关于全神贯注的作文
全神贯注作文400字
篇一：全神贯注
斯蒂芬·茨威格曾经说过:“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”而我的挚友，xxx，也是一个全神贯注的人--
一次，我到xxx家做客，正好赶上她在弹古筝，我便蹑手蹑脚地走到书房门前，轻轻地把门推开，头稍稍地伸进去一点儿。看!她正在认真地弹着琴。听!她弹得是那样美妙，那样抑扬顿挫;一会儿高亢，一会儿委婉;有时像欢乐的骏马在草原上奔腾，有时像潺潺的溪流在山谷中流动……她的头还随着音乐的节奏和旋律而摆动。
看到这儿，我实在忍不住了，一把推开门，向xxx投去羡慕而又崇拜的目光，像观众对着自己的偶像一样向xxx鼓掌。可xxx似乎无视我的存在，沉浸在一个属于自己的、绝对不允许别人进入的世界……
一首曲子弹完了，xxx优雅地站起来，一转身，看到我在这儿，惊讶地问:“咦，钱钱(xxx对我的昵称)，你怎么会在这儿?”“今天我不是要来你家玩吗?”我微笑着回答。“哦，我忘了，请不要见怪。”
我对这件事感触很深。我真正地理解了全神贯注这个词的含义。此后，我做每件事都全神贯注。
篇二：全神贯注
我是电视迷，一打开电视机就把频道转到浙江卫视看《喜羊羊和灰太狼》，喜羊羊是我的偶像。有一次早上，我在看第361集这集讲的是送礼物。新年到了，大家开始送礼物，可懒羊羊没有准备礼物，只好用口水垫换暖羊羊给它的礼物。过了一个晚上，第二天早上懒羊羊吃蛋糕要弄脏身子，这时有两个小精灵出现了……看着看着我就入了迷，妈妈喊我洗脸我没听见，舅舅来我家玩和我聊天，我没理他，继续看喜羊羊，舅舅临走时和我说了一句话,我没听见.到了中午该吃饭时，我才想起舅舅，我问妈妈舅舅那里去了，妈妈说:“你有涮羊肉吃还能记得舅舅么。”妈妈经常说:“你的学习也像看电视那样全神贯注，那你的成绩就会很好了。”
名师点评:本文以“全神贯注”为标题，新奇独特。文中，小作者更是细致地描写了自己由于全神贯注地看着动画片，而忽视了舅舅的存在，因此受到妈妈的批评。动画片使得童年生活变得更加丰富多彩，不过老师提醒小作者在观看的时候一定要把握度，长时间对着电视不仅有伤眼睛，而且还会忽略了学习。小作者是不是应该为制定作息时间表，让自己的学习时间和娱乐时间更好地分配呢?
篇三：全神贯注
上数学课时，我们全神贯注地听李老师讲课，李老师讲得有声有色。李老师给我们出了一道题目，是这样的:100÷20=(100×10)÷(20×□)一下子，全班静悄悄的，连根针掉在地上的声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考，有的同学在打草稿，有的同学和同桌轻声讨论，还的一些同学已微笑着举起了手。这时李老师叫了一个同学回答，那个同学说:“填10!”“你怎么算的?”“先把100÷20算出来，再把100×10算出来，再移项……”李老师说:“这种方法很不方便，我们怎样计算好呢?请小组讨论一下。”我想到了书上老爷爷说的一句话，便举起了手。李老师喊我回答，我大声回答说:“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数(零除外)商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单。”“很好，请坐。”接着，李老师又给我们做了一些类似的题目。这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、爱动脑筋的道理。这一节课的收获真大啊!
篇四：全神贯注
有一次，林林请我到她家，听她演奏葫芦丝。
在听过两首曲子之后，接下来她准备演奏《月光下的凤尾竹》。演奏前，她骄傲地告诉我:“这首曲子我曾经获过奖呢!”获过奖?我可得好好听听!
她开始演奏了。不愧是获过奖的曲子，她吹得真熟练，真动听。我心里充满了对她的敬佩和羡慕，听得更加专心了。等到她吹到中间时，曲子忽然娈得断断续续起来，她可能忘了怎么演奏了，我猜测道。由于紧张和着急，她的脸涨得通红，眼里也闪烁着眼花。她终于演奏完了，我边使劲鼓掌，边说:“太好听了，太美了!”
这时，我却发现林林脸颊上落下了一串串泪珠。我想安慰她一番，还没等我开口说话，她却拿起了葫芦丝，又重新吹奏起《月光下的凤尾竹》。吹完了一遍，又马上开始吹奏第二遍……她的神情是那样专注，完全沉浸在音乐的世界里，仿佛忘记了时间，忘记了我的存在。
我不想打扰她，就起身站到一边，听她一遍一遍地演奏。不知不觉中，半个小时过去了，她已经吹得很熟练了，这才舒了口气，放下了葫芦丝。她擦擦腮上残存的眼泪，抬起头，发现了站在一边的我，不好意思地说:“我把你这个好朋友都给忘了，对不起啊。”
那时，我懂得了什么才叫全神贯注。
篇五：她真全神贯注
说起“全神贯注”，大家一定读到过罗丹《全神贯注》的故事吧，我们班里也有一位同学，叫葛维佳，她在学习时，像罗丹那样全神贯注，让我们一同走进她吧。
葛维佳长得很秀气，一双水灵灵的眼睛，两条黑黑的弯眉毛，一张樱桃般的小嘴，显得楚楚动人。她担任了班级里的语文科代表，深得陈老师的喜欢，陈老师把她当做自己的亲生女儿来看待。
葛维佳全神贯注的表现令我震惊。有一次，上语文课，陈老师正在黑板上写范字，许多同学都在底下小声的议论纷纷:
“哇，陈老师的字写得太棒了!”
“呀，这一捺太帅了!”
“这个字结构真匀称，简直不会亚于王羲之……”
我瞧瞧身边的葛维佳，只见她纹丝不动地坐在位子上，一言不发，神情端庄，目不专 睛地盯这陈老师写字。一点，一横，一撇，一勾，看在眼里，记在心里，连很细微的地方都不放过。同学们的议论声好像根本不存在。她似乎忘记了课堂，忘记了自己。当陈欣怡问“陈老师字写得怎么样?”葛维佳一点反应都没有，两只眼睛还是死死地盯着黑板，连瞟都没有瞟陈心怡一眼……
这就是葛维佳的全神贯注，真让我敬佩，这使我想起了奥地芬.茨威格所说的一句话:“人类做的每一件事，如果值得去做，而且要做得好就应该全神贯注!”
篇六：我和同桌全神贯注
今天上午,老师让我们写作业的时候,我不小心碰了我的同桌一下,我在心里暗暗叫苦:“这下可完了，我的同桌平时很凶，我打扰了她写字，她一定打我很疼。”没想到她根本没抬头，理也不理，还在埋头写作业。她和我都写完了，我忐忑不安的问她：“你感觉到刚才我碰了你一下吗？”
她笑道：“没有啊。”我这才松了一口气，敬佩的说：“你可真是太专心了。”她谦虚的说：“我做得还不够全神贯注。”还有一次，她在练字，一个同学突然跑到她耳边大声喊：“你是一个大笨蛋！”她头也不抬，好像根本不是说的她。我觉得我的同桌可以全神贯注的做事，我们应该向她学习，不管做什么都要集中精力，争取把事情做到最好。我同桌的故事讲完了，该讲一下我全神贯注的事了。我们有一回到楼下的教室听课，我听的非常认真，所以回答问题很积极，回答的也很好。我和同桌的故事讲完了，你也来讲一讲你全神贯注的故事吧。
全神贯注的作文
篇一：全神贯注
上数学课时，我们全神贯注地听李老师讲课，李老师讲得有声有色。
李老师给我们出了一道题目，是这样的：
100÷20=（100×10）÷（20×□）
一下子，全班静悄悄的，连根针掉在地上的声音都能听见。我看见有的同学用手托着脑袋思考，有的同学在打草稿，有的同学和同桌轻声讨论，还的一些同学已微笑着举起了手。这时李老师叫了一个同学回答，那个同学说：“填10！”“你怎么算的？”“先把100÷20算出来，再把100×10算出来，再移项……”李老师说：“这种方法很不方便，我们怎样计算好呢？请小组讨论一下。”我想到了书上老爷爷说的一句话，便举起了手。李老师喊我回答，我大声回答说：“根据被除数和除数同时乘或者除以相同的数（零除外）商不变，这样算也等于10，我认为这样算很简单。”“很好，请坐。”接着，李老师又给我们做了一些类似的题目。
这一节数学课告诉了我们上课要认真听讲、爱动脑筋的道理。这一节课的收获真大啊！
篇二：全神贯注
我的老爸干什么都很专心。
他很高，鼻子上架着一副眼镜，300多度，总是笑嘻嘻的，穿着双大皮鞋。
有一天，我到他的公司去玩，这时，他准备安装一个方形，通气的小机器。
只见他把土黄色的机器面朝下，在反面喷上深蓝色的油漆，只听“咔”的一声，老爸把喷口一握，“刺”，油漆喷好了。然后，他“哐”的一声把机器翻了个身，用螺丝刀瞄准螺丝，用力拧了几下，把两面都竖着放，手伸进零件盒，“哗哗啦啦”地翻着零件，终于他拿出一个红色一插电就指针闪光的电压指示灯，用尺子量好点，钻了一个孔，把指示灯扣上去，再以指示灯为观测点，在左偏下40度左右20厘米远的地方又钻了一个较小的孔，从零件盒中翻出个绿色指示灯，扣紧，在上面印上几个字，在绿灯右方钻了一个孔，把一个红灯安上去……
这时，我口渴了，问老爸哪儿有水喝，可我快叫了四十声，他也不放下手中的活，抬头告诉我哪儿有水，哪儿有杯子。我只好忍着，看它造机器。
他突然起身，拿了一盒小零件，安在机器的排水口出，用另一种机器在机器蓝色的一面弄上了许多通气孔，这样一个机器大体就完成了，可老爸并没有放手的意思。
他又拿了一个立体“M”型的塑料管，按机器四个边的长短，锯成了四段，安在机器四个边上，固定好，一个机器模型就做好了！
我的老爸工作时全神贯注，一丝不苟，所以他的工作才会这么好。
篇三：全神贯注
他握着铅笔，皱起眉头，咬着嘴唇，看着桌上翻开的作文材料，心里在不停地构思作文内容。
小明坐在课桌前翻开作文本，开始准备写作文。阳光从窗户外斜斜的照射在课桌上，慢慢地爬动着，小明却毫无察觉。
他握着铅笔，皱起眉头，咬着嘴唇，看着桌上翻开的作文材料，心里在不停地构思作文内容。想好作文情节后，小明握起铅笔快速地写了起来。不一会儿，他鼻尖上渗出细细的汗珠，竟忘记擦去；时而停笔细酌，眉毛微蹙，时而专注而用心。
小明坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，一节课的时间还没到，一篇作文竟全写好了。
篇四：全神贯注
斯蒂芬·茨威格曾经说过：“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”而我的挚友，xxx，也是一个全神贯注的人??
一次，我到xxx家做客，正好赶上她在弹古筝，我便蹑手蹑脚地走到书房门前，轻轻地把门推开，头稍稍地伸进去一点儿。看！她正在认真地弹着琴。听！她弹得是那样美妙，那样抑扬顿挫；一会儿高亢，一会儿委婉；有时像欢乐的骏马在草原上奔腾，有时像潺潺的溪流在山谷中流动……她的头还随着音乐的节奏和旋律而摆动。
看到这儿，我实在忍不住了，一把推开门，向xxx投去羡慕而又崇拜的目光，像观众对着自己的偶像一样向xxx鼓掌。可xxx似乎无视我的存在，沉浸在一个属于自己的、绝对不允许别人进入的世界……
一首曲子弹完了，xxx优雅地站起来，一转身，看到我在这儿，惊讶地问：“咦，钱钱（xxx对我的昵称），你怎么会在这儿？”“今天我不是要来你家玩吗？”我微笑着回答。“哦，我忘了，请不要见怪。”
我对这件事感触很深。我真正地理解了全神贯注这个词的含义。此后，我做每件事都全神贯注。
篇五：全神贯注
茨威格对这件事深有感触，我也有同感……
文中最后一句话常常引起我的深思，“因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做的好，就应该全神贯注。”是呀！不管做什么，都应该认真仔细、一丝不苟。
在日常生活中常有一些人因做事不认真、不仔细而留下很大的遗憾，比如说我们小学生在某一次考试，因不认真、仔细，丢了分，一看那时自己平时拿手的题，竟做错了，那么如果是你，我相信你一定会很伤心。那么有些同学总是干什么都不认真，他将如何拥有美好人生呢？
同学们让我们从点点滴滴开始吧！从生活中的每一件小事做起，让我们做每一件事，都那么全神贯注吧！
篇六：全神贯注
“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”法国大雕塑家罗丹的这句话让我很难忘。最近，我们又学了《全神贯注》这篇课文，让我罗丹有了更多的了解。
在《全神贯注》这篇文章中，作者写了罗丹邀请斯蒂芬·茨威格参观自己的工作室，发现刚完成的塑像有毛病，便全神贯注地修改起来，竟然把自己的好朋友忘记在了工作室中。我觉得罗丹十分专注，因为他达到了忘我的境界，好像与整个世界隔绝开来了，以致忘记了朋友。
在现实中，也有许多人在全神贯注地工作。比如医生，常常为了抢救一个生命垂危的病人，在手术台旁边辛苦地工作几个小时。如果他们不全神贯注，很难抢救成功。所以，他们往往抛去了心中的杂念，尽心尽力抢救病人。
但是，我平时很少全神贯注地做事。在写文章时，我一点儿也不专心，一会儿翻翻书，一会儿玩玩东西，结果文章的思路经常被中断，有时一个小时过去了，我才写没几行。同样，我在打鼓时也犯同样的毛病，只是手在机械地敲着鼓，而把大部分的注意力放到了别处，所以达不到应有的效果。学了这篇文章后，让我懂得了：要认真地做事，把每一件事都做好。
请记住：“人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”
全神贯注作文300字
篇一：全神贯注
茨威格对这件事深有感触，我也有同感……
文中最后一句话常常引起我的深思，“因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做的好，就应该全神贯注。”是呀!不管做什么，都应该认真仔细、一丝不苟。
在日常生活中常有一些人因做事不认真、不仔细而留下很大的遗憾，比如说我们小学生在某一次考试，因不认真、仔细，丢了分，一看那时自己平时拿手的题，竟做错了，那么如果是你，我相信你一定会很伤心。那么有些同学总是干什么都不认真，他将如何拥有美好人生呢?
同学们让我们从点点滴滴开始吧!从生活中的每一件小事做起，让我们做每一件事，都那么全神贯注吧!
篇二：全神贯注
星期日下午，妈妈在卫生间里洗衣服，我在一边踢皮球，爸爸在书房里研究一份公司的文件。妈妈突然向书房喊了一声：“快点把你的那双白色臭袜子拿过来！”爸爸拎着那双袜子，走到卫生间门口。这时，妈妈正在冲马桶。爸爸看了，用责怪的语气对妈妈说：“哎，别冲，别冲呀！哎呀，你怎么冲了呀！”
妈妈惊讶地看着爸爸。爸爸一脸非常懊恼的神情。过了好一会儿，爸爸才猛地醒过神来，对妈妈说：“哦，对。袜子是要放在洗衣机里洗的，不是放在马桶里冲的。”爸爸说：“我当时想冲过去把袜子直接扔马桶里，可惜已经来不及了。”我和妈妈笑得肚子都快破了！
篇三：全神贯注
在一个星期天，天空黑乎乎的，像被墨水涂抹过一样。小鸟全都往家赶，在楼下的小猫也消失得无影无踪了。我看到这种情景，知道要下雨了，于是决定不再外出，留在家里看书。
我拿出《新知识图书馆》，把书倾斜四十度，开始大声朗读起来。我的双眼紧紧盯着书本，仿佛我的眼睛和书本被吸铁石牢牢地吸在一起了。我的声音非常洪亮。我一边看，一边像一块海绵一样快速吸收丰富的知识。忽然，外面打雷了。“轰隆隆!轰隆隆!”
因为我过于专注，所以连雷声都没听见。我继续一心一意地读书。到了晚上，妈妈做了可口的饭菜。她大声叫道:“嘉嘉!吃饭啦!”我一点都没听见。后来妈妈凑到我耳朵边说了同样的话，我才听见。
看我多么全神贯注，你们也要这样专心致志地才能做好一件事。