范的我们来说，再不会弹的曲子，再不会画的素描和水粉都得硬着头皮学。未来不知道自己会在哪里教学，更不知道自己会带什么课，全方位的练习是为了自己心里不慌。老师说，如果在老师少的学校，一个人有可能教所有的学科，也就是“全科老师”。

我的梦想本就是做一名老师，因此，辛苦不辛苦有什么关系呢？师范三年级的时候，迎来了全市师范生基本功大赛，朗读、视唱、三笔字（钢笔字、粉笔字、毛笔字）、口头作文和简笔画。我被选拔代表学校参加朗读和口头作文两个项目的比赛。清晰地记得一下课我和其他三位同学就到辅导老师那里进行针对性集训，市里的三所师范学校谁都不肯落后，指导老师的严格要求也让我们不敢有丝毫懈怠。为了让吐字归音更加规范，每天一早一晚都要进行口唇操的练习，作品朗读一定要求声情并茂，以情感带动声音，决不允许滥用朗读技巧。老师告诉我们：“老师的朗读和范读就是最好的教科书。你的每一份努力都会记在学生心里。而读好书是你们作为一名教师必须具备的基本功。”若干年后，当我真正成为一名教师，站在讲台上声情并茂地为学生朗读作品的时候，我深深理解了老师的话。教师的劳动最重要的是用心，学生不仅仅从我们身上获取知识，更重要的是感受知识的温度和力量，老师对待知识的态度越精益求精，呈现出的教学效果越好，学生学习的劲头就越大，这是一种良性循环。这段备战基本功大赛的经历成为我一生的财富，我深深感谢我的辅导老师们给予一位师范生最严谨、深刻的教育，是他们让我懂得良心才是教师最重要的师德，精湛的教学技艺会为美好的课堂插上翅膀。

我的最美时光挥洒在三尺讲台上，寒来暑往，学生走了一批又一批，我一次次将孩子们送到更远的地方。常常想：我就是一座踏实的桥，送更多的孩子实现自己的梦想。我永远记得自己的职责：不懈怠、不抱怨，不虚度，在孩子们蓓蕾初开时把他们迎进校园，在他们羽翼渐丰时送出校园。我的教师梦谱写在每一个孩子身上！