关于讲课的文章 / 讲课的散文

大师的开学季

文/张小雷

又是一年开学季。看以往，大师的开学季，洋溢着浓厚的个性化色彩。

沈从文虽然小说写得好，可讲课技巧却很一般。他开学季第一次走上讲台时，慕名而来的学生很多。面对台下渴盼知识的一双双眼睛，这位大作家竟整整愣了10分钟，一句话也说不出来。后来开始讲课了，原先准备好要讲一个课时的内容，被他三下五除二，10分钟就讲完了，离下课时间还早呢！但他没有天南海北地瞎扯来硬撑“面子”，而是老老实实拿起粉笔在黑板上写道：“今天是我第一次上课，人很多，我害怕了。”于是，这老实可爱的“坦言失败”，引得全堂爆发出一阵善意的欢笑……

梁启超开学季给清华大学学生讲课，走上讲台，打开讲义，眼光先向下面一扫，然后是简短的开场白：“启超是没有什么学问——”接着眼睛向上一翻，轻轻点点头，“可是也有一点喽！”既谦逊又自负。他记忆力非凡，四书五经、历史典籍、诗词歌赋，往往张口即诵，有时偶尔顿住，用手敲一敲光秃秃的脑袋，立马想起，又继续大段大段往下背。有时讲课讲到紧要处，便成为表演，手舞足蹈，情不自禁，或掩面，或顿足，或狂笑，或叹息。讲到欢乐处则大笑而声震屋梁，讲到悲伤处则痛哭而涕泗滂沱。听他的课，实在是种享受。

开学季的闻一多讲课有两个癖好，一是早上的课要调到下午黄昏的时候上，他认为这样有气氛，容易讲得精彩；二是上课时往往抱着一大沓自己写的稿本，昂首阔步走进课堂。学生起立致敬坐下后，他也坐下，然后慢慢掏出一包烟，打开来，对着学生一笑，绅士般地问：“哪位吸？”学生一阵笑。然后他长长地吐出一口烟，用非常舒缓的声腔念道：“熟读—离骚—痛—饮—酒—，方得为真—名—士！”他的口才好，讲课引经据典，信手拈来。他讲课时，课堂上每次都人满为患。

民国奇人辜鸿铭。他在辛亥革命后拒剪辫子，开学季拖着一根焦黄的小辫给学生上课，自然是笑声一片，他也习以为常。待大家笑得差不多了，他才慢吞吞地说：“我头上的小辫子，只要一剪刀就能解决问题，可要割掉你们心里的小辫子，那就难了。”顿时全场肃然。再听他讲课，如行云流水，果然有学问，名不虚传。

讲课给谁听

文/卢丽萍

前天去兄弟学校交流学习。这实际上是我们两校多年保留的传统，内行人都知道，这样的活动学习是假，相互走动走动散散心加强友谊是真。按照惯例，交流中要听一节示范课，讲课的刚好是我大学同学阿华。阿华这节课讲得真可谓顶呱呱一枝花，连我这个资深“教学标兵”也不禁暗暗称奇，自愧不如。

吃过午饭阿华邀我去他家玩。在阿华家我忍不住对他的示范课一遍又一遍地赞美，结果阿华一脸不高兴，怪怪地问我：“老同学，你这是夸我还是损我呢？”我怕阿华误会连忙说：“阿华，心理阳光点好不好？你今天的课实在是讲得不错，我打心眼里佩服啊！”阿华笑笑说：“你应该知道示范课是怎么回事吧？实不相瞒，我这节课演习了四遍，这第五次讲能不出点彩吗？”

我不解地问：“都是熟人听课，演习四五次，没这个必要吧！？”阿华一脸不快地说：“我这课才不是讲给你们听的呢！”“那你是——想讲给谁听？”我更加疑惑。阿华吞吞吐吐好半天，最后幽幽地说：“要是只你们听，我就随便讲了。还不是因为我们新来的校长说要亲自听这节课，我哪敢怠慢啊！哪知他今天去外地开会了，害我白忙活！”

大师的开学课

文/张光茫

金秋喜迎开学季。无数莘莘学子结束了快乐的暑假，步入了理想中的学校，开始了新的生活。今年适逢抗战胜利70周年，他们会畅谈“勿忘国耻，勿忘抗战”的历史警示；新的环境中，他们会谈论新老师的趣闻轶事，而那些大师们的开学课，则更让人津津乐道，给生活增添了无穷的趣味。

文学大师鲁迅，每逢开学的时候，总要为学生准备丰富而生动的材料。上课时，鲁迅先是一阵微笑，接着便念出讲义上的页数，马上开始讲起来，滔滔如瀑布。鲁迅用幽默的语调，讲不到二十分钟，总会听到学生的一次哄笑。为了让学生更好理解，鲁迅还在黑板上画画，或以肢体语言表达。一次，为了解释《酉阳杂俎》中的故事，他仰着面，弓着腰，身子向后仰，结果身体一弯曲就晃起来，脚下也站立不稳，他自语道：“首髻及地，吾不能也。”学生们见此情形，很是感动。

史学大师陈寅恪，在西南联大讲授隋唐史，每到开学的第一课，他都会开宗明义：“前人讲过的，我不讲；近人讲过的，我不讲；外国人讲过的，我不讲；我自己过去讲过的，也不讲。现在只讲未曾有人讲过的。”每次上课，陈寅恪必携带要引用的书籍多种，以黄布包裹，拿到教室，放在讲台。遇到引证的重要文句，必写在黑板上。讲到入神的地方，往往闭目而谈，至下课铃响，还在讲解不停。他讲课虽多平铺直叙，但听课者并不觉枯燥，反而觉得是一种享受。

国学大师吴宓，开学时常穿一袭灰布长衫，戴一顶土棉布睡帽，一手拎布包，一手拄手杖，走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所讲内容脱口而出，一气呵成。他讲到得意时，便拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。一时兴起，吴宓还会在课堂上朗诵自己的诗作，甚至他写的情诗。他上课有些欧美之风，学生回忆：“先生讲课常是漫谈性质的，只指定些参考书，要我们自己阅读，并多写读书报告。课上先生有时讲些文人轶事，风趣横生，使我们忍俊不禁。”

哲学大师冯友兰，每次开学时都要亲自点名。他讲课极为生动，通俗易懂，他不进行逻辑分析，而是讲一些哲学史上的故事。学生有时根本不用记笔记，听得高兴的同时，也体会了他的意思。这种讲课，极受学生的欢迎，他讲“中国哲学史”，除了本系学生外，外系学生也慕名来旁听。100多人的大教室挤满了学生。冯有些口吃，往往一句话在黑板上已经写完，他的话还没有讲完。可他的思想却非常流畅，犹如十月怀胎受尽折磨，一朝分娩却生出了掌上明珠一样。

国学大师章太炎的开学课声势浩大，摆得谱也最厉害。章名满天下，前来听讲者甚众，每次上课，都有五六个弟子陪同，有马幼渔、钱玄同、刘半农等，都是一时俊杰，声名在外。章国语不好，便由刘半农任翻译；常引经据典，便由钱玄同写在后面的黑板上；而一旁的马幼渔则负责倒茶水，可谓盛况空前。章太炎讲课，开口就说：“你们来听我上课是你们的幸运，当然也是我的幸运。”前一句可真狂到天上去了，不过后一句却让听者很受用。

由此看来，大师们的开学课真是丰富多彩，他们都个性鲜明，为后人津津称道。大师的开学课，已成时代的记忆，体现出了他们有别于常人的真性情，也成为我们了解历史的一把钥匙，更为今天的师生，提供了借鉴与启迪。