关于惩罚的文章 / 惩罚的散文

宽容是金

文/郁惠英

宽容不仅是“海量”，更是一种修养而成的智慧。人非圣贤，孰能无过？作为教师，在对待学生的时候，尤其是一些特殊生（学习上有困难、行为习惯不佳的学生）时是否给予了足够的宽容和足够的耐心呢？学生犯了错，尤其是连续几次犯同样的错误时，一些教师往往怒其“屡教不改”而给予了严厉惩罚。然而此种“惩罚教育”虽然“立竿见影”，但其功效却是暂时的。孩子往往还是会忘记自己当时为什么受罚，没有真正地觉悟道理。英国着名解剖学家麦克劳德曾说起对其一生影响最大的人物是“读小学时因偷偷杀了他的爱犬而给我处罚的一位校长，在我心目中，他是最好的老师”。偷偷杀死了校长家的爱犬？这显然是一个在我们看来不可轻饶的错误。可是麦克劳德先生显然遇到了一位宽容的校长，他得到的惩罚是画出狗的血液循环图和骨骼图各一张。由此我们不得不佩服这位校长的胸襟，以及这位校长的英明。在学生严重触犯了他的私人利益后，仍能以这样理智而宽容的方式来教育学生。正是这个高明的“惩罚”，使麦克劳德爱上了生物学，最终走上了诺贝尔奖的领奖台。事实证明，“有时宽容引起的道德震动比惩罚来得更强烈”。

宽容是一种美德，更是一种教育艺术。在教育中，适当运用宽容的手段，在工作中多一份耐心，多一份爱心，多一份理解，多一份信任，往往会收到意想不到的教育效果。这是一种使学生在可接受的情况下“轻松”地受到教育的艺术，你会从中体会到宽容的魅力所能达到的非凡效果，你会看到宽容的心是那样美丽。

惩罚第一名

文/刘自龙

我之所以还清楚地记得这件事，是因为那次受罚。我之所以受罚，是因为那次考试我得了第一名。惩罚第一名，这看起来是不可能的事情，可事实就是如此。

这天，班主任兼数学老师像往常一样早早地站在讲台上，不同的是，这次不是上课，而是分发已经批改过的试卷。老师有个习惯，发试卷时总是由低分发到高分，让那些考得不好的学生在上台时无地自容。“倒数第一名……倒数第二名……”伴随着老师响亮的喊声，一个个同学耷拉着脑袋走上讲台。

终于，轮到最后一张了，我的心一下子提到了嗓子眼。“99！”老师喊出了那个全班最高的分数。在一片羡慕的目光中，我走上讲台，脸上火辣辣的，既骄傲又害羞。

可是，在与老师对视的一刹那，我发现，老师的眼里没有一丝赞许。不仅如此，就在我拿着试卷准备转身的一刹那，老师猛地拿起教棍，在我头上狠狠地敲下去，并大声骂道：“我让你粗心，让你粗心……”

体罚不争气的学生，在那个年代和那所山村小学，是司空见惯的事情，老师和家长都相信“严师出高徒”。但这次受罚，却让我耿耿于怀。我明明考了第一名呀，老师为什么要惩罚最好的学生？

随着时间的推移，慢慢地，我逐渐理解了老师的用心。惩罚第一名，是因为只有第一名，才承载着老师和那所山村小学最多最深的希望啊！

现实生活中，最好的，反而最容易受到“惩罚”。这“惩罚”，其实是一种痛着的爱，生怕爱着的人心生骄傲，折断刚刚飞翔的翅膀；其实是一种痛着的希望，希望今天最好的，明天变得更好！

孟子云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”面对“惩罚”，我们真的应该高兴并心怀感激。

是的，我们“受罚”了，可我们也许已经展开飞翔的翅膀……

吃掉所有的洋葱

文/石顺江

很久以前，一个人偷了一袋洋葱，被人捉住后送到了县衙，县令提出了三个惩罚方案让这个人自己选择：第一，一次性吃掉所有的洋葱，第二，鞭打一百下，第三，交罚金。

经过慎重考虑，反复权衡，这个人选择了第一种：一次性吃掉所有的洋葱。一开始他信心十足，可吃下了几个洋葱之后，他的眼睛如火烧一样，嘴巴似火烤一般，鼻涕不停地流淌。他哀求道：“求求你们，我一口洋葱也吃不下了，你们还是鞭打我吧！”可是，在鞭打了几十下之后，他再一次忍受不下去了，在地上翻滚着躲避皮鞭的抽打。他哭喊道：“不要再打了，我、我、我愿意交罚金。”

后来，这个人成了全城人的笑柄。因为他本来只需要接受一种惩罚，却将三种惩罚都尝遍了。

面对惩罚或错误的时候，人人都有一种“避重就轻”的心理。我们往往选择那些看起来不太严厉的惩罚，最终由于这种逃避，使自己尝到了更多不必要的苦头。