关于校长的文章 / 校长的散文

宽容是金

文/郁惠英

宽容不仅是“海量”，更是一种修养而成的智慧。人非圣贤，孰能无过？作为教师，在对待学生的时候，尤其是一些特殊生（学习上有困难、行为习惯不佳的学生）时是否给予了足够的宽容和足够的耐心呢？学生犯了错，尤其是连续几次犯同样的错误时，一些教师往往怒其“屡教不改”而给予了严厉惩罚。然而此种“惩罚教育”虽然“立竿见影”，但其功效却是暂时的。孩子往往还是会忘记自己当时为什么受罚，没有真正地觉悟道理。英国着名解剖学家麦克劳德曾说起对其一生影响最大的人物是“读小学时因偷偷杀了他的爱犬而给我处罚的一位校长，在我心目中，他是最好的老师”。偷偷杀死了校长家的爱犬？这显然是一个在我们看来不可轻饶的错误。可是麦克劳德先生显然遇到了一位宽容的校长，他得到的惩罚是画出狗的血液循环图和骨骼图各一张。由此我们不得不佩服这位校长的胸襟，以及这位校长的英明。在学生严重触犯了他的私人利益后，仍能以这样理智而宽容的方式来教育学生。正是这个高明的“惩罚”，使麦克劳德爱上了生物学，最终走上了诺贝尔奖的领奖台。事实证明，“有时宽容引起的道德震动比惩罚来得更强烈”。

宽容是一种美德，更是一种教育艺术。在教育中，适当运用宽容的手段，在工作中多一份耐心，多一份爱心，多一份理解，多一份信任，往往会收到意想不到的教育效果。这是一种使学生在可接受的情况下“轻松”地受到教育的艺术，你会从中体会到宽容的魅力所能达到的非凡效果，你会看到宽容的心是那样美丽。

栽树

文/周灿

三月，阳光明媚，微风轻拂，柳丝轻摆。

老王又来到学校门卫室旁的柳树下坐着，眯着眼睛望向学校的操场。学生们被集中到操场的主席台前，校长正拿着话筒大声讲着话。他背后的教室栏杆上打着一条鲜红的条幅，上面大书十个字：树人学校植树动员大会。

又要植树了？也是，都三月了，电视里不也常有各地领导、群众植树的镜头吗？“老师们，同学们，我们要从思想上高度重视这次植树活动！”校长大声讲道：“我们一定要完成上级交给我校的光荣任务，做好这件功在当代，利在千秋的民生工程。今天我们即将在校园里栽下的20株香樟树，是上级指派给我们的树种，这香樟树四季常青，又能散发阵阵幽香，是在校园种植树木中的优良树种……”

“优良树种？！”这四个字让老王心中一怔，思绪一下飘忽到十年前。

那时学校的操场边有二十株粗壮的垂柳。那真是一道迷人的风景！春天，柳枝迸出鹅黄的新芽，一棵棵垂柳俨然一团团迷人的烟雾；初夏时节，新雨过后，阳光普照，那碧绿的瀑布啊飘荡在风中。那美丽的景色可总是让老师、学生流连驻足呢！

可不知怎的，新校长来了，没多久就要砍掉操场边上的那道风景——二十株垂柳。老王一听，急得不行。好好的树，砍它干什么？老王匆匆赶到现场，一把抢过工人手中的斧头，双眼圆睁，大叫：“谁敢砍树，我就砍人！”在场的人被这突如其来的一幕给怔住了，不，是震住了。他们哪里晓得，老王和这树的感情深着呢。

原来这树是老王亲手栽的，是他从几十里外的小河镇挖回来的。那时老王还是学校没有退休的工人。树栽上后，老王就小心翼翼地呵护着，浇水是常事，挑来大粪浇灌。那些树倒也争气，只几年工夫就有碗口般粗壮，窜得老高了，渐渐地成了操场边一道靓丽的风景。老王时常在树下溜达，拍拍这棵，拍拍那棵，眉眼里都是笑。老王更欣喜地发现，老师、同学们在课余也渐渐喜欢到树下休息或是看书。看看那树，又看看那些人，老王皱皱眉头，嗯，还不够！他又花钱请人打了十几个石凳放到树下供大家休息所用。于是，每天清晨，柳树林里传出一阵阵孩子们朗朗的书声，那声音仿佛山涧的泉水那般清澈明净；傍晚，老师们的谈笑声从树林中荡漾开来，是那般轻松与惬意。

还有一件事是老王怎么也忘记不了的。退休的时候，老校长请人用柳枝编了一口箱子，亲手送到老王家里。在学校锅炉房干了一辈子，老王是一个被忽略的角色，平时自然也谈不到什么奖励，临退休了，老校长的这份礼物算是自己一辈子最大的奖励了。这奖是奖到老王的心坎上了。

可新来的校长要砍掉自己的心肝宝贝，这哪行！老王攥着斧头，两眼通红，挡在众人面前。见场面尴尬，办公室主任连忙上前解释：“是换个树种，换个优良的树种——桂花树。”

“桂花树好，你栽，我不反对，就是不能砍柳树！”老王打断办公室主任的话，攥斧头的手有些微微发抖，固执地叫道。

见老王态度如此坚决，校长只好回办公室从长计议。最后，终于寻得一个折中方案——在每两株柳树间栽下两株桂花树。既没砍树，又完成了上级交办的植树任务。这真是两全其美的办法啊！

渐渐地，那些桂花树长高了，也茂盛了，还开了花。那花真香！飘得满校园都是，甜甜的，仿佛炒熟的板栗的味道。而茂密高大的柳树正成这道风景向上发展的障碍。因为它们的强势，使得桂花树的生长受到极大的限制。于是，学校又想把阻碍新风景发展的障碍清除了。可想到老王几年前的怒吼和圆睁的双目，大家心中不免有些犯怵。最后办法还是想到了，请来工人爬到柳树上把遮挡桂花树的柳枝砍去一小部分。老王当时正坐在操场边上门卫室旁边的柳树下，看着散落下来的柳枝，老王嘴巴一动，却没发出声来，只轻轻地叹了一口气。接下来，学校领导仿佛得到老王授权一般，每年都会对柳树进行一番大手术，留下一排光杆司令站立在桂花树中。

郁郁葱葱的桂花树丛中夹杂着一些常年光秃秃的柳树，这风景总显得那么别扭。学校最后做了决定，把光秃秃的柳树全部砍掉。砍树那天，老王也在场，据说是征求他意见的，不过他只沉默。那就是默许了，校长说，当一株株柳树轰然倒地时，有人分明听到一声沉沉的叹息。

一阵微风吹过，老王不禁打了一个寒噤。思绪一下飘了回来。咦，毕竟才三月，天还没真正暖和起来呢，况且又坐在冰凉的石凳上。老王站起身来，又向操场那边望去。

学生们已经散去，植树活动显然已经结束了，几十株香樟树苗夹杂着栽在整齐的桂花树队伍里。看看那排桂花树，又看看那些夹杂在里面的香樟树，老王总觉得有些不对劲，可一时也说不上来哪里有问题。

“不对，是不对？！”老王嘟哝着，缓缓地迈着步子回家去了。

打死也不说

文/李文明

我们学校在一个镇上，小孙老师在我们学校教了八年书。

八年前，为了给教师队伍补充新鲜血液，缓解农村学校教师缺编严重和队伍老化问题，县政府出台文件，决定面向全县招聘300名教师。这300名教师按文化考试和面试的总成绩由高到低排队，从当年起，每年100名，用三年时间解决编制和待遇问题。上编之前，这些老师属“半编教师”，每月只发相应的生活费。

小孙那年刚大学毕业，便报名参加了招聘考试，结果以第180名的成绩被录用，并被分配到我们学校。第一年，新录用的前100名的教师全都上编并兑现了待遇。可到了第二年，上面却迟迟不为排在中间的那100名教师兑现承诺。一些老师找到教育局，教育局说文件是县政府出台的，教育局解决不了，这些老师又去找县政府。政府那边的县长和主管副县长都换了人，说要翻翻文件，了解一下情况再说，然后就没了下文。这些老师再去找，政府那边不是说上头对机关事业单位进人卡得紧，编制正冻结，就是说县里财政紧张，上面有新精神，财政供养人员只减不增，这事一时半会儿解决不了。

可县里的红头文件说得清楚，三年内给解决编制和待遇，上面还盖着县政府的大印呢。于是，这些老师就不断去找县政府，要求给个说法。县政府推三阻四，他们就到市里和省里去上访。市里和省里给县政府打电话，叫去领人，问题又转回到县里，县里还是拖着不解决，这些老师就再去上访。省里和市里批评县政府维稳不力，县政府又训教育局，局长对下面的学校发脾气，批评校长工作不到位，并给校长施加压力，让他们想方设法做工作，确保不再出现上访事件。

小孙也加入到上访的行列——事关自己的切身利益，谁能不用力去争取？不过，小孙不是爱出风头的人，只有别人打电话，她才撒谎请个病假，悄悄跟人一块儿去上访。

六七年来，这些老师不断上访，事情到现在也没有解决。倒是有几个校长，因为单位有人上访挨了批评，还有两个因此丢了乌纱。

尽管小孙也去上访，可我们校长却没有受到牵连。这一是因为小孙不爱出风头；二是我们校长对小孙很理解很同情——学校为她解决不了，还不叫去反映反映？小孙见我们校长通情达理，也不让他太为难，就跟校长说：“领导您放心，我上访归上访，决不给您找麻烦。我去上访，会写个病假条交给学校，这样出了问题，就全是我的事，您就不会有什么责任。”

那天上午，我和校长正在办公室，小孙又过来请“病假”。校长小声问她是不是又要去上访。小孙一边把“病假条”递给校长，一边笑笑跟校长说：“校长您放心，我虽然去上访，可我只说编制与待遇。我向您保证，如果有人问我是哪所学校的，就算打死我也不会说，决不给您找半点麻烦！”