关于不相的文章 / 不相的散文
粘着水的鱼
文/若夫
风，摇着树梢微笑，轻柔满山落地，投进一池春水的怀抱。
清泉拈花的醉，无语。鱼儿悠闲在水里，花叶下歇脚，穿梭在水中央，悠然自在。
翩然起舞，不尽是追逐流水落花；摇曳生姿，只是为欣然欢歌生命。
鱼是水最疼爱的孩子，懂得水的怀抱对自己有多重要；鱼是水缔造的精灵，才会遨游在无限的水域中。
鱼不会离开水，从生至死；鱼对水懂得报恩，相依是爱的真知。
鱼一生都会粘着水，只要有水，爱就不会枯竭；鱼重情重意，鱼儿离开水，就是生离死别。
相亲相守，相亲相爱。鱼的每一次驿动，都会撩拨水的心弦。
拥有和依存，永远是无怨无悔的心曲。不相嫌，长相融；不相弃，长相守。
无论水流的界域是山是川，都是鱼儿的怡园。
此情相望不相闻
文/莺子
江南的黄昏时分有霏霏细雨，竟也有如练的月牙儿在隐隐闪现，是最难得的美好。
生长于北方的我却钟情于这样风不吹、云不移、翠色含烟、雨织柔纱的温润。雨丝儿在芭蕉的胸膛上稍作停息，扬起脸儿吻别了干干净净的叶子竟自走向圆满，虽一路风尘，但最终还是把自己全部托付于梦想。漆黑的闪着青色光亮的小巷深处，温润融化着欢愉的脚步，风儿在雨里缠绵，雨在风里掏尽了全部的馈赠，然后深情地俯扑褐色的大地，臣服于命运的挽留。
我喜欢一个人静静地呼吸着温润的空气，心也是湿漉漉的。不知是哪阵风，哪片雨，那粒扑在眼底的芳菲，生命竟也在瞬间忘却了。
金桂细腻的欢欣洋溢在枝头，原来姹紫嫣红开遍，夜色里涌畅着难以遏制的芬芳，如同至情至性的情侣的浓浓蜜语。掌灯时分的微风如蜻蜓薄纱似的双翼，穿梭在拥簇的枝桠间。深藏在绿叶深处的花黄，委婉而低垂地带着炽烈的青春梦想，畅饮着那从光彩夺目的天杯中溢出的烈酒，傲然向光明致敬。粗俗的人儿会视而不见，若无心，怎会留恋这绚丽的色彩、甜柔的羞怯。
月光拖长了裙裾的影子，我就这样默默地想念，默默地把飘零的心儿，带着泪水的温柔和甜蜜，带到海洋一般深邃宁静的地方。
今夜的小雨是那样的轻软、那样的飘扬，未曾打湿我簪在秀发上的香气，未曾惊醒秋光悲悯的情怀。远处偶有清新流畅的曲调和桥下的溪水流过水底的卵石，不知不觉，使它们变得圆润而精美。
月儿常在，花却要去，深情难留，团圆也不会受时节的阻挠，我千里赶来，雨夜相守，却等来了落红飞絮，无限深情，如何能担当得起？不知所以抬眼看那湿润的美妙，和嫩叶最后一次深情拥抱后，轻轻震颤，蕊儿毫不迟疑，倦于等待，挣脱了羁绊，和着汹涌澎湃的歌声翩翩起舞，匆匆地，喘息着，生命从此消散，世上再无今夜之鲜妍。天不老，情难绝，想必前生也是世上动情柔弱之女子，端庄且优雅，定然，世间相思女儿也是那知晓风雨的明媚之尤物。从容的起舞，从容的相逢，去迎接命运梦境里的眷恋和安排。
我静静地仰望，双手空空，愿能记住我奉献给你的深情之美，愿能用浓郁芳香弥漫在长夜里的爱的传奇来酬谢我也无言的秘密。
溶溶夜色里，谁都不是千古绝唱的歌者，帘卷西风，光影斑驳，无从知晓的情感流露着生命深处对光阴的眷恋。今日，也是我的好姐妹上路的日子，泪眼问花，花却不语，几许不舍，带着新鲜的伤痛，终将要去，那就和今夜的月桂一起生死相随，共舞清风吧。另外的世界定然安排好了汲水的陶罐，那里有动听的音乐和曼妙的歌声，今朝晨露晶莹，黎明岑寂，去吧，人世间无形的壁垒和种种善恶都将淹没在路途的熙攘之中，最终抵达坚贞不渝的情愫。去倾听夜晚的天籁之音。
谁人何尝不是初绽，不在当下的美好岁月里姿意开放，不在流光中消散，不在最后一束纯净的空气中皈依于自身的宿命，即使瞬间绽放的烟花，顷刻间，天地茫然失色，亦如人生初静。
更深露重，硕大的芭蕉叶子在纤弱的弯月疏影里微语。或许，它的灵魂终没有找到可以托付的情怀，或许，它生生世世早已栖息在这里，从容不迫做着一往情深的梦，或许，它的脚步和心上人的呼唤，正以同样的节拍亲吻着这个无可奈何的美丽世界。
那夜，我在梦中与你相拥，亲爱的，我不知道从久远的时候，你就走进来迎接我。你紧握我的双手，凝视我的双眸，我的心跳进你那双木讷的黑眼睛的深潭里，你沉默不语，素手轻柔地抚弄着我的头发，那爱抚就是在弹奏美妙的乐曲，让我的一切感知都舒展在你的脚下，只因为那次牵手，是至真的，我喜欢，是我想要的遇见。
这次第，怎一个缘字了得！
我的一生永远用诗歌的光芒和深情呼唤你，找寻你，从而把我生命的全部，引领到你的面前！
岂非子期不相洽
文/彭雪薇
高山流水，伯牙捻弦，子期侧耳，世间的和谐与美妙皆在其中。常叹“愿得一人知心，此生不虚”。这灵魂相知，灵犀共鸣固然令人神往，可是世间的伯牙子期之交又有几例呢？侧头看向窗外，操场上，绿荫下，英语角，同学们或挥洒青春汗水，或沉心书香遨游，身旁的三俩女生也在因为什么事笑声如铃。我豁然开朗，子期难觅，或许我们不必苦寻。“满座衣冠皆胜雪，竟无一人是知音。”这属于孤心傲骨的文人，而红尘校园中的我们，就该珍惜身边的那些笑脸。
去年是进入紧张高三的最后一个学期，学校因此安排了丰富的活动。九月是“设计周”，各班都在为“心中桥”比赛而忙碌。一日黄昏，我正准备回家，路经花坛时，看到同班的李和鸣同学独自坐着，脸上的表情无比纠结。“你怎么了？愁眉苦脸的。”，“哎，也没什么，就是和班里同学想法分歧太大了。你知道的吧，就是那个‘心之桥’比赛，意见不合，我觉得没法合作下去了。”李和鸣坦白。我思索了一阵，的确，意见不合集体设计比赛最大的瓶颈，可是仅仅就这样放弃了吗？我想学校的初衷并非是比设计能力，要求灵感爆发，而是让我们在设计中发现彼此，接受彼此，执手共进。每个人都是独立的个体，思想各异很正常，重要的是我们愿意去接受、磨合，才会发现更真实的彼此。我把想法和他交流了一下，他若有所思，点点头。之后的几天，他与设计小组的成员们在课间兴致勃勃地讨论着设计方案，不时还镜湖一声，似有灵感闪现。原来，不是非得伯牙子期才能相处融洽，互相珍惜。
十一月的运动会，我们班成绩不佳，之后的班会总结课上，王砾同学带头，和其他三位同学走上讲台，说着歉意的话，向大家深深鞠了一躬。他们都是运动会参加接力比赛的运动员，不慎因为踩线、掉棒等丢掉了名次。“干什么呢，你们，大家是一个集体，这次的失误，每个班级成员都有责任……”“就是，我说王砾，你是带伤上场的吧，好些了没？”“你们都是咱们班的骄傲！”我一直都记得这些预期轻松却饱含真挚的话语。那是包容，是理解，是最值得珍视的感情。班会课最后，班长带着全班同学为他们，为班级鼓掌，每个人脸上都洋溢着温暖的微笑，眼眸清澈。这是最青春美好，正在年轻着的我们。万分珍惜，无须弦音质雅。
这是高中年华的缩影，有苦有乐有苦恼有不满有自责，而我们都能选择区包容、理解、珍惜。
窗外的桂花开满树，香沁心脾。
岂非子期不相洽。