关于王老师的文章 / 王老师的散文

一方石砚台

文/许双福

我第一次知道砚台是在上个世纪七十年代初。当时，随着我父亲的工作调动，我们家从北京的通信兵兵部来到了湖北的房县。因为部队没有办学条件，我们这些部队的孩子就在附近的农村小学上学，我此时上小学三年级。

当时整个国家都物质匮乏，加之又是大山深处，这里的办学条件很差。有几个学期，学生甚至连教科书都没有，只有老师有一本，在黑板上写，我们抄。

再后来，学校响应号召，勤工俭学，刚好又是“农业学大寨”开展得如火如荼的时期，就学着大寨的样子，将坡地修成梯田。学校规定，上午上课，下午到土山上修梯田。这些，对于孩童的我们是求之不得的，虽然累人，但没了教室里的约束。渐渐地，学生没了学生样，期末考试也只是走个过场。

我的班主任王老师是武汉钢铁学院毕业的，酷爱书法。看着我们小小的年龄，整天被政治形势影响，没有了学习的兴趣，王老师很是为我们着急，在他的思想里，学生不学习，叫什么学生？有一天，他对我们讲道：“如此下去，你们能学到什么，这是误人子弟，作为老师，我心中有愧，你们总得学点什么，这样，我教你们学写毛笔字，大家回去准备毛笔和砚台。”

第一堂课，王老师先给我们讲了王羲之的故事：有一次，王羲之上街，看到一个烧饼铺里，一位老太太低着头擀着饼，将擀好的饼头都不回地越过肩膀抛到了烙锅里，炉旁的儿子负责翻饼，母子俩配合默契。王羲之定神地看着，上前问这位老太太，怎样才能抛得那么准？老太太告诉他，全靠练习，下功夫能使铁杵磨成针。王羲之暗暗下决心，一定要把写字练出来。这个故事影响了我日后的生活、学习、工作，也成了我教育孩子的故事。

年少时的人和事随着时间的推移变得更加刻骨铭心，虽然已经过去了三十多年，可每每想到这个故事，王老师的音容笑貌仿佛就在眼前。就因有了这个基础，工作后，单位里的标语，过年时同事的春联，都愿意让我凑个手儿。

虽是时过境迁，我还是喜欢用砚台磨墨，手不停地转动，长条墨块渐渐变短，其中的韵味，是用瓶装墨汁感受不到的。

似乎慢慢地，有了一种情结，我平时总会刻意地收集和关注石砚。有一年，回到曾经生活过的房县，看到地摊上有一方石砚，我对石质不懂，却只觉得这方石砚与我有缘，便买了下来。砚台里散发着墨香味，拿回来舍不得用，将其摆放在装饰柜里，每每看到它，我便想起王老师将毛笔蘸上水，在黑板上临摹王羲之的《兰亭集序》，闻到了丝丝墨香。

算

文/龚润芝

教数学的王老师在黑板前边讲解边画图，我们在下面昏昏欲睡。

突然，王老师大声问，这是谁丢的？

我们一惊，赶紧坐正了身子，目光集中到王老师身上，只见他举着一小截粉笔头。

这是谁丢的？王老师又问了一遍。

我们清醒了，都朝王成望过去，但都不做声。王成是班上的调皮大王。王成见我们都看他，摆出一副“是我干的，你们敢把我怎样”的架势。

没人承认？王老师扫视了全班学生一遍，但我可以算出来，你们信不信？

能算出来？我们精神一振。

王老师先画了一条抛物线，接着写出一个方程式，又拿尺子比划测量了一番，然后代入数字算出了一个得数。

我们都目不转睛地盯着王老师，但还是没看懂那数字是如何算出来的。

算出得数后，王老师又拿尺子比划测量，比划到数学课代表面前停下，说，是你。数学课代表红了脸，低下头，默认了。

啊！我们既惊讶又佩服。

王老师没有批评课代表，倒是有些得意地对我们说，你们不是说学这些东西没用吗？以后可不要在下面搞小动作啰，干什么我都能算出来的。

再上数学课我们就听得认真了，数学成绩慢慢地提高，也越学越有劲了。

中考后，我们才知道，那次神算，是王老师和课代表唱的双簧。

缅怀王懋先生

文/董道传

清明节是缅怀作古之人的日子。今年的清明节，我蓦然忆起恩师王懋先生。

先生生于1926年，龙口人。17岁参加工作，从事书画教育。先在平度师范任教，离休后又于平度老年大学任教。85岁时走下讲坛，为平度的书画教育贡献了毕生精力，真正做到了陶行知先生说的“捧着一颗心来，不带半寸草去”。其先后从教68年，桃李芬芳，是着名的书画教育家。平度是他的第二故乡，他的品行，他的业绩，数以万计的学生有口皆碑。

初识王老师，是在1960年，当时我考入平度师范，王老师在师范任教美术。第一印象是：留分头，戴眼镜，风度翩翩，眉宇间透着一股英气。老师学识渊博，多才多艺，通古文，讲京语，善书画，谙音乐……真可谓“学富五车，才高八斗”。老师当时给我班教美术。他的画技极为高超，记得他曾给艺体组的老师每人画一画像，挂于座位之旁，画像惟妙惟肖，栩栩如生。当时学校有两位美术老师，根据工作需要，局里要调走一位，他硬是被教导处的丛主任留在了师范。

老师书法出众，善书多种字体。记得有一次期中考试，是老师抄题考试。王老师分在我班监考。在黑板上抄题时，每场考试换一种字体，每种字体皆书写娴熟，秀丽可人，学生们无不为之折服，大开眼界。

老师擅长音乐。记得在1962年的新年师生联欢会上，王老师应邀到我班演出节目。他演奏了一首小提琴协奏曲《梁祝》，调子悠扬，动人心扉，倾倒四座。老师还时常为各班学生导演节目，他的导演水平非凡。记得他给我班导演的小喜剧《吹鼓手招亲》，由陶美芝、陈爱华、刘秉善等同学演出后，轰动全校，师生好评如潮。后又多次应邀到城中剧院演出，社会观众赞誉鹊起。

老师的美术课讲得深入浅出，引人入胜。学生愿意接近他，美术也学的有趣，进步甚快。有不少学生经他培养，成为书画高手。如我班的泮惠九同学，毕业后成长为着名书画师。老师平易近人，喜欢与学生交往。我当时，因喜爱书画，时常与王老师交流，老师曾赠送我书法国画作品各一帧。书作为毛主席词《沁园春·雪》，舒同字体，丰肌劲骨，秀丽隽永；国画为《双燕剪柳》，柳丝依依，春燕翩翩，神韵飘逸。

我毕业后，分配到乡下教学，虽与老师仍有往来，但交往毕竟是少多了。1999年，我退体后，来教师新村定居，老师也居教师新村，交往又频繁起来。我和老师都参加了中国老年书画研究会，他任分会副会长，每次开会时，总是及时入会，会上每每发表建设性意见，对研究会的工作和会员们的进步多有裨益。

2012年以来，我筹备出版个人《书画散文集》，得到老师的真诚支持。其时，老师已患肺纤维化，他抱病为我谈指导意见，并挥毫题词，使我深受感动。翌年六月，书籍印出，我于当天晚上请示老师：“什么时候让老师过目？”他答复我：“马上送过来”。于是，我即刻带书过去。王老师坐在轮椅上，借着灯光，翻看着集子，脸上展现出惬意的微笑，并鼓励说：“很好，很好，要再接再厉……”

这一幕一幕，犹如发生在昨天，可是如今王老师已远去。老师虽去，恩泽长存。他的形象将永远留在我们这些学生的记忆中。